摘要隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，社會(huì)對(duì)心理健康的關(guān)注度逐漸提高，高校學(xué)生的思想、心理和生理逐漸成熟，與其他年齡階段相比，這一階段更容易出現(xiàn)一些心理和生理問(wèn)題，如果你不能很快適應(yīng)工作、生活和環(huán)境的這些變化，如果這個(gè)問(wèn)題不能及時(shí)有效地解決，很容易對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響，這將影響未來(lái)的學(xué)習(xí)乃至未來(lái)的生活?；诖?，本文設(shè)計(jì)了一個(gè)高校學(xué)生心理健康信息管理系統(tǒng)。管理員可以根據(jù)系統(tǒng)軟件添加、刪除和查看系統(tǒng)配置、學(xué)生電子文件、身體健康信息和心理健康信息等基本信息。根據(jù)系統(tǒng)軟件，學(xué)生可以完成對(duì)心理、生理、過(guò)程等信息內(nèi)容的查詢和檢索。教師客戶可以基于系統(tǒng)軟件開發(fā)學(xué)生職位和流程管理方法。系統(tǒng)軟件還具有流暢、簡(jiǎn)單、安全、更新和實(shí)際操作的特點(diǎn)。關(guān)鍵詞：高校學(xué)生；心理健康；信息管理；系統(tǒng)設(shè)計(jì)

緒論隨著社會(huì)生活節(jié)奏的加快，傳統(tǒng)高校的心理管理體系已不能滿足現(xiàn)代高校學(xué)生心理健康發(fā)展水平的需要。因此，我們需要構(gòu)建一個(gè)更加完善、優(yōu)質(zhì)高效的適合高校學(xué)生心理發(fā)展的信息管理平臺(tái)。有利于我們及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理健康狀況，積極關(guān)注和早期干預(yù)，從根本上提高學(xué)生的預(yù)防水平，從被動(dòng)的心理咨詢和治療到主動(dòng)的認(rèn)知學(xué)習(xí)和探索，全面提高高校學(xué)生心理健康素質(zhì)。使高校學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己，理解和改變不合理的信念，更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)人格提升，構(gòu)建合理的行為模式和情感模式，成為真正有價(jià)值的社會(huì)化合格人才。本文結(jié)合當(dāng)代高校學(xué)生的個(gè)性特征和心理發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)高校學(xué)生的用戶需求進(jìn)行了客觀全面的分析，并對(duì)系統(tǒng)的目標(biāo)和目的進(jìn)行了詳細(xì)的描述和概要設(shè)計(jì)。本系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計(jì)結(jié)合了當(dāng)前心理教育信息化的發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的預(yù)期開發(fā)目標(biāo)，具有低成本、高效率、高質(zhì)量的優(yōu)點(diǎn)。該系統(tǒng)是在尊重學(xué)生心理發(fā)展?jié)摿Φ幕A(chǔ)上開發(fā)的。形成了以預(yù)防為主、積極關(guān)注高校學(xué)生心理健康的多方位網(wǎng)絡(luò)綜合服務(wù)體系，從根本上防止了高校學(xué)生心理行為問(wèn)題的發(fā)生和頻發(fā)。該系統(tǒng)的開發(fā)具有很大的實(shí)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。高校學(xué)生心理健康信息管理系統(tǒng)包括對(duì)高校學(xué)生基本個(gè)人信息、心理健康信息、生理健康信息和過(guò)程信息的統(tǒng)一管理。過(guò)去，教師需要大量的精力和物力來(lái)管理學(xué)生信息，這給教師的管理帶來(lái)了很大的不便。因此，開發(fā)高校學(xué)生心理健康信息管理系統(tǒng)的趨勢(shì)越來(lái)越明顯。該系統(tǒng)能保證信息輸入的及時(shí)性和準(zhǔn)確性，管理模式更簡(jiǎn)單、現(xiàn)代化。系統(tǒng)需求分析及可行性分析系統(tǒng)總體目標(biāo)第一，數(shù)據(jù)共享。用來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的準(zhǔn)確性以及規(guī)范性由此進(jìn)入學(xué)生信息的現(xiàn)代化。