目錄

一、關于制（修）訂2017級各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導性意見.....................1

二、財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案................................................................................................9

第一部分人才培養(yǎng)方案..............................................................................................................10

1.專業(yè)名稱與代碼.....................................................................................................................10

2.招生對象與學制..........................................................................................................................10

3.培養(yǎng)目標......................................................................................................................................10

4.培養(yǎng)規(guī)格......................................................................................................................................10

5.教學進度安排..............................................................................................................................12

6.課程描述......................................................................................................................................16

7.畢業(yè)條件......................................................................................................................................18

8.繼續(xù)專業(yè)學習深造建議..............................................................................................................18

第二部分人才培養(yǎng)實施的條件、規(guī)范、流程和保障...........................................................19

1.專業(yè)人才培養(yǎng)實施條件..............................................................................................................19

2.專業(yè)人才培養(yǎng)實施規(guī)范..............................................................................................................22

3.專業(yè)人才培養(yǎng)實施流程..............................................................................................................23

4.專業(yè)人才培養(yǎng)實施的保障..........................................................................................................28

附件（課程標準）.............................................................................................................................31

《管理會計》課程標準....................................................................................................................31

《財務會計》課程標準....................................................................................................................37

《成本會計》課程標準....................................................................................................................42

《財務管理》課程標準....................................................................................................................47

《會計信息化》課程標準...............................................................................................................53

《納稅實務》課程標準....................................................................................................................61

《內部控制與風險管理》課程標準.............................................................................................68

《財務分析》課程標準....................................................................................................................76

三、財務管理專業(yè)調研報告.........................................................................................................82

第一部分前言....................................................................................................................................82

一、財務管理專業(yè)調研目的、思路.............................................................................................82

二、財務管理專業(yè)調研方法...........................................................................................................82

第二部分調研情況..................................................................................................................................83

一、相關院校調研.............................................................................................................................83

二、企業(yè)調研......................................................................................................................................92

第三部分調研分析..................................................................................................................................98

一、我國財務管理人員的基本現(xiàn)狀.....................................................................................98

二、目前市場對不同層次財務管理專人員的需求分析.................................................99

三、財務管理專業(yè)教育存在的問題及弊端.....................................................................100

四、財務管理專業(yè)人才需求分析.......................................................................................100

五、對我院財務管理專業(yè)的人才培養(yǎng)啟示...................................................................101

2

關于制（修）訂2017級各專業(yè)人才培養(yǎng)方案

的指導性意見

為科學構建和設計人才培養(yǎng)方案，進一步深化學院“四三三”育人模式改革，突出“認

知、養(yǎng)成、技術、技能”育人重點，體現(xiàn)“做人做事先做人、德能并重德為先”的育人理

念，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《教育部關于全面

提高高等教育質量的若干意見》、《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的

實施意見》等文件精神，按照《陜西財經職業(yè)技術學院“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的要求，

結合區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，培養(yǎng)專業(yè)理論教學必需、夠用，實踐能力強、綜合素質高，

具有創(chuàng)新精神的技術技能人才?，F(xiàn)就制（修）訂2017級各專業(yè)人才培養(yǎng)方案提出以下指

導性意見，請遵照執(zhí)行。

一、指導思想

全面貫徹黨的十八屆六中全會精神和習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上

重要講話精神，遵循高等職業(yè)教育教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，以學生為中心，以立德樹人

為根本任務，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀為標準，以實踐能力培養(yǎng)為重點，以

工學結合為途徑，全面實施素質教育，進一步深化學院“四三三”育人模式改革。探索建

立品德、知識、能力、素養(yǎng)有機融合，高等職業(yè)教育與畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展有序銜接，積極推

進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，為學生未來發(fā)展奠定良好基礎的人才培養(yǎng)方案。

二、制（修）訂對象

2017年學院計劃招生的所有三年制、五年制高職專業(yè)。

教學系序號專業(yè)

01會計（工商企業(yè)方向）

會計一系02會計（五年制）

03審計

04會計（事業(yè)單位方向）

會計二系

05會計信息管理

06會計（商業(yè)銀行、施工企業(yè)方向）

會計三系07財務管理

08資產評估與管理

教學系序號專業(yè)

09金融管理

10互聯(lián)網金融

11酒店管理

經濟與金融管理系

12物流管理

13電子商務

14市場營銷

三、基本原則

（一）加強校企合作體現(xiàn)培養(yǎng)方案的開放性和系統(tǒng)性

通過校企合作，讓企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)方案的開發(fā)和實施，增加人才培養(yǎng)方案的實

