【贏在中考·黃金8卷】備戰(zhàn)2025年中考語文模擬卷（河南專用）黃金卷05（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）【注意事項】答卷前，請務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定的位置粘貼考試用條形碼。答題時，務必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效。考試結(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！一、積累與運用（共28分）1．（本題4分）主持人撰寫了開場白，請你閱讀，并完成下面任務。河南歷史源遠流長：相傳伏羲、女媧在這里奠定了中華民族繁衍生息的基礎(chǔ)，“中華第一大帝”軒轅(黃

皇)帝，據(jù)說就誕生在新鄭市。河南文化(搏

博)大精深：創(chuàng)造出最早的象形文字甲骨文；孕育了《道德經(jīng)》《周易》《詩經(jīng)》等經(jīng)典：是少林武術(shù)的發(fā)源地，堪稱中國功夫的故鄉(xiāng)。今天的河南如詩如畫，今天的河南人正篤行致遠，砥礪前行，為譜寫中華民族現(xiàn)代文明的河南文化新篇章貢獻河南力量。(1)語段中三個加橫線字容易讀錯，他想注上拼音，請幫助選擇正確的一組（

）A．yǎndànchēng B．qiāndànchèn C．qiānxiánchèn D．yǎnqiānchēng(2)語段中兩個橫線處應分別選用哪個字？請工整書寫?！敬鸢浮?1)A(2)黃

博【詳解】（1）本題考查字音。繁衍：fányǎn，逐漸增多或擴大。誕生：dànshēng，（人）出生，也比喻事物形成?？胺Q：kānchēng，稱得上故選A。（2）本題考查字形辨析。軒轅黃帝：xuānyuánhuángdì，中華民族始祖，人文初祖，中國遠古時期部落聯(lián)盟首領(lǐng)。博大精深：bódàjīngshēn，形容思想和學術(shù)廣博高深。2．（本題8分）作為此次主題活動的主持人，小文借用古詩文撰寫了下面的開場白，請你補充完整。尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！“家”是古詩文中的一個重要意象，鄉(xiāng)愁也是古詩文中永恒的主題之一。馬致遠《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，①”由景生情，抒發(fā)遠離家鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦之情和思鄉(xiāng)之情；范仲淹《漁家傲·秋思》中“②，”借“勒石燕然”的典故抒發(fā)了詞人既渴望殺敵報國又思鄉(xiāng)念親的復雜感情。家是最小國，國是千萬家，文人墨客的家國情懷，同樣光耀千古。北朝民歌《木蘭詩》中以“④，從此替爺征”體現(xiàn)了木蘭為家為國、替父從軍的決心；諸葛亮《出師表》中以“⑤，⑥”表達了自己臨危受命的責任擔當；杜甫《茅屋為秋風所破歌》中以“⑦,⑧”體現(xiàn)了推己及人、憂國憂民的高尚情懷。這些至真至深的情感深植人心，始終激勵著我們砥礪前行！【答案】斷腸人在天涯濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計愿為市鞍馬受任于敗軍之際奉命于危難之間安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“燕然、鞍、廈、庇”等字詞容易寫錯。3．（本題2分）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①據(jù)宋代志書《東京夢華錄》記載，北宋時期開封勾欄瓦舍遍布全城。②豫劇在河南民歌小調(diào)的基礎(chǔ)上融合北曲弦索、秦腔等地域特色，形成了河南梆子這一最初的豫劇形式。③并且演出了大型雜劇《目連救母》，觀者眾多，頗為熱鬧。④在明朝中后期，河南時尚小調(diào)在開封及其周邊盛行。⑤而后豫劇在河南梆子的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，新中國成立后，改稱“豫劇”。⑥豫劇最早出現(xiàn)在開封及其周邊地區(qū)。A．⑥①③④②⑤B．⑥④②①③⑤C．①③②④⑤⑥ D．④②③①⑤⑥【答案】A【詳解】本題考查銜接排序。⑥“豫劇最早出現(xiàn)在開封及其周邊地區(qū)”為首句，引出對象“豫劇”，①承接⑥引用資料，說明北宋時期開封勾欄瓦舍遍布全城的現(xiàn)狀；③承接①，繼續(xù)說北宋時期的現(xiàn)狀；④引出明中后期的狀況；②承接④的“河南時尚小調(diào)”；⑤承接②“河南梆子”。選段按時間順序進行說明，因此排序為：⑥①③④②⑤；故選A。4．（本題5分）堅定的革命信仰是仁人志士勇往直前的不竭動力。下面兩部作品的人物，請你任選其一，結(jié)合他/她的經(jīng)歷談談你的理解。①江姐《紅巖》