第二，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生心理健康信息管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)的各種功能。該軟件將對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行資料的統(tǒng)計(jì)以及管理，對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行插入、修改和統(tǒng)計(jì)。第三，在業(yè)務(wù)流程方面更為規(guī)范規(guī)范。實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的現(xiàn)代化，提升管理人員的工作效率以及工作手段，彌補(bǔ)高校學(xué)生心理健康信息管理系統(tǒng)的缺陷。第四，實(shí)行現(xiàn)代化的管理手段。網(wǎng)頁(yè)界面簡(jiǎn)潔，易于操作。此外具有數(shù)據(jù)庫(kù)備份和還原功能的系統(tǒng)才足以提高信息的安全性。該系統(tǒng)必須是基于網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)，并且只需要可以連接到網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備即可管理該系統(tǒng)。系統(tǒng)可行性分析我們對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行法律、技術(shù)已經(jīng)以及經(jīng)濟(jì)可行性分析。技術(shù)可行性根據(jù)我們需要實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)的目標(biāo)進(jìn)行技術(shù)分析，然后對(duì)計(jì)算機(jī)的軟硬件進(jìn)行選擇，最后對(duì)開發(fā)及其操作人員的技術(shù)和數(shù)量分析。我們選擇了現(xiàn)在處于龍頭地位的JSP技術(shù)以及MySQL數(shù)據(jù)進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)和開發(fā)。JSP和MySQL作為有效簡(jiǎn)單的工具，他的安全性、可靠性毋庸置疑。至于硬件方面的選擇只要它是高于windows7系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)即可。當(dāng)然，硬件配置越高，系統(tǒng)的運(yùn)行和開發(fā)越流暢。給定商用或家用計(jì)算機(jī)的一般配置級(jí)別，該系統(tǒng)在硬件方面的要求并不高。經(jīng)濟(jì)可行性至于經(jīng)濟(jì)分析改為系統(tǒng)需要的人力物力以及財(cái)力的成本較為低廉，基于我們可以在網(wǎng)絡(luò)上查找到大量的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，只要系統(tǒng)完成就可以了。這樣設(shè)計(jì)可以為學(xué)校帶來(lái)方便，提高了錄入人員的工作效率不需要大量的人力物力。投入低廉卻可以獲取強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)效益。這樣，從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)看，該系統(tǒng)的開發(fā)是可能的。社會(huì)可行性操作可行性是對(duì)系統(tǒng)全方位操作，以及運(yùn)行環(huán)境，軟硬件條件，系統(tǒng)運(yùn)行的周期維護(hù)保養(yǎng)。如今，信息技術(shù)的推廣已經(jīng)非常廣泛，并且不同運(yùn)營(yíng)商的水平很高，因此很有可能對(duì)其進(jìn)行操作。所有的技術(shù)文件以及數(shù)據(jù)完全遵循法律要求不會(huì)觸犯任何有悖與法律以及道德的問(wèn)題。因此，該系統(tǒng)的開發(fā)完全是可行的。系統(tǒng)非功能需求分析第一，硬件要求。該系統(tǒng)沒(méi)有特別的硬性要求只要能平穩(wěn)運(yùn)行程序的計(jì)算機(jī)都可。第二，完整性需求。需要完成各種角色信息和用戶信息記錄。安全性和穩(wěn)定性是重中之重。第三，靈活性要求。系統(tǒng)需要安全性以及準(zhǔn)確性數(shù)據(jù)必須保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位?？缙脚_(tái)只要是Linux系統(tǒng)環(huán)境則都可以運(yùn)行。高校學(xué)生心理健康信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中做了全方位的考慮，滿足用戶的任何需求。