語文九年級下冊知識點(diǎn)歸納總結(jié)語文九年級下冊知識點(diǎn)歸納總結(jié)「篇一」第1課詩兩首一、重點(diǎn)字詞1、根據(jù)拼音寫出相對應(yīng)的漢字。(sīyǎ)嘶啞(hóulóng)喉嚨(xiōngyóng)洶涌2、用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(1)這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明。(2)鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票(3)鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)苟⒅攸c(diǎn)句子背記知識清單1.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。2.小時(shí)候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票三、段背記知識清單1.默寫《我愛這土地》節(jié)。假如我是一只鳥，／我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：／這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，／這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，／這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，／和那來自林間的無比溫柔的黎明……／--然后我死了，／連羽毛也腐爛在土地里面。2.默寫《鄉(xiāng)愁》第四節(jié)。而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單1.《我愛這土地》作者艾青，是詩人(稱謂)。2.《鄉(xiāng)愁》作者余光中，臺(tái)灣詩人。第2課我用殘損的手掌一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。錦幛zhàng荇xìng藻zǎo蘸zhàn(qiáocuì)憔悴(lóuyǐ)螻蟻2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(1)我用殘損的手掌／摸索這廣大的土地(2)無形的手掌掠過無限的江山(3)溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。二、重點(diǎn)句子背記知識清單1.這個(gè)角已變成灰燼，那一角僅僅血和泥。2.手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗。三、段背記知識清單默寫"我把全部的力量運(yùn)在手掌……永恒的中國！"一段詩。我把全部的力量運(yùn)在手掌／貼在上面，寄與愛和一切希望，／因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是春，／將?qū)逐陰暗，帶來蘇生，／因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊?，／螻蟻一樣死……那里，永恒的中國！四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單《我用殘損的手掌》作者是戴望舒，詩人(稱謂)。第3課祖國啊，我親愛的祖國一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。干癟biě纖qiàn繩簇cù新笑渦wō緋fēi紅淤yū灘2．用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(1)我是干癟的稻穗，是失修的路基。(2)你以傷痕累累的*／喂養(yǎng)了／迷惘的我、深思的我、沸騰的我。二、重點(diǎn)句子背記知識清單1．我是你河邊上破舊的老水車，／數(shù)百年來紡著疲憊的歌；／我是你額上熏黑的礦燈，／照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。2．那就從我的血肉之軀上／去取得你的富饒、你的榮光、你的自由。三、段背記知識清單默寫第三節(jié)詩歌我是你簇新的理想，／剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫，／我是你雪被下古蓮的胚芽；／我是你掛著眼淚的笑渦；／我是新刷出的雪白的起跑線，／是緋紅的黎明／正在噴薄，／--祖國?。∷?、文學(xué)(文體)常識背記知識清單《祖國啊，我親愛的祖國》作者舒婷，原名龔佩瑜，我國當(dāng)代的女詩人。語文九年級下冊知識點(diǎn)歸納總結(jié)「篇二」人教版九年級下冊語文太陽知識點(diǎn)總結(jié)一、填空1、太陽的特點(diǎn)是：遠(yuǎn)、大、熱。2、課文第4自然段開頭的“太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切?！边@句話是(過渡句)句，起(承上啟下)作用。“關(guān)系非常密切”主要體現(xiàn)在：(動(dòng)植物的生長和人類的生活離不開太陽)、(雨雪的形成離不開太陽)、(風(fēng)的形成離不開太陽)、(太陽光可以殺菌)。3、課文開頭引用了神話故事，這樣寫是為了吸引讀者。4、我們看太陽，覺得它(并不大)，(實(shí)際)上它大得很，130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。這句話用(列數(shù)字和作比較)來說明太陽究竟有多大。5、太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽;中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。這句話用(列數(shù)字和舉例子)來說明太陽的熱。二、學(xué)習(xí)本課的說明方法。常用的說明方法主要有：打比方、舉例子、作比較、列數(shù)字文中介紹有關(guān)太陽知識的句子所用的說明方法好處就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。舉例子使抽象的數(shù)據(jù)具體化，容易理解。130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。作比較用人們熟知的地球和太陽比較。能給人留下深刻的印象。太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。