②保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》【答案】①江姐《紅巖》。江姐看到丈夫的頭顱掛在城門上，無比悲痛之際還堅持投入到新的戰(zhàn)斗中；被捕后，她在酷刑的折磨下一次次痛暈但未吐露一點情報。在獄中得知新中國成立，和獄友一起繡紅旗慶祝，最終英勇就義。是堅定的革命信仰，讓她意志堅定、堅貞不屈、忠誠無比、勇往直前。②保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾家境貧寒，最初在車站食堂洗碗間工作，后來在朱赫來的影響下走上革命的道路，不論在國內(nèi)戰(zhàn)爭時期還是在經(jīng)濟建設(shè)時期，他都英勇奮斗在一線，即使全身癱瘓，雙目失明，也依然通過寫作來參與革命事業(yè)。是堅定的革命信仰，讓他不斷克服苦難，奮勇向前，成為了一名優(yōu)秀的布爾什維克戰(zhàn)士?！驹斀狻勘绢}考查把握名著內(nèi)容和人物形象。作答時從備選項中任選一個，結(jié)合名著情節(jié)來分析即可。例如：①江姐《紅巖》。江姐對黨忠貞，有堅定的理想信念，有堅定的共產(chǎn)主義信仰。正因為對信仰的無比忠誠，她經(jīng)受住了血與火、生與死的考驗，她曾說：“我決定入黨，就是決定把自己的一切貢獻給革命事業(yè)，甚至獻出寶貴的生命?！痹诟叭A鎣山途中，她看到城墻上懸掛著丈夫的頭顱，雖然悲痛欲絕，但為了不暴露身份，仍舊鎮(zhèn)定自若地去與雙槍老太婆會面。由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關(guān)押在重慶渣滓洞監(jiān)獄，受盡了國民黨軍統(tǒng)特務的各種酷刑。江姐始終堅守信念，保守黨的秘密，與敵人作著頑強的斗爭在就義前，她平靜地與戰(zhàn)友們一一告別，親吻“監(jiān)獄之花”，梳理好頭發(fā)，換上整潔的藍旗袍，平整好衣服的皺痕，而后從容走向刑場。江姐始終堅信共產(chǎn)主義事業(yè)的正確性和必勝性，為此不惜犧牲自己的生命。她在革命中經(jīng)歷了許多艱辛和挫折，但她始終保持著對于革命事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求。又如：②保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾是一個革命信仰堅定的人，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗；在狂風暴雪的建設(shè)工地、面對常人難以忍受的饑寒交迫，他沒有倒下；在敵人的嚴刑拷打面前，他頑強不屈；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了起死回生的奇跡。他雙目失明，全身癱瘓，在病榻上，還努力向藝術(shù)的殿堂攀登，執(zhí)筆為劍，在文學的道路上繼續(xù)為革命斗爭而奮斗，最終用驚人的毅力創(chuàng)作出了《暴風雨所誕生的》，這是一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。他經(jīng)歷了第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭和國民經(jīng)濟恢復時期的嚴峻考驗，如同鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的一樣，保爾就是憑著每個時期的堅定信念，從一個普通的工人子弟成長為一個堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。5．（本題9分）綜合性學習(1)小明同學對黃河文化很有興趣，想作一期“探求黃河文化特征”的專題報告，請你分別從以下三則材料中提取出其中的要點。（每點不超過五個字）【材料一】在世界四大“大河文明”中，只有黃河文明不曾斷流。從新石器時代早期的裴李崗文化，到中期的仰韶文化、晚期的龍山文化，一直到進入夏商周時代，譜系連貫，一脈相承?！静牧隙奎S河文化以其博大的氣勢、寬廣的心胸融匯外來，吞吐萬象，成為一個富于包容性的開放系統(tǒng)。它南與長江文化相向而行、相互碰撞，積累了越來越多的文明元素；北與草原文化長期碰撞、相互融合，不斷融入新鮮的血液，納入新生基因，豐富中華文明。【材料三】從裴李崗文化遺址出土的已知最早的契刻符號，到安陽殷墟出土的最早的漢字體系甲骨文；從黃帝史官倉頡造字，到李斯規(guī)范書寫小篆“書同文”，到許慎編寫出世界上第一部字典《說文解字》，再到活字印刷術(shù)和宋體字的發(fā)明和使用，漢字文明的這些創(chuàng)造創(chuàng)新都發(fā)生在黃河流域。(2)為讓同學們深入理解黃河文化蘊含的精神價值，學校將舉辦“弘揚黃河精神，傳承黃河文化”學習活動。下面是小明同學為本次活動設(shè)計的兩幅宣傳海報，你認為哪幅的設(shè)計更巧妙？請結(jié)合活動主題及構(gòu)圖要素闡述你的觀點。（要求：觀點明確，語句流暢，80字以內(nèi)）【答案】(1)①連續(xù)性（源遠流長）②包容性（海納百川）③創(chuàng)新性（與時俱進）(2)示例一：我認為圖一的設(shè)計更巧妙。該圖的形狀是一條河流，由流淌的“幾”字形黃河、中國龍、太陽等元素構(gòu)成；“幾”字形黃河，展現(xiàn)了黃河九曲十八彎的壯美之姿；“河”字又形似一條飛躍的巨龍，象征著中華民族的子孫是龍的傳人。整個圖片的設(shè)計富有動感，富有韻味。示例二：我認為圖二的設(shè)計更巧妙。該圖中字母“H”和后母戊方鼎的造型融為一體，象征著深厚的黃河文化底蘊；“中華龍”演化成奔流不息的黃河，整體造型以中華民族的根和魂為形象定位，穩(wěn)重大氣；線條粗獷而流暢，簡潔明了?！驹斀狻浚?）本題考查材料信息的提取、概括。根據(jù)材料一“在世界四大‘大河文明’中，只有黃河文化不曾斷流。從新石器時代早期的裴李崗文化，到中期的仰韶文化、晚期的龍山文化，一直到進入夏商周時代，譜系連貫，一脈相承”可知，黃河文化，譜系連貫，一脈相承。