文章會(huì)對(duì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及其想法與框架進(jìn)行介紹其相應(yīng)的功能和結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)目標(biāo)與原則系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)必須完善的反映出系統(tǒng)每個(gè)模塊的結(jié)構(gòu)以及接口，保證系統(tǒng)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的可延展性以及安全性。只有真正從用戶的角度出發(fā)才能設(shè)計(jì)好一個(gè)好的系統(tǒng)，從而促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展讓該系統(tǒng)存在于非常重要的地位。首先，整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，系統(tǒng)必須滿足以下要求：（1）數(shù)據(jù)安全性。在涉及學(xué)生的隱私信息方面我們必須保障數(shù)據(jù)的安全性，解決存在的威脅，所以我們必須對(duì)系統(tǒng)的安全程序進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)。（2）易用性。每個(gè)用戶的操作權(quán)限內(nèi)容下都可以對(duì)其數(shù)據(jù)進(jìn)行操作，極大的降低了管理人員的工作效率，而且系統(tǒng)簡(jiǎn)介易上手。（3）變換性。高校學(xué)生心理健康信息管理系統(tǒng)涉及到的業(yè)務(wù)范圍非常廣闊，設(shè)計(jì)出的系統(tǒng)必須能夠處理接受變化的能力。（4）延展性性。用戶對(duì)高校學(xué)生心理健康信息管理系統(tǒng)的需求日益變高，有必要從學(xué)生管理信息系統(tǒng)的擴(kuò)展開始考慮。其次，系統(tǒng)必須滿足系統(tǒng)的以下原則來(lái)滿足系統(tǒng)的實(shí)用性：（1）完善性。系統(tǒng)設(shè)計(jì)初期一定會(huì)存在一些漏洞，這些漏洞對(duì)用戶的信息有著相當(dāng)大的威脅。因此該系統(tǒng)一定要遵循完善性的原則將已存在的漏洞一一修復(fù)，只有如此才能對(duì)用戶的信息有著保障。（2）方便性。因?yàn)樵撓到y(tǒng)用戶系數(shù)龐大，分布范圍廣。因此系統(tǒng)的方便性也尤為重要。我們需要用戶在一些常見的場(chǎng)所通過(guò)手機(jī)或是計(jì)算機(jī)就能進(jìn)入該系統(tǒng)，由此來(lái)設(shè)計(jì)該系統(tǒng)的方便性。系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)將系統(tǒng)的總?cè)蝿?wù)分為若干個(gè)細(xì)小的任務(wù)，當(dāng)小任務(wù)完成之后再將其合并起來(lái)。這就是系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。其操作步驟為：（1）系統(tǒng)被分解多個(gè)子模塊；（2）對(duì)各個(gè)子模塊的功能進(jìn)行預(yù)先的設(shè)計(jì)；（3）對(duì)各個(gè)子模塊之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行設(shè)計(jì)；（4）對(duì)各個(gè)模塊的界面以及模塊間信息的傳輸進(jìn)行設(shè)計(jì)。系統(tǒng)的整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們進(jìn)行了大量的信息以及文獻(xiàn)查詢，只為了完成我們的小任務(wù)。并且再小任務(wù)完成之后更加完善了系統(tǒng)的框架。在分析了應(yīng)用程序之后，就進(jìn)入了系統(tǒng)整體框架的實(shí)際。我們需要對(duì)系統(tǒng)的每個(gè)模塊進(jìn)行相應(yīng)的聯(lián)系，每個(gè)模塊密不可分，系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖是對(duì)系統(tǒng)基本功能的詳細(xì)分析，依據(jù)系統(tǒng)的完整以及細(xì)節(jié)功能來(lái)繪制各種功能圖。并且每個(gè)功能又可以分為多層的系統(tǒng)功能。系統(tǒng)功能之間有著的相互的聯(lián)系，我們可以畫一個(gè)圖，它是系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)的圖。功能單元由圖2-1中的系統(tǒng)框架組成。