列數(shù)字更加準(zhǔn)確、直接太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。打比方用大火球作比喻，形象生動(dòng)。三、讀片段，回答問題。地球上的和，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是，到處是，沒有○○○，沒有○○○，自然也不會(huì)有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)世界。1、在文中括號里填上詞語。2、在文中○中打上標(biāo)點(diǎn)。3、找出文中的兩組反義詞：────4、這一段是總起來說(太陽和人類的關(guān)系的)。第一句話是從(正面)說兩者之間的關(guān)系，第二句話是從(反面)說的，最后一句是(總體說明太陽的重要性)。這樣反復(fù)強(qiáng)調(diào)，更突出了兩者之間的密切關(guān)系。5、第一句和第三句是(因果)關(guān)系。用關(guān)聯(lián)詞語把它們連接起來。(因?yàn)榈厍蛏系墓饷骱蜏嘏际翘査蛠淼?，所以沒有太陽就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。)6、用“如果沒有……就沒有……也就沒有……”說一段話：7、聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，說說你對最后一句話的理解：(太陽和人類關(guān)系密切，如果沒有太陽，動(dòng)物和植物都無法生存，人類就沒有食物。這是對全文的總結(jié)，說明太陽的重要性。)語文九年級下冊知識點(diǎn)歸納總結(jié)「篇三」人教版語文九年級下冊知識點(diǎn)總結(jié)第1課詩兩首一、重點(diǎn)字詞1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(sīyǎ)嘶啞(hóulóng)喉嚨(xiōngyóng)洶涌2、用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(1)這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明。(2)鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票(3)鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)苟?、重點(diǎn)句子背記知識清單1.為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。2.小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票三、段背記知識清單1.默寫《我愛這土地》節(jié)。假如我是一只鳥，/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，/這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/--然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面。2.默寫《鄉(xiāng)愁》第四節(jié)。而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單1.《我愛這土地》作者艾青，是詩人(稱謂)。2.《鄉(xiāng)愁》作者余光中，臺(tái)灣詩人。第2課我用殘損的手掌一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。錦幛zhàng荇xìng藻zǎo蘸zhàn(qiáocuì)憔悴(lóuyǐ)螻蟻2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(1)我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地(2)無形的手掌掠過無限的江山(3)溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。二、重點(diǎn)句子背記知識清單1.這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥。2.手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗。三、段背記知識清單默寫"我把全部的力量運(yùn)在手掌……永恒的中國！"一段詩。我把全部的力量運(yùn)在手掌/貼在上面，寄與愛和一切希望，/因?yàn)橹挥心抢锸翘枺谴海?將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，/因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?螻蟻一樣死……那里，永恒的中國！四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單《我用殘損的手掌》作者是戴望舒，詩人(稱謂)。第3課祖國啊，我親愛的祖國一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。干癟biě纖qiàn繩簇cù新笑渦wō緋fēi紅淤yū灘2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(1)我是干癟的稻穗，是失修的路基。(2)你以傷痕累累的_/喂養(yǎng)了/迷惘的我、深思的我、沸騰的我。二、重點(diǎn)句子背記知識清單1.我是你河邊上破舊的老水車，/數(shù)百年來紡著疲憊的歌;/我是你額上熏黑的礦燈，/照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。2.那就從我的血肉之軀上/去取得你的富饒、你的榮光、你的自由。三、段背記知識清單默寫第三節(jié)詩歌我是你簇新的理想，/剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫，/我是你雪被下古蓮的胚芽;/我是你掛著眼淚的笑渦;/我是新刷出的雪白的起跑線，/是緋紅的黎明/正在噴薄，/--祖國?。∷?、文學(xué)(文體)常識背記知識清單《祖國啊，我親愛的祖國》作者舒婷，原名龔佩瑜，我國當(dāng)代的女詩人。閱讀理解的步驟1.首先要通讀全文，對于全文有一個(gè)大致的了解，這是第一部。2.要知道全文一共幾個(gè)自然段，這個(gè)脈絡(luò)要搞清楚，否則很不好做。3.