強調(diào)了源遠流長（連續(xù)性）；根據(jù)材料二“黃河文化以其博大的氣勢、寬廣的心胸融匯外來，吞吐萬象，成為一個富于包容性的開放系統(tǒng)”“它南與長江文化相向而行、互相碰撞，積累了越來越多的文明元素；北與草原文化長期碰撞、相互融合，不斷融入新鮮血液，納入新生基因，豐富中華文明。”可知，黃河文化氣勢博大、心胸寬廣；強調(diào)了海納百川（包容性）；根據(jù)材料三“從裴李崗文化遺址出土的已知最早的契刻符號，到安陽殷墟出土的最早的漢字體系甲骨文；從黃帝史官倉頡造字，到李斯規(guī)范書寫小篆‘書同文’，到許慎編寫出世界第一部字典《說文解字》，再到活字印刷術(shù)和宋體字的發(fā)明和使用，漢字文明的這些創(chuàng)造創(chuàng)新都發(fā)生在黃河流域”可知，文字在不斷創(chuàng)新改進；強調(diào)了與時俱進（創(chuàng)新性）。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達能力。解答此題，首先要仔細觀察給出的圖片，圖一以草書字體中黃河的“河”為核心，以正在流淌的“幾”字形黃河、中國龍、東方太陽等為構(gòu)圖元素，體現(xiàn)出黃河文化是中華民族的根和魂?！昂印弊譃椴輹?，體現(xiàn)了中國文化的厚重、博大精深。圖二中字母“H”和“司母戊方鼎”的造型融為一體，象征著黃河文化的深厚底蘊；“H”字母中間的中國龍象征著奔流不息的黃河，整體造型以中華民族的根和魂為形象定位。據(jù)此分析即可。同時注意題干中的要求，觀點明確，語句通順。示例：我認為圖二的設(shè)計更巧妙。該圖中字母“H”和“司母戊方鼎”的造型融為一體，象征著深厚的黃河文化底蘊；“中華龍”演化成奔流不息的黃河，整體造型以中華民族的根和魂為形象定位，穩(wěn)重大氣；線條粗獷而流暢，簡潔明了。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（本題16分）閱讀下文，完成下面小題。一號套餐8塊錢①有一年暑假，媽媽給我找了一份暑期工——在麥當勞做售餐員。我每天要在柜臺前站8個小時，掛著機械式的微笑，把雞翅、漢堡、薯條快速分類擺放在餐托上，再甜甜地說：“謝謝光臨，請您慢用?！睂@份一天掙不了多少錢的工作，我始終抱著應付的態(tài)度。②一天中午，我剛上班，餐柜就出現(xiàn)了狀況：有兩位顧客想退餐。那是一對中年夫妻，穿著樸素，甚至可以說是老土。妻子面帶難堪，嘴唇欲言又止。丈夫左手拿一杯可樂，茫然地站在那兒不知所措。③原來，這兩位顧客一進來就點了一號套餐，可能因為渴得厲害，在妻子掏錢的時候，丈夫在旁邊已經(jīng)喝起可樂來了?？墒桥藚s只付給售餐員8元錢。得知應該付36元時，女人嚇了一跳，說：“以前明明是8元錢的。”④“一個巨無霸漢堡已經(jīng)不止8塊了，何況還有雞翅和薯條?！蔽覀兡托牡叵蛩忉屩⒏嬖V她這里從沒有8塊錢的套餐。女人露出疑惑的神情，抬頭仔細張望墻上的餐牌，仿佛想從花花綠綠的餐牌中解開疑惑。⑤我們有些急了，旁邊還有幾位婦女牽著小孩在圍觀，那位男人端可樂的手竟然在顫巍巍地發(fā)抖。⑥這時我發(fā)現(xiàn)那位女人好像有點面熟，還未等我開口，女人也看到了我，頓時像見了救星一般大聲說道：“就是你！就是你！上一次我和我女兒來，也是要一號套餐，你當時賣給我們就是8元錢！”婦女如釋重負地松了一口氣，同時諂媚地望著我，顯然她認為我可以替她解圍。⑦在場的人都把目光聚集在我身上，我也在那一刻立即記起了一個星期前的一件事。⑧那一天正好是我當班。中午時分，一個大學生模樣的女孩兒拉著一個女人來到餐柜前，熱切地看著墻上的餐牌。當時女人神色有些不安，拘謹?shù)厮奶帍埻?。我微笑著問：“兩位需要點什么？”女孩兒趁著女人四處張望的時候，迅速往我面前的收銀機上丟了一張紙條，同時運用豐富的臉部表情向我發(fā)出拜托的信號。⑨我愣了一下，條件反射般地拿起來打開。一張香煙盒大小的紙片上寫著：“我媽問多少錢就說8元，謝謝?！蔽覄偪赐辏壕痛舐曊f：“請給我來一號套餐?！惫?，一旁的女人馬上收回目光，謹慎地問我：“一號套餐要多少錢？”我看了女孩兒一眼，她正用狡黠的眼神向我示意。我心里在竊笑，但還是配合地說：“您好，一號套餐8元錢?！迸说谋砬轫暱谭潘上聛?，自言自語說：“哦，那還挺劃算的?！雹馀喊雅送蛷d座位上推：“我說不貴的啦！媽，您快去找位置坐下來等我?！比欢藢χ鴰着趴瘴恢脤擂蔚卣驹谠?，躊躇著不知如何是好。女孩兒顯然知道她的意思，連忙解釋道：“隨便坐哪里都可以。”聽了這話，女人才放心了，慢慢地走向一張桌子。?女孩兒轉(zhuǎn)頭沖我一笑：“謝謝你。我媽沒吃過麥當勞，不這樣說謊她不肯來?！薄続】她一邊小心付錢，一邊窺視著女人是否往這邊看。我當時想，這對母女真有趣，真是大千世界無奇不有。?顯然，被女兒蒙在鼓里的媽媽，覺得一號套餐好吃又不貴，所以這次帶著丈夫來品嘗了。聽我大概說了情況后，女人總算明白了事情的原委，比之前更加皺緊了眉頭。?我建議他們單買那杯喝過的可樂，可是當夫妻倆得知可樂也要付5元時，又為難起來。這個價格他們還是意想不到，覺得太貴了。圍觀的幾個婦女當中有一個開口了：“5元錢你們還嫌貴呀？”女人窘迫地說：“我一天就賺20元錢，這5元錢就買一杯汽水……”“好了，我們買！”一旁一直沉默的男人終于開口了，并示意女人快交錢。?這時店長聞訊來了，得知情況后，決定把那杯可樂送給他們。夫妻倆千恩萬謝地離開了。?在我們身邊，有人在太陽底下?lián)]汗如雨地勞作，有人卻抱怨室內(nèi)的冷氣不足無法工作；有人為區(qū)區(qū)數(shù)元精打細算，有人卻請別人吃頓飯一擲千金……?這件事情讓我感觸很深，以至于后來遇到什么困難我都會回想一遍。