系統(tǒng)中擁有很多大的模塊，然后每個(gè)大模塊又細(xì)分為許多個(gè)小的功能，小的功能模塊可以作為系統(tǒng)程序的進(jìn)程。系統(tǒng)大的功能模塊綜合小功能模塊的功能集合則可以完成一些指定的任務(wù)也可單獨(dú)組成一個(gè)軟件。圖2-1系統(tǒng)功能框架圖數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的選定當(dāng)前，Oracle，sqlserver，等非常多的主流大數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)體積都不算大，因此我們決定選擇mysql。作為關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的MySQL，它的存儲(chǔ)已經(jīng)數(shù)據(jù)等方面都有著較好的安全性。Mysql，MicrosoftVisualstudio和MicrosoftOffice系統(tǒng)可以有效集成。在大型分區(qū)系統(tǒng)中，起著非常重要的作用的數(shù)據(jù)庫(kù)。他的結(jié)構(gòu)及其完整性和質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響系統(tǒng)的運(yùn)行速度，從而導(dǎo)致系統(tǒng)的功能受到影響。提高程序的流暢性以及存儲(chǔ)效率必須要求數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的完整且穩(wěn)定，所以基于這幾個(gè)因素我們必須考慮如下幾個(gè)方面：（1）數(shù)據(jù)庫(kù)管理數(shù)據(jù)庫(kù)管理有兩個(gè)大的功能單元，那就是數(shù)據(jù)備份及其數(shù)據(jù)的還原。數(shù)據(jù)備份是還原操作之前必不可少的條件，也是信息丟失回復(fù)的重要渠道。在我們?cè)谙到y(tǒng)上對(duì)信息進(jìn)行操作時(shí)，會(huì)不可避免地誤操作導(dǎo)致信息錯(cuò)誤或刪除，此時(shí)數(shù)據(jù)恢復(fù)就起到了非常重大的作用。由此可見，數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)對(duì)系統(tǒng)信息的完整性非常重要。（2）數(shù)據(jù)備份數(shù)據(jù)備份的目的是將系統(tǒng)上傳的數(shù)據(jù)以及硬盤存儲(chǔ)的程序復(fù)制到其他存儲(chǔ)介質(zhì)上。從而當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題或者數(shù)據(jù)丟失是能后從存儲(chǔ)的介質(zhì)上重新找到。（3）數(shù)據(jù)的恢復(fù)實(shí)際上，有好多一些人對(duì)計(jì)算機(jī)或是系統(tǒng)并不熟悉其對(duì)硬盤的操作不夠了解（如刪除和格式化）可以對(duì)丟失的數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)。他們以為數(shù)據(jù)只要?jiǎng)h除以后就會(huì)永遠(yuǎn)消失沒(méi)有辦法去找回，然而事實(shí)卻不是這樣的，當(dāng)數(shù)據(jù)被刪除后，數(shù)據(jù)仍保留在硬盤驅(qū)動(dòng)器中。了解數(shù)據(jù)恢復(fù)原理的人們可以在幾秒鐘內(nèi)恢復(fù)。數(shù)據(jù)庫(kù)概念模型設(shè)計(jì)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)概念模型也就是實(shí)體關(guān)系模型。按照系統(tǒng)功能的要求繪制出系統(tǒng)功能E-R圖，從而得到多個(gè)實(shí)體關(guān)系模型。（1）用戶實(shí)體，如圖2-2所示。圖2-2用戶實(shí)體圖（2）學(xué)生實(shí)體，如圖2-3所示。圖2-3學(xué)生實(shí)體圖（3）生理健康實(shí)體，如圖2-4所示。圖2-4生理健康實(shí)體圖（4）歷程實(shí)體，如圖2-5所示。圖2-5歷程實(shí)體圖數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯設(shè)計(jì)電子表格在數(shù)據(jù)庫(kù)的地位中處于非常重要的位置。做出多張數(shù)據(jù)表格需要對(duì)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類細(xì)化。電子表格是關(guān)鍵字、主鍵、索引等操作的關(guān)鍵。在數(shù)據(jù)庫(kù)畫布上查看數(shù)據(jù)庫(kù)中的所有數(shù)據(jù)表。修改表和電子表是處于較高的地位，也作為其他元素的基礎(chǔ)。