第三單元

生命的詩(shī)意·文學(xué)閱讀與寫作情景三

讀寫提升學(xué)習(xí)——群文閱讀+寫作真題1.“生命的詩(shī)意”群文閱讀●

盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！獣x·陶淵明

賞析：青春一旦過(guò)去便不可能重來(lái)，一天之中永遠(yuǎn)看不到第二次日出。應(yīng)當(dāng)趁年富力強(qiáng)之時(shí)勉勵(lì)自己，光陰流逝，并不等待人。●

天地?zé)o終極，人命若朝霞?！龂?guó)·曹植

賞析：天地是永恒的，永無(wú)終極，人生是極其短暫的，就像朝霞，絢爛奪目一時(shí)，轉(zhuǎn)瞬即逝，因此我們要珍惜生命，在短暫的瞬間，盡量活出自己的意義?！?/p>

志士惜年，賢人惜日，圣人惜時(shí)。——清·魏源

賞析：對(duì)于時(shí)間的珍惜程度，有志的人以年來(lái)論，圣賢的人以日來(lái)論，圣人以時(shí)辰來(lái)論。●

年難留，時(shí)易損?！铣巍ぶx惠連

賞析：年少的時(shí)光難以留住，時(shí)間很容易流逝?！?/p>

美文生命的出口林清玄

幸福的可能是今生隨時(shí)可以創(chuàng)造的，而來(lái)生，誰(shuí)知道呢？——題記

坐在窗邊喝茶看報(bào)紙，讀到一則消息：一個(gè)高中女生為情跳樓自盡，第二天，她的男友從橋上跳入河心，也自殺了。

這時(shí)候一只小黃蜂從窗外飛進(jìn)來(lái)，在室內(nèi)繞了兩圈，再回到原來(lái)的窗戶，竟然就飛不出去了。

可憐的小黃蜂不知道世上竟有“玻璃”這種東西，明明看見(jiàn)屋外的山，卻飛不出去，在玻璃窗上撞得咚咚作響。

忙了一陣子，眼看無(wú)路可走了，它停在玻璃窗上踱步，好像在思考一樣，想了半天，小黃蜂忽然飛起來(lái)，繞了一圈，從它闖進(jìn)來(lái)的紗窗縫隙飛了出去，消失在空中。

小黃蜂的舉動(dòng)使我感到驚異，原來(lái)黃蜂是會(huì)思考的，在無(wú)路可出之際，它會(huì)尋找出路。

對(duì)照起來(lái)，人的癡迷使我感到迷茫了。

對(duì)于陷入情感里的男女，是不是正像闖入一個(gè)房子的小黃蜂，等到要飛出時(shí)已找不到進(jìn)入的路口？是不是隔在人與生活中的情感玻璃使我們陷入絕境呢？隔著玻璃看見(jiàn)的山水和沒(méi)有玻璃隔著的山水是一樣的，但為什么就走不出去呢？

在這樣的絕境，為什么人不會(huì)像小黃蜂退回原來(lái)的位置，繞室內(nèi)一圈來(lái)尋找生命的出口呢？

是不是人在情感上比小黃蜂還要沖動(dòng)？

是不是由于人的結(jié)構(gòu)更精密，所以失去像小黃蜂一樣單純的思維？

是不是一只小黃蜂也比人更加珍惜生命呢？

對(duì)這一層層涌起的問(wèn)題，我也無(wú)力回答，我只知道人在身陷絕境時(shí)，更應(yīng)該懂得靜心，懂得冷靜思維。在生命找不到出路時(shí)，更要退后一步，關(guān)照全局?；蛘呔驮陟o心與關(guān)照時(shí)，生命的出路就顯現(xiàn)出來(lái)了。

昨日當(dāng)我們年輕時(shí)，在情感挫折的時(shí)候，都會(huì)想過(guò)了結(jié)生命，以解決一切的苦痛與糾葛。

但今日回觀，并沒(méi)有必死之理，那是因?yàn)榍楦械陌l(fā)展，只是一個(gè)過(guò)程接一個(gè)過(guò)程，乃是姻緣的幻滅，如果情愛(ài)受挫就要自盡，這世上的人類早就滅絕了。

何況，活著或者死去，世界并不會(huì)有什么改變，情感也不會(huì)變得更深刻，反而失去再創(chuàng)造再發(fā)展的生機(jī)，豈不可惜復(fù)可憐？

