2024年人教版小學四年級英語上冊教學工作總結（共8篇）

第1篇：人教版小學四級英語上冊教學安排

PEP小學四年級英語上冊教學安排

一、教材分析

本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們英語學習的主動看法，使他們建立

初步的學習英語的自信念；培育學生裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎，以及良好的

學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡潔溝通的實力，同時，培育學生的視察、記憶、思維和

創(chuàng)建的實力。

翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：

1、強調(diào)語言運用

本教材汲取了交際教學思想，注意學生語言應用實力的培育。在整體構思、內(nèi)容支配、活動

設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題一功能

--結構--任務結合起來，并依據(jù)學生的年齡特點，采納"全部動作反應法"讓學生在有節(jié)奏的

說唱中體驗語言。

2、注意實力培育

本教材在內(nèi)容支配、活動設計和學習評價上都貫穿"學會學習”的主題。非常注意培育學生

自主學習和獨立運用所學語言去做事情的實力。

3、突出愛好動身

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和

愛好。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學生的需求。

4、重視雙向溝通

本教材重視雙向溝通，中西方文化學問的滲透，在教學內(nèi)容中選編了一些適合學生年齡特點

和認知實力的中西方文化學問。

5、本教材非常重視在學習內(nèi)容上與其他學科學問的兼容閉并蓄，精選學生最須要了解的最

感愛好的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科學問內(nèi)容融入語言

材料之中。

本教材采納了"教案式"的編排體系。每冊書共和8個單元，其中2個復習單元。每單元

分ABC三個部分，共10頁。

二、學生狀況分析

四年級的學生已經(jīng)接受了一年的英語學習，駕馭了肯定量的英語詞匯和基礎的英語會話。故

本學期將進一步培育其英語學習的愛好與運用英語的基本技能。在詞匯教學和會話教學的基礎上,

扎實進行字母的四會教學。三、教學目標與要求

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。

3、能聽、做、演18個嬉戲。

14、能聽、做7個“TPR”活動。

5、以學會2個制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、說、唱8首歌謠。

8、以完成6個自我評價活動.

9、能聽懂6個幽默故事。

10、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四、教學方法

1、會話教學

本冊會話教學部分均設計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于

分散教學難點，按部就班，便于表演。三年級學生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演

和嬉戲的形式來進行溝通，學習語言，運用語言是最恰當?shù)?。盡量做到：融會話教學于情景表演

之中，讓學生裝在表演中練，在交際活動中用。

2、詞匯教學

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的嬉戲中讓學

生學會單詞。將單詞的教學融于會話教學之中。充分發(fā)揮"TPR"的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結合。

3、字母教學

字母是本冊書的重點教學內(nèi)容之一。26個字母是英語學習的基礎，學好26個字母對學生

裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關重要的作用。

本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母

的例詞，供學生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學時采納填字母、畫圖

和找字母等方法進行趣味操練。

第2篇：人教版小學四級上冊數(shù)學教學工作總結

人教版小學四年級上冊數(shù)學教學工作總結"光陰似箭,日月如梭"，隨著時間的消逝，轉瞬

一學期又將過去了。這時又該靜下心來把這學期的工作總結一下了，這樣既對這學期的辛苦有個

交代，也將為下學期的開學做個打算。本學期的教學工作，在驚慌而充溢的氛圍中度過。從總體

上來看，在學校領導的正確指導下，我能夠順當完成教學目標，讓學生駕馭了新學問，新理念，

新方法，新思維,使我受益匪淺。為了激起學生的數(shù)學學習愛好，更好地培育學生良好的學習氣

氛，針對本班實際狀況，對這學期的教學工作具體總結如下。一、在本學期的教學工作中，我始

終根據(jù)數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，留意培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以

一個新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在

備、講、批、輔各方面，兢克業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都

得到確定。1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教化，使學生的學問、實力

有了較大提高。2、仔細鉆講教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次

中去，調(diào)動學生學習的主動性。3、本學期我對學生注意加強了思想教化，培育了良好的學習習

慣，培育自我檢查的實力。4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生駕馭了學問、技能，

他們的學習有了不同程度的進步和提高。5、使學生學好數(shù)學學問，在教學中重點做到精講多練，

重視運用教具、學具。仔細備好每一節(jié)課6、通過練習課的細心設計，使學生駕馭學問，形成技

能，發(fā)展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。7、注意專題探討，主

動參與學校組織的教學教研活動，仔細組織好練習和復習，努力提高教化、教學質量。8、重視

了與家庭教化相協(xié)作，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別學生

的教化著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。9、注意培育了學生

的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做T牛事情，每1故一道題，要求學生要有

耐性，培育了仔細做好每一件事的好習慣。10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了爰

國教化，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。三、存在的不足之處1、一部分學生對

學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。2、有些家

長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在反映問題慢，基礎太差或學生家庭的不協(xié)作，造成了學習