踐性、開放性和職業(yè)性，使實踐教學比例逐步加大。同時應遵循能力遞進提高規(guī)律，對實

踐課程、課程實訓及畢業(yè)實習進行系統(tǒng)安排，使各階段能力訓練有序銜接。

（二）根據(jù)社會需要確定培養(yǎng)目標

各專業(yè)要進行充分的行業(yè)企業(yè)調研，深度分析專業(yè)所面對的產業(yè)基礎、發(fā)展趨勢和崗

位特征，以人才市場需求變化為導向，確定本專業(yè)的培養(yǎng)目標，要充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育

特色。

（三）基于工作過程構建課程體系

各專業(yè)根據(jù)本專業(yè)特征，盡可能地突破學科課程體系的框架束縛，以工作過程為導向

構建課程體系，以培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力、促進學生職業(yè)生涯發(fā)展為目標，通過整體化的

職業(yè)分析，理清專業(yè)定位下的職業(yè)成長歷程和典型工作任務，以典型工作任務為基礎開發(fā)

課程，以“從完成簡單工作任務到完成復雜工作任務”的能力發(fā)展過程為課程排序的依據(jù)，

為學生提供體驗完整工作過程的學習機會，逐步實現(xiàn)從學習者到工作者的角色轉換。

（四）選擇合適載體設計教學活動

根據(jù)各專業(yè)實際情況設計符合職業(yè)發(fā)展規(guī)律的學習性工作任務，把學生從較低能力階

段有序、高效地帶入到更高的發(fā)展階段。載體的選擇要兼顧典型性、覆蓋性、可行性，活

動設計要符合學生的能力水平和教學需要。

（五）融入職業(yè)資格標準實施雙證書教育

可以參加職業(yè)資格證考試或鑒定的專業(yè)應將職業(yè)資格或行業(yè)技術認證考試標準融入

課程體系與教學內容，將本專業(yè)所能參加的職業(yè)資格或行業(yè)技術認證考試的項目、報考時

間詳細列出，并要求每個學生畢業(yè)前至少應獲得一項職業(yè)資格證。

2

四、基本要求

（一）學期教學周數(shù)

原則上編制校歷時按第1、6學期18周、其余學期19周安排。凡涉及到的社會實踐

環(huán)節(jié)、課程實訓、放假、復習、考試要從校歷周數(shù)中減去來計算教學周數(shù)。

（二）學時

三年制專業(yè)總課時應控制在2200-2600學時以內（22×33×3=2178課時—26×33×

3=2574課時），五年制專業(yè)總學時應控制在3650-4250以內（22×33×5=3630課時—26

×33×5=4290課時）。

三年制專業(yè)的實踐教學一般不低于教學活動總學時的40%。校內實訓課時不低于總實

踐教學課時的60%。

選修課課時不低于課內總學時的15%。

平均周學時為22-26學時。

（三）畢業(yè)實習

所有專業(yè)均實行半年的頂崗實習，一般在最后一學期完成。頂崗實習每周按30學時

計算。

（四）專業(yè)課程考核方式

課程考核要體現(xiàn)能力本位的指導思想，根據(jù)課程性質改革現(xiàn)有的考核方式，加強過程

考核和綜合考核，依據(jù)學生完成學習性工作任務的情況及對相關知識的掌握情況，合理評

價學生的綜合職業(yè)能力。

（五）畢業(yè)條件

1.必須完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有課程的學習，成績考試及格；完成專業(yè)人