人過久地處于幸福當中，就會對幸福產(chǎn)生麻木。不快樂的我們，往往是因為得到了太多的幸福。那對母女，那對夫妻，那份屬于親情的隱瞞，一直停留在我的腦海中，至今都無法抹去印記。?【B】隱瞞，不一定就是欺騙，而是因為太愛對方；坦白，也不一定是坦誠，有時候恰恰是冷漠。8元錢與36元錢之間，相差不僅僅是28元，而是一份沉甸甸的愛。讓母親吃一頓麥當勞，是女兒的心愿；隱瞞，是女兒愛的方式。每天，又有多少這種愛在上演？6．(4分)請從“我”的角度，按事情發(fā)生的先后順序概括本文的故事情節(jié)。7．(4分)根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析第?段和?段中畫橫線的句子?！続】她一邊小心付錢，一邊窺視著女人是否往這邊看。（從描寫方法的角度）【B】隱瞞，不一定就是欺騙，而是因為太愛對方；坦白，也不一定是坦誠，有時候恰恰是冷漠。（從修辭手法的角度）8．(4分)請結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中“我”的人物形象。9．(4分)讀完這篇小說，你可能會想到一些詞語：溫暖、愛、親情、感動……請任選一個詞語，結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?．①一天中午剛上班的“我”就遇見了顧客退餐的情況，顧客中的女人以為餐費是8塊錢，經(jīng)我們解釋后，她依然疑惑不解；②“我”和那女人同時認出了對方，且她先“我”一步，想讓“我”為她作證；③“我”想起了一個星期前的事，向她講述了“我”幫她女兒“圓謊”的事情；④明白事情的原委后，“我”建議他們只買可樂，最終，店長把可樂免費送給了他們。7．A句示例：運用動作、神態(tài)描寫，“小心”“窺視”細膩而生動地寫出了女兒想讓媽媽吃一次麥當勞，一心想瞞著媽媽，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)真相的“心虛”心理，表現(xiàn)她的一片孝心。B句示例：運用對比的修辭手法，將“隱瞞”和“坦白”兩種對待親人的態(tài)度進行對比，突出強調(diào)了二者背后所代表的深刻含義和辯證關(guān)系，贊美親情的珍貴，呼喚人間溫情。8．①“我”是一個涉世不深的學生，心地善良又善解人意?！拔摇痹敢鈳椭莻€女大學生隱瞞價格，成全她的一片孝心。②同時“我”又是一個富有理性思考、善于發(fā)現(xiàn)生活、懂得珍惜幸福的人?！拔摇睆倪@件事中很受觸動和啟發(fā)，看到最樸素的人間親情并提醒自己要珍惜，認識到親情是無法用金錢衡量的。9．示例一：抒寫家庭親情。女兒請媽媽第一次吃麥當勞，擔心媽媽心疼錢，就煞費苦心地跟售餐員一起演雙簧，體現(xiàn)女兒孝順，母女情深；妻子覺得劃算，就請丈夫也來享用這個套餐，體現(xiàn)了夫妻之間濃濃的親情。示例二：抒寫人間溫暖?！拔摇崩斫饽莻€女孩兒的良苦用心，幫她圓謊；“我”提議夫妻倆只買5元錢的可樂，當?shù)弥?元錢對他們來說也不是個小數(shù)目時，店長免費把可樂送給了他們，體現(xiàn)出人間處處有溫暖，處處有真情?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解與概括。答題時要注意以“我”的角度進行概括，按事情發(fā)生的先后順序作答。由第①段“有一年暑假，媽媽給我找了一份暑期工——在麥當勞做售餐員……”，第②段“一天中午，我剛上班，餐柜就出現(xiàn)了狀況：有兩位顧客想退餐……”，第③段“以前明明是8元錢的”，第④段“我們耐心地向她解釋著，并告訴她這里從沒有8塊錢的套餐。女人露出疑惑的神情，抬頭仔細張望墻上的餐牌，仿佛想從花花綠綠的餐牌中解開疑惑”等內(nèi)容可概括出：暑假“我”在麥當勞做暑期工，一天中午剛上班，“我”就遇見了顧客退餐的情況，顧客以為餐費是8塊錢，我們耐心解釋后，她依然疑惑不解；由第⑤段“我們有些急了，旁邊還有幾位婦女牽著小孩在圍觀，那位男人端可樂的手竟然在顫巍巍地發(fā)抖”，第⑥段“‘就是你！就是你！上一次我和我女兒來，也是要一號套餐，你當時賣給我們就是8元錢！’婦女如釋重負地松了一口氣，同時諂媚地望著我，顯然她認為我可以替她解圍”等內(nèi)容可概括出：女人認為“我”可以替她解圍；第⑦段“我也在那一刻立即記起了一個星期前的一件事”，第⑧段“女孩兒趁著女人四處張望的時候，迅速往我面前的收銀機上丟了一張紙條，同時運用豐富的臉部表情向我發(fā)出拜托的信號”，第⑨段“我心里在竊笑，但還是配合地說：‘您好，一號套餐8元錢’”，第⑩段“聽了這話，女人才放心了，慢慢地走向一張桌子”，第?段“聽我大概說了情況后，女人總算明白了事情的原委，比之前更加皺緊了眉頭”等內(nèi)容可概括出：“我”想起了一個星期以前的事，“我”把幫她女兒“圓謊”的來龍去脈如實告訴了她；第?段“我建議他們單買那杯喝過的可樂……”，第?段“店長聞訊來了，得知情況后，決定把那杯可樂送給他們。夫妻倆千恩萬謝地離開了”等內(nèi)容可概括出：他們明白事情的前因后果后，“我”建議他們只買那杯喝過的可樂，最后，店長把可樂免費送給了他們。7．本題考查語句賞析。A,第?段“她一邊小心付錢，一邊窺視著女人是否往這邊看”，“一邊小心付錢，一邊窺視著女人”是對女孩兒的動作描寫和神態(tài)描寫，具有細膩、傳神的特點，結(jié)合第⑨段“我媽問多少錢就說8元，謝謝”“她正用狡黠的眼神向我示意”等內(nèi)容可知，女孩為讓媽媽吃麥當勞而瞞著媽媽，唯恐媽媽發(fā)現(xiàn)套餐價格是36元的真相，可見女孩十分孝順。B.第?