差。3、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工

作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；4、計算實力差異太大.多數(shù)學生喜愛計算，可是卻有大部

分學生計算時不仔細，馬虎大意，導致兩班學生的計算實力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應

當加以克服。四、改進的詳細措施針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中

著重抓好以下幾點1、結合教材的內(nèi)容，面對全體學生教學，抓牢基礎學問，搞好思想教化工作。

細心上好每一節(jié)課，虛心向有閱歷老師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注意學生各種實力的培

育和學問應用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發(fā)學生學習的愛好，提高他們的學習成

果，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。2、剛好輔導學困生，抓住他們的閃光點，

激勵其進步。注意學生各種實力和習慣的培育。3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個

層次中去，調(diào)動學生學習的主動性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成果。4、充分利用

數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。5、數(shù)學課的開

展應面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的主動性和主動性。6、剛好家訪，

家長協(xié)作抓好學生的學習。7、對學生進行了愛國教化，培育學生為祖國為中華民族努力學習的

精神。總之一學期來,工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會更加努力，爭取做到更好。

第3篇：人教版小學四級數(shù)學上冊教學工作總結

人教版小學四年級數(shù)學上冊教學工作總結

導讀：本文人教版小學四年級數(shù)學上冊教學工作總結，僅供參考，假如能幫助到您，歡迎

點評和共享。

一學期來，你自始至終以仔細，嚴謹?shù)闹螌W看法、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉

瞬間就到了期末，對你本學期的教化教學狀況，你有什么總結嗎?以下是為大家細心整理的“人

教版小學四年級數(shù)學下冊教學工作總結"，歡迎大家閱讀.供您參考。詳請關注！

人教版小學四年級數(shù)學上冊教學工作總結（一）回首這勞碌而充溢的一個學期，收獲的喜悅和

懷疑的失落同樣讓我成長了很多。教學方面：老師不能只把教案寫得具體周全，滿意于"今日

我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學任務了.”而應當經(jīng)常反思自己的教化教學行為，記京教化

教學過程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高教化教學水平。老

師要反思的內(nèi)容許多，但以下幾個方面常常反思是特別重要的。

一、總結精彩片斷，思索失敗之處

一堂勝利的數(shù)學課，往往給人以自然，和諧，舒適的享受。每一位老師在教材處理，教學方

法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程會出現(xiàn)閃光點。能激發(fā)學生學習愛好的

精彩導課語，在教學過程中對學問的重難點創(chuàng)新的突破點，激發(fā)學生參加學習過渡語，對學生做

出的合理贊許的評價語等諸方面都應當進行具體記錄，供日后參考。在教學過程中，每節(jié)課總會

有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當，有時候是教學內(nèi)容處理不妥，有時候

是教學方法處理不當,有時候練習習題層次不夠，難易不當。等等對于這些狀況，老師課后要冷

靜思索，細致分析學生冷場、不能很好駕馭學問這方面的緣由。對狀況分析之后，要做出日后的

改進措施，以利于在日后的教學中不斷提高，不斷完善。

二、反思教化教學是否讓不同的學生在數(shù)學上得到了K同的發(fā)展

應當怎樣對學生進行教學，老師會說要因材施教。可實際教學中，又用一樣的標準去衡量每

T立，要求每T立學生都應當駕馭哪些學問，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學

生固有的素養(yǎng)，學生學習看法，學習實力都不一樣，對學習有余力的要幫學生助他們要更高層次

前進。平常布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思

索，提高思含量。對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。布置作業(yè)時，

讓學困生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做，對于書各別特難的題目可以不做練習。

三、反思自己的教學是否真正在談到了教學目標

《數(shù)學課程標準》明確了義務教化階段數(shù)學課程的總目標，提出從學問與技能，數(shù)學思索,

解決問題，情感與看法等四個方面來進一步闡述。

第一種教法，老師教學問，學生i己學問，是一種填鴨式的教學.