才培養(yǎng)方案中規(guī)定的實踐教學環(huán)節(jié)，成績考核合格；

2.取得國家高等學校英語應用能力B級及以上考試；

3.取得國家計算機等級考試一級及以上證書；

4.有相應職業(yè)資格證書專業(yè)的學生必須至少參加一種（類）職業(yè)資格證考試或鑒定。

五、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的主要內容

第一部分人才培養(yǎng)方案

1.專業(yè)名稱與代碼

1.1專業(yè)名稱

1.2專業(yè)代碼

2招生對象與學制

3

2.1招生對象

2.2學制

3培養(yǎng)目標

4培養(yǎng)規(guī)格

4.1職業(yè)面向分析

4.2職業(yè)知識、能力及素質分解表

5教學進度安排

5.1專業(yè)教學活動安排

5.2學時分配

5.3教學進度計劃表

6課程描述

7畢業(yè)條件

7.1畢業(yè)生素質要求

7.2課程成績及證書要求

8繼續(xù)專業(yè)學習深造建議

第二部分人才培養(yǎng)實施的條件、規(guī)范、流程和保障

1專業(yè)人才培養(yǎng)實施條件

1.1教學實施條件

1.2師資條件

2.專業(yè)人才培養(yǎng)實施規(guī)范

2.1人才培養(yǎng)模式

2.2制定原則與要求

2.3人才培養(yǎng)方案的基本架構

2.4專業(yè)人才培養(yǎng)方案的主要內容

2.5教學活動安排

2.6專業(yè)人才培養(yǎng)實施的規(guī)范

3專業(yè)人才培養(yǎng)實施流程

3.1專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系

3.2專業(yè)核心課程建設與開發(fā)

3.3專業(yè)人才教學模式流程

4專業(yè)人才培養(yǎng)實施的保障

4.1校企合作平臺保障

4.2機制體制保障

4.3組織保障

4.4經費保障

附件：核心課程標準

4

六、修訂工作進度安排

時間工作進程

各專業(yè)建設委員會與專業(yè)教師制（修）訂人才培養(yǎng)方案，

2017年3月

上交各系進行初審

2017年4月各系組織校內外專家對方案進行論證，教務處進行二審

2017年4月教學副院長對各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行三審

2017年5月學術委員會對各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行四審

2017年6月院長對各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行終審并簽字頒布

各系將電子文檔（終審稿）交教務處，教務處統(tǒng)一印制

2017年7月

存檔

5

附件1：教學計劃進度表的基本框架

1.教學計劃進度表基本框架（會計專業(yè)）

課程類別課程編號課程名稱

1財經法規(guī)與會計職業(yè)道德

專業(yè)

2辦公應用技術

基礎課

3基礎統(tǒng)計

1基礎會計

2財務會計

公共核心課

3成本會計

專業(yè)核心課

4會計信息化

專5財務管理

業(yè)6納稅實務

學7經濟法

習8審計與實務

領方向性1

域核心課……

1基礎會計實訓

集中實踐課2財務會計實訓

3成本會計實訓

5納稅申報實訓

6會計工作能力訓練

7會計綜合實訓

8頂崗實習

1應用文寫作

2經濟應用數(shù)學

人文素質領域3大學英語

4體育與健康

5毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論

6思想道德修養(yǎng)與法律基礎

7形勢與政策

8藝術課

9心理健康教育

10軍事教育

1體育單項

2專業(yè)英語

專業(yè)拓展領域公共性

限選課3國學

限選課

4社交禮儀

5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

專業(yè)性1會計制度設計

限選課2企業(yè)內部控制

任選課

6

2.教學計劃進度表基本框架（非會計專業(yè)）

課程類別課程編號課程名稱

1辦公應用技術

專業(yè)2

基礎課3

……

1

2

專業(yè)核心課

3

專業(yè)學習領域4

5

6

7

8

1

2

集中實踐課

3

4

5

6

7綜合實訓

8頂崗實習

1應用文寫作

2經濟應用數(shù)學

人文素質領域3大學英語

4體育與健康

5毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論

6思想道德修養(yǎng)與法律基礎

7形勢與政策

8藝術課

9心理健康教育

10軍事理論

1體育單項

2專業(yè)英語

專業(yè)拓展領域公共性

限選課3國學

限選課

4社交禮儀

5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

專業(yè)性1

限選課2

任課選

7

附件2：其他需要注意的問題

1.體現(xiàn)“四三三”育人模式精神，嚴格按照專業(yè)理論教學占40%、社會實踐與體驗

占30%、綜合素質和人文修養(yǎng)占30%，設計和組織專業(yè)教學活動。

2.構建體現(xiàn)“四三三”育人模式的專業(yè)課程體系，壓縮專業(yè)理論教學學時，突出學生

職業(yè)能力培養(yǎng)，強化素質教育。

3.將校內模擬實訓作為“社會實踐與體驗”的組成部分，加大社會實踐與體驗在教學

中的比重，重視學生校內學習與實際工作的一致性，積極探索課堂與實習地點的一體化。

4.學院專業(yè)人才培養(yǎng)方案由三部分組成

（1）關于制（修）訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導性意見；

（2）專業(yè)核心課程課標準；

（3）專業(yè)人才需求調研報告。

5.制（修）訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證、市場調研等費用列入專業(yè)