段“隱瞞，不一定就是欺騙，而是因為太愛對方；坦白，也不一定是坦誠，有時候恰恰是冷漠”，這一句將“隱瞞”和“坦白”可能包含的本質(zhì)原因進行對比，是對比的修辭手法，突出強調(diào)了二者背后所代表的深刻含義和辯證關(guān)系。結(jié)合文中女孩隱瞞套餐價格的情節(jié)可見，語句表達了對親情的贊美。8．本題考查人物形象。分析人物形象可從行為事件和動作、語言描寫等方面入手。由第①段“有一年暑假，媽媽給我找了一份暑期工”可見，“我”是一名學生；由第⑨段“我愣了一下，條件反射般的拿起來打開”“我心里在竊笑，但還是配合地說”可見，“我”心地善良、善解人意、樂于助人；由第?段“在我們身邊，有人在太陽底下?lián)]汗如雨地勞作，有人卻抱怨室內(nèi)的冷氣不足無法工作”可見，“我”善于思考，善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)；由第?段“這件事情讓我感觸很深，以至于后來遇到什么困難我都會回想一遍”，第?段“隱瞞，不一定就是欺騙，而是因為太愛對方；坦白，也不一定是坦誠，有時候恰恰是冷漠”可見，“我”富于理性思考；由第?段“那份屬于親情的隱瞞，一直停留在我的腦海中，至今都無法抹去印記”可見，“我”懂得珍惜幸福。9．本題考查文章主旨。文章主旨要在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者的思想感情、寫作意圖，也可注意文章首尾的議論、抒情語句。由文章寫女孩隱瞞價格帶媽媽吃麥當勞，女人以為價錢不貴帶丈夫吃一號套餐這兩件事，可感受到濃濃的親情洋溢字里行間；根據(jù)文章末尾“讓母親吃一頓麥當勞，是女兒的心愿；隱瞞，是女兒愛的方式。每天，又有多少這種愛在上演”的語句可見，文章表達了對親情的贊美；由文中的“我”善解人意地幫助女孩“圓謊”，店長了解情況后“決定把那杯可樂送給他們”等內(nèi)容可見，文章還贊美了人與人之間的真情、友愛、互助，讓人感到溫暖。（本題11分）閱讀下面兩個文本，完成下面小題?！疚谋疽弧炕鸺l(fā)射也要“看天吃飯”①4月25日晚，神舟十八號載人飛船發(fā)射成功。由航天員葉光富、李聰和李廣蘇組成的神十八乘組，將以斑馬魚和金魚藻為研究對象，實施國內(nèi)首次在軌水生生態(tài)研究項目。此外，還將在微重力基礎(chǔ)物理、空間材料科學、空間生命科學、航天醫(yī)學、航天技術(shù)等領(lǐng)域，開展90余項實驗。②火箭的成功發(fā)射，離不開對天氣的把控?；鸺l(fā)射需要考慮哪些氣象條件？③氣象條件對火箭發(fā)射至關(guān)重要，必須考慮到溫度、風速、能見度、降水情況等多方面的氣象條件。比如，雷電天氣對于火箭發(fā)射來說就很危險?；鸺w采用了許多金屬材料，遇到雷電或帶電云團時，誘發(fā)高壓電擊的可能性很大。一旦高壓電擊損壞了火箭或飛船上的電子儀器，就會引發(fā)災難性事故。因此，火箭發(fā)射要選擇空域內(nèi)沒有雷電活動的時機。④高溫高濕、有降水的天氣也不利于火箭發(fā)射，因為發(fā)射臺和火箭都需要保持干燥，避免過高的濕度影響火箭的性能。⑤此外，火箭也怕風。從地表至距離地表80米左右高度上，風速和風向隨高度的變化態(tài)勢叫做淺層風，它對火箭的垂直轉(zhuǎn)運影響很大。我國的長征二號F運載火箭在轉(zhuǎn)運時，火箭頭部裝載的載人飛船加注了推進劑，而火箭自身卻沒有加注推進劑。一旦風速過大，“頭重腳輕”的火箭很可能會失去平衡，引發(fā)事故。⑥在大氣層中，風速最高的是距離地面8000米至15000米的高空風，它也會對火箭發(fā)射產(chǎn)生不利影響。當火箭飛到這段高度時，如果風速過大，或者大氣中存在較明顯的風切變（指風向、風速在水平或垂直距離上的變化）現(xiàn)象，就有可能使箭體彎曲變形，嚴重時會損壞其結(jié)構(gòu)，甚至導致火箭解體。⑦火箭發(fā)射通常需要滿足地面風速小于每秒8米的要求，以確保火箭發(fā)射前穩(wěn)定地固定在發(fā)射臺上，減少發(fā)射時的風險。同時，空域內(nèi)最大風速要小于每秒70米，以確?；鸺陲w行過程中能夠穩(wěn)定飛行，減少因風速過大而導致的偏離目標或發(fā)射失敗的風險。⑧火箭“出行”還需要大于20千米的水平能見度。發(fā)射時良好的能見度，有助于確保發(fā)射過程的安全性。天空中的總云量要保持在0到3成之間，避免云層對火箭飛行軌跡造成干擾。⑨神十八順利升空，發(fā)射時就是具備了前述的這些氣象條件。（選自《科普時報》胡麗娟2024年04月）【文本二】①國家空間天氣監(jiān)測預警中心發(fā)布耀斑黃色預警：北京時間2024年5月5日14時01分，太陽爆發(fā)了一個強耀斑（X1.3級）。該事件發(fā)生時我國處于白天。耀斑對我國上空電離層產(chǎn)生了影響。預計未來三天，仍有可能爆發(fā)M級甚至X級以上耀斑。②太陽耀斑是太陽上最劇烈的活動現(xiàn)象之一。其主要觀測特征是，太陽大氣局部區(qū)域突然變亮，常伴隨有各種能段電磁輻射和粒子發(fā)射的增強，亮度上升迅速，下降較慢太陽耀斑作為太陽表面的強烈能量噴發(fā)，分為A、B、C、M、X五個級別，其中A為能量最小級別，X為能量最大級別。雖然太陽耀斑的壽命僅在幾分鐘到幾十分鐘之間，但是釋放的能量卻相當于十萬甚至一百萬次強火山爆發(fā)的總能量，或相當于上百億枚百噸級氫彈爆炸。③太陽耀斑會對地球上的我們產(chǎn)生怎樣的影響？④耀斑就像太陽打了個“噴嚏”，地球也可能跟著“感冒”。太陽耀斑爆發(fā)對地球產(chǎn)生的危害，通常取決于耀斑的級別、持續(xù)時間和釋放的能量。有潛力對地球產(chǎn)生顯著的影響，并可能引發(fā)“空間天氣災害”。