該系統(tǒng)主要使用多個(gè)數(shù)據(jù)表，其中一些如下。表2-1student信息表字段名字段類型小數(shù)位數(shù)空否idint(11)0否namevarchar(255)0是codevarchar(255)0是sexvarchar(255)0是agevarchar(255)0是class_namevarchar(255)0是user_idvarchar(255)0是表2-2sys_role_dept信息表字段名字段類型小數(shù)位數(shù)空否role_idbigint(20)0否dept_idbigint(20)0是表2-3sys_role_menu信息表字段名字段類型小數(shù)位數(shù)空否role_idbigint(20)0否menu_idbigint(20)0是表2-4sys_user_role信息表字段名字段類型小數(shù)位數(shù)空否user_idbigint(20)0否role_idbigint(20)0是表2-5sys_user_post信息表字段名字段類型小數(shù)位數(shù)空否user_idbigint(20)0否post_idbigint(20)0是高校學(xué)生心理健康信息管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)主要目標(biāo)是定義必須具體需要實(shí)現(xiàn)的順序。簡(jiǎn)而言之，就是在某一階段完成設(shè)計(jì)和完善后，對(duì)系統(tǒng)的功能進(jìn)行詳細(xì)描述，從而將編碼階段轉(zhuǎn)換為程序。系統(tǒng)登錄實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)登錄界面效果如圖3-1所示。圖3-1系統(tǒng)登錄界面效果功能模塊實(shí)現(xiàn)管理員模塊實(shí)現(xiàn)管理員模塊中包括首頁(yè)、系統(tǒng)管理、業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)等功能。（1）系統(tǒng)管理模塊實(shí)現(xiàn)管理員登錄系統(tǒng)，單擊系統(tǒng)管理控制臺(tái)，會(huì)出現(xiàn)“角色管理”和“用戶管理”兩個(gè)按鈕，并且可以修改，驗(yàn)證，驗(yàn)證，添加，刪除和刪除用戶和角色信息。以及導(dǎo)出操作，實(shí)現(xiàn)界面如圖3-2所示。圖3-2系統(tǒng)管理模塊實(shí)現(xiàn)界面（2）業(yè)務(wù)管理模塊實(shí)現(xiàn)管理員登錄系統(tǒng)，點(diǎn)擊業(yè)務(wù)管理，顯示學(xué)生個(gè)人的基本信息、大學(xué)歷程信息、以及學(xué)生的心理以及生理健康信息，對(duì)學(xué)生的個(gè)人基本信息進(jìn)行插入、修改或是導(dǎo)出，操作界面如圖3-3所示，可以對(duì)學(xué)生健康信息進(jìn)行插入、修改或是導(dǎo)出，操作界面如圖3-4所示，可以對(duì)學(xué)生大學(xué)歷程信息插入、修改或是導(dǎo)出，操作界面如圖3-5所示，可以對(duì)學(xué)生心理健康信息導(dǎo)出操作和增刪改查，實(shí)現(xiàn)界面如圖3-6所示。圖3-3學(xué)生實(shí)現(xiàn)界面圖3-4學(xué)生健康信息實(shí)現(xiàn)界面圖3-5歷程實(shí)現(xiàn)界面圖3-6心理健康信息實(shí)現(xiàn)界面學(xué)生模塊實(shí)現(xiàn)學(xué)生模塊中包括首頁(yè)業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)等功能。管理員登錄系統(tǒng)，點(diǎn)擊業(yè)務(wù)管理，顯示學(xué)生基本型信息、心理以及生理健康信息、學(xué)生大學(xué)歷程信息，管理員可以對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行查看，實(shí)現(xiàn)界面如圖3-7所示，可以對(duì)生理健康信息進(jìn)行查看操作，實(shí)現(xiàn)的界面如圖3-8所示，可以對(duì)心理健康查看和搜索操作，實(shí)現(xiàn)界面如圖3-9所示，可以對(duì)歷程信息搜索和查看，實(shí)現(xiàn)界面如圖3-10所示。圖3-7學(xué)生實(shí)現(xiàn)界面圖3-8生理健康信息實(shí)現(xiàn)界面圖3-9心理健康信息實(shí)現(xiàn)界面圖3-10歷程實(shí)現(xiàn)界面教師模塊實(shí)現(xiàn)教師模塊中包括首頁(yè)、業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)等功能。