要找出全文的重點(diǎn)自然段和文章的中心思想，這個(gè)是最重要的。4.根據(jù)題目的要求，鎖定段落尋找答案，讓自己的題目做正確。5.閱讀技巧和方法的提高不能局限于閱讀練習(xí)題，應(yīng)該在平日里進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)。修辭作用1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對象+特性。2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性3、設(shè)問：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考4、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;5、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了。6、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣語文九年級下冊知識點(diǎn)歸納總結(jié)「篇四」第1課詩兩首一、生字清單。嘶?。╯īyǎ）喉嚨（hóu、lóng）洶涌（xiōng、yóng）二、重點(diǎn)句子背記知識清單1、為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。2、小時(shí)候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票三、中心思想《我愛這土地》全詩采用象征的手法，歌頌了中國人民不屈不撓、奮起反抗日本帝國主義的斗爭精神，表達(dá)了作者對祖國深沉的愛和對侵略者的切齒痛恨?！多l(xiāng)愁》這首抒情詩，借郵票、船票、墳?zāi)购秃{這些具體的事物，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化了，實(shí)物化了，變成了具體可感的東西，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國早日統(tǒng)一以結(jié)束分離之苦的強(qiáng)烈愿望。四、文學(xué)（文體）常識背記知識清單1、《我愛這土地》作者艾青，是詩人（稱謂）。2、《鄉(xiāng)愁》作者余光中，臺(tái)灣詩人。第2課我用殘損的手掌一、生字清單錦幛（zhàng）荇（xìng）藻（zǎo）蘸（zhàn）憔悴（qiáo、cuì）螻蟻（lóu、yǐ）二、重點(diǎn)句子背記知識清單1、這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥。2、手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗。三、中心思想這首抒情詩，用虛擬和想像的手法設(shè)想自己用殘損的手掌撫摸飽受踐踏和蹂躪的祖國土地，表達(dá)了詩人對侵略者的痛恨，對祖國被入侵的痛苦以及熱愛祖國并對人民戰(zhàn)勝侵略者的堅(jiān)定信心。四、段背記知識清單我把全部的力量運(yùn)在手掌／貼在上面，寄與愛和一切希望，／因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是春，／將?qū)逐陰暗，帶來蘇生，／因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿N蟻一樣死……那里，永恒的中國！五、文學(xué)（文體）常識背記知識清單《我用殘損的手掌》作者是戴望舒，詩人（稱謂）。第3課祖國啊，我親愛的祖國一、生字清單干癟（biě）纖（qiàn）繩簇新（cù）笑渦（wō）緋紅（fēi）淤灘（yū）二、重點(diǎn)句子背記知識清單1、我是你河邊上破舊的老水車，／數(shù)百年來紡著疲憊的歌；／我是你額上熏黑的礦燈，／照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。2、那就從我的血肉之軀上／去取得你的富饒、你的榮光、你的自由。三、段背記知識清單我是你簇新的理想，／剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫，／我是你雪被下古蓮的胚芽；／我是你掛著眼淚的笑渦；／我是新刷出的雪白的起跑線，／是緋紅的黎明／正在噴薄，／——祖國?。∷?、中心思想這是一首深情的愛國之歌，詩中將個(gè)體的自我放在祖國的大形象里，并承擔(dān)起使祖國繁榮富強(qiáng)的重任，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國之情和深沉的歷史責(zé)任感。五、文學(xué)（文體）常識背記知識清單《祖國啊，我親愛的祖國》作者舒婷，原名龔佩瑜，我國當(dāng)代的女詩人。第4課外國詩兩首一、生字清單虔信（qián）鑲嵌（xiāng、qiàn）深邃（suì）晨曦（xī）瞰望（kàn）二、重點(diǎn)句子背記知識清單1、我愛祖國，但用的是奇異的愛情！／連我的理智也不能把它制勝。2、我了解河流：我了解像世界一樣古老的河流，比人類血管中流動(dòng)的血液更古老的河流。三、中心思想《祖國》表現(xiàn)在詩人把自己對祖國的愛和對俄羅斯大自然、對普通百姓的愛糅合，化為一體；即對俄羅斯山河景物和淳樸樂觀的人民的熱愛?！逗谌苏労恿鳌罚诙绦〉钠锉磉_(dá)了黑人對祖先和故土的尋根意識、對自己種族的自豪感。同時(shí)，在當(dāng)時(shí)種族歧視的惡習(xí)尚未根除的美國，這首詩還起到了一定的號召作用，即鼓勵(lì)黑人同胞不要放棄希望，要對自己的種族充滿信心。四、文學(xué)（文體）常識背記知識清單1、《祖國》作者萊蒙托夫，是十九世紀(jì)繼普希金之后的偉大詩人。2、《黑人談河流》的作者是休斯，美國詩人，黑人文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，被稱為“哈萊姆的桂冠詩人”。第5課孔乙己一、生字清單羼水（chàn）闊綽（chuò）綻出（zhàn）拭（shì）模樣（mú）二、中心思想小說反映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡；從民眾這一面看，小說揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，社會(huì)對于不幸者的冷酷，從一個(gè)側(cè)面反映了封建社會(huì)的腐朽和病態(tài)。三、文學(xué)（文體）常識背記知識清單《孔乙己》選自《吶喊》，作者是魯迅。寫出我們學(xué)過的他的任意兩篇課文的篇名《雪》、《故鄉(xiāng)》。