⑤太陽以輻射和高能物質(zhì)的形式發(fā)出，影響近地空間以及地面的人造設(shè)施。比如太陽耀斑會影響向陽面的地球電離層，短波通信、導航定位以及海上搜救，還有一些應急通信，甚至手機通信等都有可能受到干擾；地面上長距離的高壓輸電系統(tǒng)和輸油管道也會受到影響。這一類災害正隨著人類太空科技的進步而逐漸凸顯出來，尤其是對衛(wèi)星、航天器安全以及航空、通信、導航等領(lǐng)域產(chǎn)生影響和危害。⑥太陽如此“活力四射”，我們該如何防范？不必恐慌，地球自帶“防毒面罩”——磁場，它幫助我們阻擋了絕大部分太陽爆發(fā)帶來的高能粒子流。⑦此外，科研人員會通過各類太陽觀測設(shè)備，及時跟蹤太陽大氣的爆發(fā)活動，做好空間天氣預報預警，特殊時段可以有選擇地關(guān)閉電網(wǎng)，及時調(diào)整通信系統(tǒng)、飛機航線或衛(wèi)星軌道，將太陽活動造成的影響降到最低。（選自“央視新聞”有刪改2024年05月）10．(3分)下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（

）A．兩文都提到了天氣現(xiàn)象，文本一主要指火箭發(fā)射需要考慮的各種氣象條件，文本二則指出太陽耀斑這種特殊氣象對地球的影響。B．神舟十八號順利升空，表明我國對火箭發(fā)射的氣象監(jiān)測數(shù)據(jù)準確，能有效保證火箭發(fā)射時需要的各種氣象條件。C．文本一第⑦段主要運用了列數(shù)字的說明方法，科學、準確地說明風速對火箭發(fā)射的影響。文本二第②段畫線句也主要運用列數(shù)字的說明方法，說明太陽耀斑的能量之大。D．乙文第⑥段“絕大部分”一詞準確說明地球強大的自我防護能力，也是告誡我們不必恐慌的理由。11．(4分)文本一在結(jié)構(gòu)安排上有什么特點？請結(jié)合文本簡要分析。12．(4分)這兩篇文章在說明事物時生動形象，請從兩文中各選一例說明?！敬鸢浮?0．C11．文本一采用總分總結(jié)構(gòu)，顯得嚴謹有序，條理清晰。先總：第①段寫神舟十八號發(fā)射成功，第②段引出“火箭發(fā)射需要考慮哪些氣象條件”的問題。再分：第③⑤⑥⑦⑧段分別從雷雨天氣、高溫高濕與降水、風、能見度等方面進行說明。第⑨段總結(jié)全文，說明神舟十八號順利升空就是具備了這些氣象條件，是采用了總－分－總的說明結(jié)構(gòu)。12．文本一示例：（1）題目中“看天吃飯”運用俗語，使得標題生動形象，吸引讀者閱讀的興趣。（2）第⑤段中運用成語“頭重腳輕”來形容長征二號F運載火箭在風速過大時容易上面重、下面輕，不僅概括力強，體現(xiàn)了說明文語言的生動形象性，增強了文章的感染力。（3）第⑧段中稱火箭發(fā)射是“出行”，模擬人的行為，生動形象地說明火箭發(fā)射的情況，體現(xiàn)了說明文語言的生動性。文本二示例：（1）文本二第④段“耀斑就像太陽打了個‘噴嚏’，地球也可能跟著‘感冒’”運用擬人修辭，形象生動地說明太陽耀斑爆發(fā)對地球的影響。（2）文本二第⑥段用“活力四射”形容太陽耀斑，將太陽耀斑擬人化，形象生動地說明太陽耀斑的活躍程度。（3）文本二第⑥段用“自帶‘防毒面罩’”形容地球，生動形象地說明地區(qū)對極端天氣如太陽耀斑等有自身的防護功能，能在一定程度內(nèi)保護我們?！窘馕觥?0．本題考查理解辨析選文內(nèi)容能力。C.依據(jù)文本二②段“太陽耀斑的壽命僅在幾分鐘到幾十分鐘之間”和“但是釋放的能量卻相當于十萬甚至一百萬次強火山爆發(fā)的總能量，或相當于上百億枚百噸級氫彈爆炸”可知，用太陽耀斑的壽命之短和釋放的能量巨大作比較。這句主要采用作比較的說明方法。在此基礎(chǔ)上，運用列數(shù)字的說明方法，共同說明太陽耀斑的能量之大；故選C。11．本題考查分析說明文結(jié)構(gòu)的能力。依據(jù)①段“4月25日晚，神舟十八號載人飛船發(fā)射成功”可知，本段文字主要概述了神舟十八號發(fā)射成功的情況。屬于總說部分。依據(jù)②段“ 火箭的成功發(fā)射，離不開對天氣的把控?；鸺l(fā)射需要考慮哪些氣象條件？”可知，本段文字有領(lǐng)起下文說明的內(nèi)容——火箭發(fā)射需要所需要的諸多氣象條件。依據(jù)③段“ 氣象條件對火箭發(fā)射至關(guān)重要，必須考慮到溫度、風速、能見度、降水情況等多方面的氣象條件”，④段“高溫高濕、有降水的天氣也不利于火箭發(fā)射，因為發(fā)射臺和火箭都需要保持干燥，避免過高的濕度影響火箭的性能”，⑤段“此外，火箭也怕風”，⑥段“在大氣層中，風速最高的是距離地面8000米至15000米的高空風，它也會對火箭發(fā)射產(chǎn)生不利影響”，⑦段“火箭發(fā)射通常需要滿足地面風速小于每秒8米的要求，以確?；鸺l(fā)射前穩(wěn)定地固定在發(fā)射臺上，減少發(fā)射時的風險?！?，⑧段“火箭“出行”還需要大于20千米的水平能見度”可知，這幾處語段分別從對發(fā)射產(chǎn)生影響的雷雨天氣、高溫高濕與降水、風、能見度這幾個方面氣象條件逐一進行說明。依據(jù)⑨段“神十八順利升空，發(fā)射時就是具備了前述的這些氣象條件”可知，這是對③——⑧段內(nèi)容的概括總結(jié)，同時照應第②段。所以，本段文字是總結(jié)全文。據(jù)此可知，全文主要采用采用總分總的說明文結(jié)構(gòu)。12．本題考查分析說明文語言的能力。說明文語言風格主要包括平實性和生動性這兩種。本題需要就生動性方面，結(jié)合兩個文本內(nèi)容進行舉例說明。