教師登錄系統(tǒng)，點(diǎn)擊業(yè)務(wù)管理，顯示歷程信息、生理以及心理健康管理，教師可以對(duì)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生記錄的信息進(jìn)行修查看對(duì)比、插入、修改、刪除等操作，該操作如圖3-11所示，教師可以添加和更改學(xué)生生理健康信息，調(diào)查界面如圖3-12所示。可以添加和修改學(xué)生信息，以實(shí)現(xiàn)如圖3-13所示的界面?？梢孕薷模砑踊騽h除心理健康信息，實(shí)現(xiàn)界面如圖3-14所示。圖3-11歷程實(shí)現(xiàn)界面圖3-12生理健康信息實(shí)現(xiàn)界面圖3-13學(xué)生實(shí)現(xiàn)界面圖3-14心理健康信息實(shí)現(xiàn)界面高校學(xué)生心理健康信息管理系統(tǒng)的測(cè)試在該系統(tǒng)中我們采用了結(jié)構(gòu)測(cè)試和功能測(cè)試兩種測(cè)試方法黑盒測(cè)試和基于數(shù)據(jù)的測(cè)試也就是我們說(shuō)的功能測(cè)試。當(dāng)系統(tǒng)的特定功能已經(jīng)確定的時(shí)候，我們測(cè)試系統(tǒng)功能是否可以正常運(yùn)行的方法是使用黑匣子測(cè)試。在測(cè)試中，無(wú)論系統(tǒng)軟件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和特征如何，系統(tǒng)軟件都被視為無(wú)法打開的小盒子。只需根據(jù)系統(tǒng)軟件規(guī)格和型號(hào)檢查系統(tǒng)軟件是否正常運(yùn)行。此外，它可以監(jiān)視系統(tǒng)是否可以正確接受輸入信息內(nèi)容和輸出信息內(nèi)容之間的適當(dāng)對(duì)應(yīng)關(guān)系，并保持外部信息內(nèi)容系統(tǒng)的一致性。白盒測(cè)試方法和黑盒測(cè)試方法相反。掌握系統(tǒng)軟件內(nèi)部實(shí)際運(yùn)行的特殊全過(guò)程，并可以證明系統(tǒng)軟件的實(shí)際內(nèi)部運(yùn)行是否滿足系統(tǒng)軟件標(biāo)準(zhǔn)的要求。依據(jù)我們編寫代碼的結(jié)構(gòu)，在每次測(cè)試系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)，都不會(huì)按照規(guī)則來(lái)正常運(yùn)行即如白盒測(cè)試方法。驅(qū)動(dòng)測(cè)試是一種驅(qū)動(dòng)邏輯，是自動(dòng)化測(cè)試的關(guān)鍵。自動(dòng)化測(cè)試必須經(jīng)過(guò)五個(gè)環(huán)節(jié)：測(cè)試報(bào)告模板的制定，設(shè)計(jì)計(jì)劃測(cè)試，測(cè)試完成，測(cè)試實(shí)施和測(cè)試評(píng)估。描述和建立測(cè)試和功能測(cè)試的整個(gè)過(guò)程是設(shè)計(jì)計(jì)劃測(cè)試的目的測(cè)試的目的。完成設(shè)計(jì)計(jì)劃?rùn)z查中的特定檢查過(guò)程就是探針測(cè)試的目的。完成和檢查設(shè)計(jì)計(jì)劃，以及整個(gè)過(guò)程定義的完成則是檢查的目的。是為了更好地確保系統(tǒng)軟件的完整性。功能測(cè)試通常包括以下多個(gè)級(jí)別：系統(tǒng)測(cè)試，功能測(cè)試，維修測(cè)試，安全測(cè)試和抗壓強(qiáng)度測(cè)試。系統(tǒng)測(cè)試系統(tǒng)軟件輸入，整個(gè)過(guò)程和輸出均符合要求。特性測(cè)試主要是檢測(cè)系統(tǒng)軟件中安裝的手機(jī)軟件的特性。修復(fù)檢測(cè)是根據(jù)手動(dòng)方法檢測(cè)不正確的軟件并檢測(cè)可恢復(fù)的系統(tǒng)軟件。抗壓強(qiáng)度測(cè)試是為了測(cè)試系統(tǒng)的承受能即系統(tǒng)的穩(wěn)定性。編程設(shè)計(jì)的最后一步即功能測(cè)試是，是眾多測(cè)試中最關(guān)鍵的一步。用于檢查手機(jī)軟件的質(zhì)量，特性和穩(wěn)定性是否滿足客戶的需求。嚴(yán)格，規(guī)范和詳細(xì)的檢查流程將進(jìn)一步提高手機(jī)軟件的質(zhì)量，穩(wěn)定性和穩(wěn)定性，系統(tǒng)在使用過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤的幾率降為最低，減少用戶在使用過(guò)程中造成的不便或是信息安全等問(wèn)題。功能測(cè)試包括很多其中主要的有：系統(tǒng)測(cè)試、可用性測(cè)試、完善性測(cè)試、安全性測(cè)試、功能測(cè)試。功能測(cè)試系統(tǒng)測(cè)試的方法有很多其中最關(guān)鍵的幾個(gè)因素是：合規(guī)性、可執(zhí)行性、準(zhǔn)確性、應(yīng)用范圍和安全性因素。