建設費用，專項支付。

教務處

2017年3月

8

財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

編制單位：陜西財經職業(yè)技術學院

專業(yè)負責人：任芳麗陜西財經職業(yè)技術學院教研室主任

江源陜西財經職業(yè)技術學院教研室副主任

專業(yè)帶頭人：任芳麗陜西財經職業(yè)技術學院專業(yè)帶頭人（學校）

主要完成人：任芳麗陜西財經職業(yè)技術學院專業(yè)帶頭人（學校）

江源陜西財經職業(yè)技術學院教研室副主任

鄧迪夫陜西財經職業(yè)技術學院會計三系主任

曹建武陜西財經職業(yè)技術學院專業(yè)骨干教師

馬冀陜西財經職業(yè)技術學院專業(yè)骨干教師

李妙娟陜西財經職業(yè)技術學院專業(yè)骨干教師

吳珊珊陜西財經職業(yè)技術學院專業(yè)骨干教師

陳文陜西財經職業(yè)技術學院專業(yè)骨干教師

吉瑜陜西財經職業(yè)技術學院專業(yè)骨干教師

李靜陜西財經職業(yè)技術學院專業(yè)骨干教師

潘虹陜西財經職業(yè)技術學院專業(yè)骨干教師

張穎陜西財經職業(yè)技術學院專業(yè)骨干教師

湯偉宏遠教育中級會計師

吉政軍咸陽市財政局會計師

曾向麗咸陽市渭城區(qū)財政局會計師

代鴻雁瑞華會計師事務所注冊會計師

王世華陜西新時代會計師事務所注冊會計師

9

第一部分人才培養(yǎng)方案

1.專業(yè)名稱與代碼

1.1專業(yè)名稱

財務管理

1.2專業(yè)代碼

630301

2.招生對象與學制

2.1招生對象

普通高中畢業(yè)生或同等學歷者。

2.2學制

基本學制三年。

3.培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，踐行新時代中國特色社會主義核心價值觀，具

有較高的文化水平、良好的職業(yè)道德和人文修養(yǎng)，掌握財務管理專業(yè)的基本知識和主要技

術技能，主要面向各類中小企業(yè)、金融機構、財稅中介服務機構、非營利組織等，能夠從

事會計核算、會計主管、預算管理、籌資管理、投資管理、資金管理、成本管理、稅務管

理、財務分析等工作的高素質技術技能人才。

4.培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求。

4.1素質

4.1.1思想政治素質

擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，能夠準確理解和把握新時代中國特色社

會主義核心價值觀的內涵和實踐要求，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。

4.1.2文化素質

具有科學精神和科學思維習慣，具備一定的文學、藝術、歷史、自然科學常識，具有

公民責任感和社會參與意識，有健康、高雅的文化與審美修養(yǎng)，傳承中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，