正如一只山上飛來(lái)的黃蜂，如果剛剛撞玻璃而死，山林又有什么改變呢？現(xiàn)在它飛走了，整個(gè)山林都是它的，它可以飛或者不飛，它可以跳舞或者不跳舞……它可以有生命的許多選擇，它的每一個(gè)選擇都比死亡更生動(dòng)有趣?。?/p>

第一，情感失敗沒(méi)有死的人，可能找到更深刻的情感。

第二，情感受挫而沒(méi)有死的人，可能找到更幸福的人生。

許多次在情感里困苦受難的人，如果有體驗(yàn)，一定更觸及靈性的深度。

我這樣想著，但是我并不譴責(zé)那些殉情的人，而在于感到遺憾，他們自己斬?cái)嗔艘磺行腋５目赡堋?/p>

我的心里有深深的祝福，祝福真有來(lái)生，可以了卻他們的愛(ài)戀癡心。

可嘆的是，幸福的可能是今生隨時(shí)可以創(chuàng)造的，而來(lái)生，誰(shuí)知道呢？2.“生命的詩(shī)意”寫作真題

閱讀下面的文字，按要求作文。

法國(guó)人阿爾貝特·史懷哲，被愛(ài)因斯坦稱為20世紀(jì)最偉大的人物之一，他創(chuàng)立了“敬畏生命”的倫理學(xué)。他認(rèn)為，敬畏生命，生命的休戚與共，是世界上的大事。“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命?！比绻覀償[脫自己的偏見(jiàn)，拋棄我們對(duì)其他生命的疏遠(yuǎn)性，與我們周圍的生命休戚與共，那么我們就是道德的。只有這樣，我們才是真正的人。

以“敬畏生命”為話題寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字?！纠摹烤次飞?/p>

弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子在把他的遺體裝龕時(shí)，在龕的四個(gè)角下各墊上一個(gè)碗，碗中裝水，以免螞蟻、蟲(chóng)子爬上遺體后在火化時(shí)被無(wú)辜燒死。好幾次看弘一法師的傳記，讀到這個(gè)細(xì)節(jié)，總是為弘一法師對(duì)于生命深切的憐憫與敬畏之心所深深感動(dòng)。

法國(guó)思想家史懷哲曾在《敬畏生命》一書中寫道，他在非洲志愿行醫(yī)時(shí)，有一天黃昏，看到幾只河馬在河里與他們所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可愛(ài)和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產(chǎn)生，并且成了他此后努力倡導(dǎo)和不懈追求的事業(yè)。

其實(shí)，只有我們擁有對(duì)生命的敬畏之心時(shí)，世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出它的無(wú)限生機(jī)，我們才會(huì)時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗。地上搬家的小螞蟻、春天枝頭鳴唱的鳥(niǎo)兒、高原雪山腳下奔跑的羚羊、大海中戲水的鯨魚等，無(wú)不豐富了生命世界的底蘊(yùn)。我們也會(huì)時(shí)時(shí)處處在體驗(yàn)中獲得“鳶飛魚躍，道無(wú)不在”的生命的頓悟與喜悅。

“萬(wàn)物平等”，是的，人們常常是這么說(shuō)的，可是人類對(duì)那些和他們一樣有生命的萬(wàn)物都做了些什么呢?

我們拿起了斧子、弓箭開(kāi)始向大自然進(jìn)攻。最終我們?cè)谏种薪ㄆ鹆朔孔?，在篝火上烤起了野味。我們站起?lái)，走到高山上看著我們的杰作：火光沖天、濃煙滾滾中大片的森林被毀，無(wú)數(shù)的動(dòng)物失去了賴以生存的家園，很多生物種群漸漸絕跡……我們忘記了，人類也是自然之子，我們也是在艱難的掙扎中走到了今天。

如果有朝一日，地球上那些珍貴的物種被人類消滅凈盡，我們會(huì)怎樣想?

因此，每當(dāng)讀到那些關(guān)于生命的故事，我的心中總會(huì)深切地感受到生命無(wú)法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母駱駝為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水而縱身跳進(jìn)了水潭中;老羚羊們?yōu)榱耸剐×缪蛱由粋€(gè)接著一個(gè)跳向懸崖，為了使小羚羊在它們即將下墜的剎那以它們?yōu)樘逄綄?duì)面的山頭上去;一條鱔魚在油鍋中被煎時(shí)卻始終弓起身體，是為了保護(hù)腹中的魚卵;一只母狼望著在獵人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下嗚咽嗥叫……其實(shí)，不是只有人類才擁有生命神圣的光輝。

有時(shí)候，我們敬畏生命，也是為了更愛(ài)人類自己，豐子愷曾勸告小孩子不要