本系統(tǒng)功能測(cè)試如表4-1所示：表4-1系統(tǒng)功能測(cè)試測(cè)試內(nèi)容測(cè)試結(jié)果適用性好準(zhǔn)確性好可操作性好依從性好安全性好安全測(cè)試安全測(cè)試用于發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)軟件避免各種非法入侵的能力。測(cè)試工程師基于非法侵略者的身份，可以檢測(cè)系統(tǒng)軟件中潛在的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，并提高系統(tǒng)軟件的安全系數(shù)。系統(tǒng)軟件安全測(cè)試的關(guān)鍵在于以下幾個(gè)方面：（1）系統(tǒng)軟件管理員權(quán)限的安全性測(cè)試。根據(jù)管理級(jí)別的申請(qǐng)過(guò)程，不容易引起管理權(quán)限的混亂。（2）系統(tǒng)軟件信息安全性。系統(tǒng)中記錄的信息比如個(gè)人的賬號(hào)及密碼會(huì)被加不會(huì)被其他人登錄。它可以解決偽文檔（將數(shù)據(jù)文件的后綴更改為其他文件格式），并具有出色的數(shù)據(jù)庫(kù)查詢備份和恢復(fù)系統(tǒng)。可用性測(cè)試可用性測(cè)試用于檢查系統(tǒng)的操作是否正常，界面是否清晰，外接設(shè)備是否能夠正常使用等方面內(nèi)容。測(cè)試的具體方面如表4-2所示。表4-2系統(tǒng)可用性測(cè)試測(cè)試項(xiàng)測(cè)試人員的評(píng)價(jià)窗口移動(dòng)、大小改變、關(guān)閉等操作是否正常是操作模塊是否友好是模塊、提示內(nèi)容等文字描述是否正確是模塊布局是否協(xié)調(diào)、合理是模塊的狀態(tài)是否對(duì)應(yīng)正確是鼠標(biāo)、鍵盤操作是否支持是所需數(shù)據(jù)項(xiàng)是否正確顯示是操作流程是否合理是是否提供幫助信息是性能測(cè)試大多數(shù)功能測(cè)試是模擬實(shí)際運(yùn)行自然環(huán)境以檢查系統(tǒng)軟件功能是否滿足客戶要求的系統(tǒng)。檢測(cè)特性的關(guān)鍵性能指標(biāo)包括：系統(tǒng)軟件運(yùn)行速度，網(wǎng)絡(luò)延遲和高并發(fā)連接點(diǎn)。1）系統(tǒng)軟件運(yùn)行率：根據(jù)在另一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)上測(cè)試系統(tǒng)軟件的運(yùn)行情況，未檢測(cè)到延遲時(shí)間或暫停。2）適用于高并發(fā)連接點(diǎn)：在模擬的自然環(huán)境中進(jìn)行測(cè)試后，在高并發(fā)點(diǎn)時(shí)，系統(tǒng)的運(yùn)行速度會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定，可以滿足客戶的要求。測(cè)試結(jié)果分析經(jīng)過(guò)對(duì)以上測(cè)試結(jié)果的分析，系統(tǒng)軟件達(dá)到了學(xué)生管理信息系統(tǒng)的用戶需求和客戶滿意度。一切都可以完成，實(shí)際操作簡(jiǎn)單，操作流程符合業(yè)務(wù)流程規(guī)定，產(chǎn)品運(yùn)行良好。結(jié)束語(yǔ)近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育迎來(lái)了蓬勃發(fā)展的新局面。高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高校的教育管理負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，學(xué)生的心理教育主要依靠體力勞動(dòng)，如何在高校有效地教育和影響高校學(xué)生的心理健康，搭建心理健康教育平臺(tái)，讓學(xué)生了解自己的人格特征、心理狀態(tài)和健康狀況，為他們提供發(fā)展?jié)摿Φ念A(yù)測(cè)信息和提高自身素質(zhì)的科學(xué)依據(jù)，本文介紹了系統(tǒng)開發(fā)的背景和國(guó)內(nèi)外校園數(shù)字化心理教育的發(fā)展現(xiàn)狀，分析了高校學(xué)生心理干預(yù)的業(yè)務(wù)需求，并詳細(xì)闡述了系統(tǒng)需要解決的問(wèn)題。在系統(tǒng)軟件開發(fā)的整個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都首先對(duì)問(wèn)題定義和需求分析報(bào)告有更深入的了解，然后進(jìn)行功能分析，總體設(shè)計(jì)和自動(dòng)化測(cè)試方法。另外，我精通評(píng)估和定量分析的系統(tǒng)軟件，這拓寬了我的知識(shí)水平，并且我感到