具有良好的財經應用文寫作能力，具有國際視野與跨文化理解能力。

4.1.3職業(yè)素質

具有愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理、

強化服務等會計職業(yè)道德；秉承操守為重、嚴格保密的職業(yè)倫理要求；具有刻苦鉆研、進

取創(chuàng)新、精益求精的職業(yè)精神；具備較高的信息素養(yǎng)、良好的團隊合作意識、風險意識和

質量管理意識。

4.1.4身心素質

達到《國家學生體質健康標準》，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣。具有健康的體魄、積

極的心態(tài)、良好的心理和健全的人格。具備較強的適應能力和抗壓能力，能夠快速適應職

場環(huán)境，對工作、學習、生活中出現(xiàn)的挫折和壓力，進行心理調適和情緒管理。

4.2知識

4.2.1文化基礎知識

4.2.1.1掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、

科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想的基本觀點、核心內涵和實踐要求；

4.2.1.2掌握思想道德修養(yǎng)與法律基礎知識，關注時政形勢與政策，吸收與傳承中華

優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；

4.2.1.3掌握軍事體育理論、高等數(shù)學、外語、信息技術應用、財經應用文寫作等基

礎知識；

4.2.1.4掌握職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等基礎知識。

4.2.2專業(yè)知識

4.2.2.1掌握管理學、宏微觀經濟學、統(tǒng)計學、現(xiàn)代金融、財經法律法規(guī)等專業(yè)知識；

4.2.2.2掌握會計基礎、企業(yè)會計準則、管理會計、財務分析、成本管理、全面預算

管理、籌資管理、投資管理、資金管理等專業(yè)知識；

4.2.2.3掌握企業(yè)涉稅業(yè)務處理、稅收籌劃等專業(yè)知識；

4.2.2.4掌握企業(yè)會計信息管理、風險防范與內部控制、財務制度設計、業(yè)財融合等

專業(yè)知識。

4.3能力

4.3.1專業(yè)能力

4.3.1.1具備良好的會計核算能力；

4.3.1.2具備良好的財務軟件操作與維護能力；

4.3.1.3具備良好的財務分析與決策能力；

4.3.1.4具備良好的成本計算、成本分析、成本控制與成本效益評價能力；

4.3.1.5具備良好的全面預算管理、籌資管理、投資管理、資金管理能力；

4.3.1.6具備良好的企業(yè)涉稅業(yè)務處理和稅收籌劃能力；

4.3.1.7具備良好的風險防范與內部控制能力；

4.3.1.8具備良好的業(yè)財融合與財務制度設計能力；

4.3.1.9具備良好的財務信息的數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)應用能力。

4.3.2通用能力

11

4.3.2.1具備良好的終身學習能力、溝通表達能力、團隊合作能力；

4.3.2.2具備良好的信息技術應用能力、分析解決問題能力；

4.3.2.3具備良好的實踐動手能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

4.4典型職業(yè)活動

學生經過上述知識學習和能力培養(yǎng)，能夠完成下列典型職業(yè)活動：會計核算、財務分

析、成本管理、預算管理、籌資管理、投資管理、資金管理、稅務管理、風險管理等。

5.教學進度安排

5.1各學期教學環(huán)節(jié)安排表（以周為單位）見表1所示

表41各學期教學環(huán)節(jié)安排表

教入軍實

集中實訓學期

學學學學事習勞就業(yè)期末

總周

年期周教訓課程綜合模頂崗報動教育考期

數(shù)

數(shù)育練實訓擬實訓實習告

11421118

一

21611119

3153119

二

4171119

5144119

三

6014418

合計760264144105112

注：入學教育及就業(yè)教育分布在各學期，以講座形式開設，每學期4課時。

12

5.2專業(yè)教學進度計劃表見表5所示

表52017級財務管理專業(yè)教學進度計劃表

課學時各學期周學時考核

課程程第一學年第二學年第三學年考試考查

課程名稱理論實踐

類別編學時一二三四五六

教學教學

號1416151714

1基礎統(tǒng)計6446184＊

專2會計職業(yè)道德282802＊

業(yè)3辦公應用技術5626304＊

基4基礎會計8466186＊

礎5基礎審計4230123＊

課6經濟法6440244＊

小計3382361021280030

專1財務會計109684143＊

業(yè)2財務管理9060306＊

學專3成本會計6844244＊

習業(yè)4財務分析6844244＊

領核5企業(yè)內部控制與風險管理5640164＊

域心6會計信息化6844244＊

課7管理會計6844244＊

8納稅實務6040204＊

集中實踐課小計58738420304131640

1會計基礎實訓30301w＊

2出納崗位實訓30301w＊

3財務會計實訓30301w

4成本會計實訓30301w＊

13

課學時各學期周學時考核

課程程第一學年第二學年第三學年考試考查

課程名稱理論實踐

類別編學時一二三四五六

教學教學

號1416151714

5企業(yè)資源規(guī)劃（ERP）30301w＊

6納稅實務實訓30301w＊

7財務管理綜合模擬實訓1201204w＊

8頂崗實習42042014w＊

小計72007201w1w3w1w4w14w

合計164562010251212131670

1思想道德修養(yǎng)與法律基礎484803＊

人文基礎課2經濟數(shù)學9090033＊

3大學英語120120044＊

4應用文寫作3020102＊

人文素質領域

5體育60105022＊

毛澤東思想和中國特色社會主義理論

6565604＊

體系概述

人7軍事理論603030＊

文8形式與政策（講座）18180＊

素9心理健康與教育（講座）12120＊

質

10藝術282802＊

課

合計5224329013122020

專業(yè)拓展領域公共

1國學（講座）342682＊

限選課

2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育302642＊

3企業(yè)管理423843＊

專

4經濟學原理343042＊

業(yè)

5稅收籌劃5128233＊

14

課學時各學期周學時考核

課程程第一學年第二學年第三學年考試考查

課程名稱理論實踐

類別編學時一二三四五六

教學教學

號1416151714

6現(xiàn)代金融基礎302642＊

7資產評估5646104＊