其次種教法，老師試圖幫助學生理解所學的學問，但是忽視了學習的主體是學生，老師替代

了的學生學習，無法使每個學生學習有意義，有愛好，使學生全心的投入到學習活動。

第三種教法，學生通過自己操作，自己學習，來理解和駕馭學問。在完成學問與技能，數(shù)學

思索，方面有較好的作用。但對于后面兩個目標有所欠缺。學生的情感，爰好沒有盡情發(fā)展。

第四種教法，通過學生的聯(lián)想，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，通過驗證聯(lián)想，使學生全身心的

投入到學習活動中，老師給了足夠的思索空間，通過驗證進而概括，使學生體驗到勝利的喜悅。

從而主動開心的進入到運用。幫助學生理解和駕馭了學問..同時又培育了學生學習數(shù)學的愛好,

也幫助學生在乘法與加法進行建構，使學生獲得了真正的發(fā)展。人無完人，我們只有在教學工作

中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人

民老師。

人教版小學四年級數(shù)學上冊教學工作總結(二)一學期來，我還主動參與各類政治業(yè)務學習，

努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)外的各

項工作。本學期我擔當四年級數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法,

勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數(shù)學老師，我能仔細制定安排，注意教學理論，仔細

備課和教學主動參與教研組活動和備課組活動上好每一節(jié)課并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，

從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。根據(jù)新課標要求進行施教，讓學生

駕馭好數(shù)學學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學

生的數(shù)學實力。在教學中我從以下幾方面做的：

(1)課前打算：備好課

①仔細鉆研教材，駕馭教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學

問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能，了解他們的愛好、須要和習慣，知道他們學習新學問可能會有

哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的

靛。

(2)、課堂上的狀況

在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學學問與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學

習情境，同時，也注意對學生學習實力的培育，引導學生在合作溝通中學習，在主動探究中學習。

課堂上，始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的實力，讓學生自主

學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。如學習應用題時，我創(chuàng)設了跟媽媽一起去菜場買菜

的情景，激發(fā)學生的學習欲望，然后小組合作探究算理，最終得出了三種算法，激發(fā)了同學們的

學習欲望。遇到簡潔的教學內(nèi)容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共

同解決。讓學生的才智、實力、情感心理得到滿意，學生成了學習的主子，學習成了他們的需

求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)

動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，

創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留

意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好。

(3)、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

小學生爰動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針

對這種問題，抓好學生的思想教化。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有的時

間去輔導他們，使這部分學生的成果總是不志向。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，力求

提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也

信任有耕耘總會有收獲.

人教版小學四年級數(shù)學上冊教學工作總結(三)回顧本學期的教學工作，可謂有條不紊，腳踏

實地，在平凡中有創(chuàng)新，在勞碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的二作總結如下：

一、仔細鉆研業(yè)務、精確傳授學問

這學期我擔當四年級一班的數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先仔細學習新課標，仔細鉆研

教材，為了精確的傳授學問和找出學問傳授的捷徑，我常常請教有閱歷的老師。說實在的這學期

四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題老師也須要仔細想一想，讓學生會做那就

更難，又加之這個年級學生基礎薄，為了學生更好的使

用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中常常遇到學問的不連接，那只好查缺補漏。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

針對本班的學問基礎和學生狀況，在平常教學中我實行書上的題學生做完后老師剛好批改,

并集體評講，要求學生把錯整理到錯題本上加強鞏固。我認為這樣能精確駕馭學生學得怎么樣，

學生做的思索題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看，必批必改。學完

一個單元剛好測驗，測驗試卷剛好批發(fā)整理，用巴成果剛好反饋給家長，讓家長老師做到心里有

數(shù)，時刻了解孩子的學習狀況，學習狀態(tài)。留意學困生的培育，針對基礎薄弱的孩子，要分組幫

扶，遇到學問不連接的地方，只能查缺補漏。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

1、注意課堂氣氛的活躍

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設良好的課堂教學氛

圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能匕檄亙觀形象地理解學問。

2、注意作業(yè)的開放性

開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3、注意學科的多元整合如教學列式解文字題時，弓I導學生應用語文里縮句的方法進行審題，

從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4、注意與學生的溝通

"理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來

感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當學生取得好成果，獲得勝利時，要給以慶

賀和激勵，當學生遇到困難，遭遇挫折時，要給以勸慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘

共苦，使之明白老師的一片真誠與苦心。

四、對目標完成的效果

四年級這一學期，我也算滿足。班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只

要我們一個人想到的題型其他人也肯定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成果。

看似平常，可這正體現(xiàn)了我們的團體意識，個人的實力是有限的，集體的才智是無窮無盡的。盡

管有平衡的匕徽與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？真想笑笑，真想!課

堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性漸漸明顯。假如說語文課給予孩子們的是靈性，那么

數(shù)學課給予她們的則是理性;在文理交匯中，在激情、感性與思索、探究的碰撞中，學生們漸漸

進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀起先形成。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的

眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想驕傲、張揚的大笑!但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還須

要更深層次的指導！

五、存在不足及努力方向

數(shù)學教學方法還須要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法,

向課堂40分鐘要質量，每節(jié)課都做到"有

備而來"。爭取家長的支持，力爭取得較好成果?；仡櫚肽辏闹腥缜锼愠纬浩胶?，精誠

合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓

言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛.落紅不是無情物，化做春泥更護花.

第4篇：人教版小學英語五級上冊教學工作總結

小學英語五、六年級上冊教學工作總結

橫聯(lián)中心學校王學杰

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我擔當三、

四、五、六年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既

備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究〃浮英語歡樂課堂，小學階段英語

教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的

自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課

堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結

合本學期教學實踐總結一下教學狀況：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀教科參考書，結合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，仔細

編寫好教案制定好教學安排。在傳授學生學問的同時，關切愛惜學生，特殊是差生，課堂親密留

意他們，教化他們求學勿半途而廢。在思想教化的同時，還耐性地輔導學生復習遺漏學問，使他

們的學習成果不掉隊，幫助他們樹立學好各門學問的信念。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來

啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習爰好。激勵學生大膽質疑,注意

以學生為主體、老師為指導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地

方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯

誤，在全班重復講解、分析.針對個別學生的作業(yè)還實行、嘉獎等級貼紙、面批等方法，——分

析講解、幫助學生解決疑炬習題，大大提升了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,

做到課課有點讀、堂堂有嚀力，還帶動學生表演對話、背書。三、在輔導學生方面首先，依據(jù)我

所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不多。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教化還有什么功能？

又談什么基礎的素養(yǎng)教化呢？因而對占相對多數(shù)的中差生我更應變嫌棄為寵愛度忽視為重視,

變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是

以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的同

等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做

到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲亳虛偽與欺哄,做到言出必行；其次做到“接受二即能

感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想

法和指責等，信任中差生，激勵他們自由探討；采納分組輔導，以優(yōu)勢帶動弱勢，在弱勢群體中

配上"小老師”來拉近距離；最終做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理

解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

第5篇：人教版小學英語五級上冊教學工作總結

人教版小學英語五年級上冊教學工作總結

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我擔當五年

級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備

學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：

激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培

育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣

創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實

踐總、結一下教學狀況：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與學生的學習狀況,

仔細編寫好教案制定好教學安排，并不斷地加以改善修改。在傳授學生學問的同時，關切愛惜學

生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學勿半途而廢。在思想教化的同時，還耐性地

輔導學生復習遺漏學問，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門學問的

信念。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來

啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意

以學生為主體、老師為導的教學方法充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，

我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯

誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法,——分析講解、幫助學生解

決疑難習題，大大提高了教學質量。第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英

語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

三、在輔導學生方面首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。

有人曾說啡效口孩子天生就是優(yōu)生，那教化還有什么功能?又談什么基礎的素養(yǎng)教化呢?因而對占

相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為寵爰,變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留