第6課蒲柳人家（節(jié)選）一、生字詞清單1、生字痱子（fèi）搟面杖（gǎn）梆（bāng）腌臜（āzā）捯氣（dáo）咯吧（k?。╇[匿（nì）名諱（huì）戲謔（xuè）榮膺（yīng）跳跶（da）檎（qín）嘬（zuō）捎馬子（shào）斷壁殘?jiān)▂uán）2、解釋下列詞語。（1）一氣呵成：①比喻文章的氣勢首尾貫通。②比喻整個(gè)工作過程中不間斷、不松懈（2）斷壁殘?jiān)盒稳萁ㄖ锏顾鷼埰频木跋蟆＃?）如坐針氈：形容坐立不安，像坐在有針的氈子上一樣。（4）影影綽綽：模模糊糊，不真切。（5）望眼欲穿：形容盼望殷切。二、中心思想小說以講究壓韻對偶的說唱語言和活潑伶俐、凝練而富有動(dòng)感、充滿鄉(xiāng)土氣息的語言，為我們塑造了具有俠肝義膽、仗義疏財(cái)、疾惡如仇、扶危濟(jì)困的品格的一丈青大娘和何大學(xué)問的形象，在將20世紀(jì)30年代京東北運(yùn)河一帶農(nóng)村的風(fēng)景習(xí)俗、世態(tài)人情展現(xiàn)在讀者面前時(shí)，熱情贊頌了那些淳厚樸實(shí)的勞動(dòng)人民。三、文學(xué)（文體）常識背記知識清單《蒲柳人家》選自《十月》，作者劉紹棠是當(dāng)代作家（稱謂）。語文九年級下冊知識點(diǎn)歸納總結(jié)「篇五」5孔乙己1.給下列加點(diǎn)字注音。羼chàn水闊綽chuò綻zhàn出拭shì模mú樣2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(1)只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。(2)他身材很高大;青白臉色，皺紋同時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。(3)(孔乙己)便排出九文大錢。(4)他從破衣袋里)摸出四文大錢。6蒲柳人家(節(jié)選)1.給下列加點(diǎn)字注音。痱fèi子搟gǎn面杖梆bāng腌湃āzādáo氣咯kā吧隱匿nì名諱huì戲謔xuè榮膺yīng跳堊da檎qín嘬zuō捎shào馬子斷壁殘?jiān)珁uán2.解釋下列詞語。(1)一氣呵成：①比喻文章的氣勢首尾貫通。②比喻整個(gè)工作過程中不間斷、不松懈(2)斷壁殘?jiān)盒稳萁ㄖ锏顾鷼埰频木跋蟆?3)如坐針氈：形容坐立不安，像坐在有針的氈子上一樣。(4)影影綽綽：模模糊糊，不真切。(5)望眼欲穿：形容盼望殷切。7變色龍1.給下列加點(diǎn)字注音。蜥蜴xīyì醋栗lì赫hè戳chuō2.根據(jù)拼音寫出相對應(yīng)的漢字。(kuíwú)魁梧(huāngtáng)荒唐(línglì)伶俐3.根據(jù)下面的解釋寫出相對應(yīng)的詞語。(1)形容不高興，不振作。無精打采(2)形容想法離奇，不切實(shí)際。異想天開(3)形容沒有任何緣故。無緣無故8熱愛生命1.給下列加點(diǎn)字注音。狼嚎háo苔蘚táixiǎn咀嚼jǔjuéchán巖舐shì鰷tiáo魚骸hái骨吹毛求疵cī2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(1)他慢慢地順著河望去，寬廣的河灣蜿蜒在很多光禿禿的小荒山之間，比他往日碰到的任何小山都顯得更光禿，更荒涼，更低矮。(2)因?yàn)樯眢w極端虛弱和僵硬，他極慢極慢地翻一個(gè)身。(3)敏捷和準(zhǔn)確是需要力氣的，他沒有這種力氣。(4)現(xiàn)在，他腦子里又開始胡思亂想，又給幻像弄得迷迷糊糊。語文九年級下冊知識點(diǎn)歸納總結(jié)「篇六」1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，這是一首現(xiàn)代詩，詩人使用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想。用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。2、《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓亨特，本文記敘的是我童年時(shí)一次脫險(xiǎn)的經(jīng)歷。文章卻蘊(yùn)含著一個(gè)哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。3、《生命生命》是香港女作家杏林子(本名劉俠)的一篇散文。這篇文章通過三個(gè)事例引出了對生之*、生命力和生命的感悟，并從不同的側(cè)面引發(fā)出了三點(diǎn)思考：即必須對自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義;要讓有限的生命發(fā)揮了無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力;要珍惜生命，珍惜時(shí)間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去。4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的。長河是無止境的。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。5、《童趣》選自清代文學(xué)家沈復(fù)《浮生六記》中的閑情記趣一章，本文的主旨是寫作者兒時(shí)的物外之趣。6、《理想》是詩人流沙河的一首現(xiàn)代哲理詩。這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個(gè)方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想，并為之不懈地奮斗，就會(huì)取得豐碩的收獲。7、《短文兩篇》中的《行道樹》是由臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)所作。這篇文章借行道樹的自白，抒寫了奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻(xiàn)者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由臺(tái)灣女作家周素珊所作。文章表達(dá)了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當(dāng)然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。8、《人生寓言》的作者是周國平。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會(huì)勾起無窮的得失之患。《落難的王