示例1：文本一的題目“火箭發(fā)射也要‘看天吃飯’”是一個諺語，意思是指吃穿享用都依靠上天的庇佑。這里用來說明火箭發(fā)射也需要受天氣條件的限制。具體形象，具有新穎性。示例2：文本二④段“耀斑就像太陽打了個‘噴嚏’，地球也可能跟著‘感冒’”這一句使用了擬人的修辭手法，形象生動地說明了太陽的耀斑現(xiàn)象對地球的影響極大，便于讀者理解，具有可讀性。三、文言文閱讀（共11分）（本題11分）閱讀下面兩個文段，完成小題。【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《孟子》）【乙】衛(wèi)律①知武終不可脅，白②單于。單于愈益③欲降之。乃幽④武置大害中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙⑤雪，與旃⑥毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神。乃徙武北海⑦上無人處，使牧羝⑥，羝⑧乳⑨乃得歸?！浼戎梁Ｉ?，廩食⑩不至，掘野鼠去?草實而食之。杖漢節(jié)?四牧羊，臥起操持，節(jié)旄?四盡落……武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。（選自班固《漢書·蘇武傳》）【注】：①衛(wèi)律：漢人，投降匈奴，后成為單于的重臣。②白：稟報。③益：更加。④幽：禁閉。⑤嚙：吃。⑥旃：同“氈”，毛織物。⑦北海：古地名，今俄羅斯貝加爾湖。⑧羝：公羊。⑨乳：生小羊。⑩康食：倉儲的糧食。?去：收藏。?節(jié)：古代使者所持的憑證，竹制。?節(jié)旄máo：節(jié)杖上用牦牛尾做的飾物。13．(2分)下面對加點詞解釋有誤的一項是（）A．所識窮乏者得我與得：同“德”，感激。B．萬鐘于我何加焉加：增加。C．置大窖中置：放。D．杖漢節(jié)牧羊杖：拿著。14．(2分)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也15．(4分)甲文的中心論點是什么？論點是如何提出的？提出論點部分運用了什么論證方法？16．(3分)乙文中的蘇武具有甲文中所倡導的“義”，結(jié)合乙文內(nèi)容分析。【答案】13．B14．生命也是我所想要的，但還有比生命更想要的東西，所以（我）不做茍且偷生的事情15．義重于生，當義和生不能兩全時應該舍生取義。孟子先用人們生活中熟知的具體事物打了一個比方：把生命比作魚，把義比作熊掌，認為義比生命更珍貴就像熊掌比魚更珍貴一樣，這樣就很自然地引出了“舍生取義”的主張。比喻論證。16．【甲】文作者提出了“舍生取義”的觀點?！疽摇课耐ㄟ^詳細記敘蘇武在匈奴經(jīng)受種種生活上的磨難，終不投降，表現(xiàn)出蘇武是一個堅貞、頑強，心中有“義”的人?！窘馕觥?3．本題考查文言詞語理解辨析。B.有誤，句意為：這種高位厚祿對我有什么益處！加：益處。故選B。14．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。重點詞語有：欲，想要；甚：超過；為，做；茍得，不當?shù)枚谩?5．本題考查內(nèi)容理解和分析。結(jié)合【甲】“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”可知，《魚我所欲也》論述了孟子的一個重要主張：義重于生，當義和生不能兩全時應該舍生取義。孟子先用人們生活中熟知的具體事物打了一個比方：魚是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在兩者不能同時得到的情況下，我寧愿舍棄魚而要熊掌；生命是我所珍愛的，義也是我所珍愛的在兩者不能同時得到的情況下，我寧愿舍棄生命而要義。孟子把生命比作魚，把義比作熊掌，運用比喻論證的方法，認為義比生命更珍貴就像熊掌比魚更珍貴一樣，這樣就很自然地引出了“舍生取義”的主張。這個主張是全篇的中心論點。16．本題考查比較閱讀。結(jié)合【乙】文“武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之。杖漢節(jié)四牧羊，臥起操持，節(jié)旄四盡落……武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白”等內(nèi)容可知，蘇武在匈奴生活的時間里受盡了種種磨難，但他一直沒有投降，是因為他心中是忠于大漢王朝的，表現(xiàn)出蘇武堅貞不屈、矢志不渝的愛國情懷，這就是【甲】文中所說的“舍生取義”。據(jù)此分析可作答?！军c睛】參考譯文：【甲】魚，是我所想要的東西；熊掌，也是我所想要的東西。這兩種東西不能同時得到，（我）會舍棄魚而選取熊掌。生命也是我所想要的東西；道義也是我所想要的東西。這兩樣東西不能同時得到，（我）會舍棄生命而選取道義。生命也是我所想要的，但還有比生命更想要的東西，所以（我）不做茍且偷生的事情。死亡是我所厭惡的，但還有比死亡更厭惡的事，所以有禍患（我）不躲避。如果人們沒有比生命更想要的東西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人們沒有比死亡更厭惡的事情，那么凡是可以躲避禍患的手段有什么不可以做的呢？按照這種方法可以生存卻不采用，按照這種方法可以躲避禍患卻不去做。是因為有比生命更想要的東西（那就是義），有比死亡更厭惡的東西（那就是不義）。不僅僅是賢人有這種思想，每個人都有這種思想，只不過賢人能夠操守這種道德不丟失罷了。