意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,

厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老

師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到嗔誠"二字，即我在學生面前不敢

有絲亳虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表

現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們

自由探討;最終做到■理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接

受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

第6篇：人教版小學英語四年級上冊教學工作總結

2024學年度秋季學期四年級英語教學總結

......李仕紅

人教版小學英語從四年級上冊起先,就要求學生駕馭一些單詞，能聽、說、認讀，并且能在

四線格中進行拼法。

這個要求使四年級的學生一下子覺得有點不大適應，有些學生連26個字母的聽、說、讀、

寫都覺得很吃力，現(xiàn)在要求他們駕馭單詞的拼法，的確有點累。所以，怎么樣幫助他們駕馭這些

單詞，便成了老師的重要任務。

一、工作回顧

我在教學四會要求單詞時，先通過日常談話引出要學的四會單詞，然后把它寫到黑板上的四

線格中，邊寫邊讓學生一起拼法，讓學生留意單詞的書寫格式和書寫方法。然后再與學生一起拼

法，并告知學生一些單詞的發(fā)音規(guī)則，告知他們哪些字母和字母組合通常發(fā)什么音，以便于他們

對單詞的記憶。之后，讓他們跟讀并用手書空然后再作業(yè)本上進行適量的抄寫，剛好批改，對拼

法錯誤的和格式錯誤的學生進行個別指導，努力做到人人都能駕馭。

對一些相像或者有相像部分的單詞，我會把它們寫在黑板上進行對比教學。比如在教shirt

skirtT-shirt這三個單詞時，我讓學生找到它們的相同部分，進行比較記憶。這樣，就比較便利。

二、存在的問題

對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫狀況、背誦課文等形式給學生積分，可以

得到一個帶有good的小標貼，極大地調(diào)動了學生學習英語的主動性.我也深刻體會到激勵要

比懲處有效得多。

（一）個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有

一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地背誦單詞對

話，還有個別學生字跡潦草；還有的學生作業(yè)不能按時上交；或遇到難題沒有堅毅的意志，不會

主動克月員解決。

（二）學生的口語水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學口，應當加以克服。

三、努力方向

在教學新的四會單詞前，會對前面學過的四會單詞進行復習，然后再教學新的單詞，幫助學

生進行不斷的復習。并且我還在早上或者課前進行集體默寫，讓學生對自己的復習狀況進行檢查。

教學設計貼近學生的實際生活，激發(fā)了學生內(nèi)在學習動機，使學生很快地進入了學習狀態(tài)。

同時，又通過豐富多彩的情景設計，調(diào)動學生學習主動性，為學生創(chuàng)建了運用語言進行交際的機

會，使學生有話可說，從而也提高了學生的語言實踐實力。

總之，本學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少?？偟膩碚f,在其中，我積累

了不少閱歷，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結閱歷和教訓，發(fā)

揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，接著努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。

第7篇：人教版小學英語四年級上冊教學工作總結

四年級上學期英語教學總結

人教版小學英語從四年級上冊起先，就要求學生駕馭一些單詞，能聽、說、認讀，并且能在

四線格中進行拼法，并且能說說一些簡潔的日常用語?，F(xiàn)將本學期的英語教學總結如下。

一、工作回顧

我在教學四會要求單詞時，先通過日常談話引出要學的四會單詞，然后把它寫到黑板上的四

線格中，邊寫邊讓學生一起拼法，讓學生留意單詞的書寫格式和書寫方法.然后再與學生一起拼

法，并告知學生一些單詞的發(fā)音規(guī)則，告知他們哪些字母和字母組合通常發(fā)什么音，以便于他們

對單詞的記憶。之后，讓他們跟讀并用手書空然后再作業(yè)本上進行適量的抄寫，剛好批改，對拼

法錯誤的和格式錯誤的學生進行個別指導，努力做到人人都能駕馭。簡潔的日常用語一般采納帶

讀和小組合作練習來完成，盡量培育他們對英語的學習愛好。

二、存在的問題

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一

些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差寫字姿態(tài)不正確不能自覺地背誦單詞對話，

還有個別學生字跡潦草；還有的學生作業(yè)不能按時上交；或遇到難題沒有堅毅的意志，不會主動

克服解決。

2、學生的口語水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

三、努力方向

在教學新的四會單詞前，會對前面學過的四會單詞進行復習，然后再教學新的單詞，幫助學

生進行不斷的復習。并且我還在早上或者課前進行集體默寫，讓學生對自己的復習狀況進行檢杳。

教學設計貼近學生的實際生活，激發(fā)了學生內(nèi)在學習動機，使學生很快地進入了學習狀態(tài)。

同時，又通過豐富多彩的情景設計，調(diào)動學生學習主動性，為學生創(chuàng)建了運用語言進行交際的機

會，使學生有話可說，從而也提高了學生的語言實踐實力。

總之，本學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累

了不少閱歷，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結閱歷和教譏，發(fā)

揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，接著努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果，

第8篇：人教版小學英語四年級上冊教學工作總結

小學英語四年級教學工作總結

人教版小學英語從四年級上冊起先，除了要求學生駕馭26個英文字母的聽、說、讀、寫之

外，還要求學生駕馭一些單詞，能聽、說、認讀，并且能在四線格中進行拼法。

這個要求使四年級的學生一下子覺得有點不大適應，有些學生連26個字母的聽、說、讀、

寫都覺得很吃力，現(xiàn)在要求他們駕馭單詞的拼法，的確有點累。所以，怎么樣幫助他們駕馭這些

單詞，便成了老師的重要任務。

我在教學四會要求單詞時