一碗飯，一碗湯，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）沒有禮貌地吆喝著給人（吃），就是過路的饑餓的人都不會接受；用腳踢著給人家，即使是乞丐也因輕視而不肯接受。高位的俸祿如果不分辨是否合乎道義就接受了，那么這種高位厚祿對我有什么益處！是為了宮室的華美，為了妻妾的侍奉，為了所認識的窮人感激我嗎？從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍），現(xiàn)在為了宮室的華美而接受了；從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍），現(xiàn)在為了妻妾的侍奉而接受了；從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍），如今卻為了所熟識的窮人感激自己而接受了它。這種行為不可以停止嗎？（如果不停止的話，）這就是所說的喪失了人本來的思想，即羞惡之心?！疽摇啃l(wèi)律知道蘇武終究不可脅迫投降，報告了單于。單于越發(fā)想要使他投降，就把蘇武囚禁起來，放在大地窖里面，不給他喝的吃的。天下雪，蘇武臥著嚼雪，同氈毛一起吞下充饑，幾日不死。匈奴以為神奇，就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方，讓他放牧公羊，說等到公羊生了小羊才得歸漢。同時把他的部下及其隨從人員?；莸确謩e安置到別的地方。蘇武遷移到北海后，糧食運不到，只能掘取野鼠所儲藏的野生果實來吃。他拄著漢廷的符節(jié)牧羊，睡覺、起來都拿著，以致系在節(jié)上的牦牛尾毛全部脫盡。蘇武被扣在匈奴共十九年，當初壯年出使，等到回來，胡須頭發(fā)全都白了。四、詩歌鑒賞（共4分）17．（本題4分）閱讀下面一首詩，完成小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。詩詞傳情，詩人的情感變化往往蘊藏在字里行間。請根據(jù)詩歌內(nèi)容，補全下面劉禹錫的情感變化圖?！敬鸢浮竣傩了釕崙竣谖锸侨朔洽蹣酚^曠達④歌酒勸慰【詳解】本題考查詩歌感情的變化。首聯(lián)意思是：被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，度過了二十三年淪落的光陰。以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩人的貶謫謫守巴楚、度盡劫難的經(jīng)歷。故可以概括①處作者的情感為：辛酸憤懣；頷聯(lián)意思是：懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。說自己在外二十三年，如今回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊日的光景了。后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。故可以概括②處內(nèi)容為：物是人非；頸聯(lián)意思是：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。是全詩感情升華之處，也是傳誦千古的警句。詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，但新人輩出，也令人欣慰，表現(xiàn)出他樂觀和豁達的胸襟。故可以概括③處作者的情感為：樂觀曠達；尾聯(lián)意思是：今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一懷美酒振奮精神。順勢點明了酬答的題意，表達了詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志。故可以概括④處內(nèi)容為：歌酒勸慰。五、作文（50分）18．（本題50分）?？峨r鷹》以下面材料為素材進行征文，請你任選一個寫作任務寫一篇作文進行投稿。材料一大雨過后，有兩種人：一種人抬頭看天，看到的是蔚藍與美麗；一種人低頭看地，看到的是淤泥與絕望。在這個世界上，沒有什么事情是絕對的。事情的好與壞，事物的得與失，都取決于人的心態(tài)。材料二寫作任務一（1）請你以“我學會了笑著前行”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。寫作任務二（2）上面的材料引起你怎樣的思考與感悟，請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。【答案】例文一：我學會了笑著前行在人生的旅途中，我們總會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，它們?nèi)缤飞系那G棘，讓人步履維艱。然而，正是這些經(jīng)歷，教會了我一個寶貴的道理——笑著前行。記得那是一個陰雨連綿的春季，我面臨著升學的巨大壓力，成績的不如意像一塊巨石壓在我的心頭，讓我喘不過氣來。每天，我都沉浸在自我懷疑和焦慮中，仿佛整個世界都失去了色彩。直到有一天，我在公園里偶遇了一位老人。那位老人坐在輪椅上，臉上卻洋溢著溫暖的笑容，他手中的畫筆在畫布上輕盈地舞動，勾勒出一幅幅生動的風景畫。我被他的樂觀深深吸引，忍不住上前詢問：“老爺爺，您每天這樣坐著畫畫，不覺得辛苦嗎？”老人抬頭望向我，眼中閃爍著智慧的光芒：“孩子，生活給予我們的，不僅僅是陽光和彩虹，還有風雨和泥濘。但只要我們心中有光，就能照亮前行的路。笑，是我對抗困難最有力的武器?！崩先说脑捜缤还汕迦虧櫫宋腋珊缘男奶?。我開始嘗試著調(diào)整自己的心態(tài)，用笑容去面對生活