西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師課時(shí)授課計(jì)劃課程名稱《工程力學(xué)-土木》授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授課班級(jí)鐵道工程技術(shù)（高職一年級(jí)）班級(jí)人數(shù)XX授課地點(diǎn)XX授課形式線上線下混合教學(xué)教學(xué)課題3.6直桿軸向拉伸和壓縮的強(qiáng)度計(jì)算3.7直桿軸向拉伸和壓縮在工程上的應(yīng)用教材資源選用教材：“十二五”國家規(guī)劃教材《土木工程力學(xué)（第三版）》高等教育出版社，王秀麗主編，2024年出版。參考教材：《工程力學(xué)》王建中主編人民交通出版社，2011年出版。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握軸向拉壓桿的強(qiáng)度條件；掌握強(qiáng)度計(jì)算的三種類型的計(jì)算公式；掌握工程中軸向拉壓桿的應(yīng)用。能力目標(biāo)1.能正確完成軸向拉壓桿的強(qiáng)度計(jì)算；2.能區(qū)分哪些結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)化為軸向拉壓桿；素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力；培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難的專業(yè)精神。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容軸向拉壓桿的強(qiáng)度計(jì)算突破措施試驗(yàn)例題講練結(jié)合列舉軸向拉壓桿的不同強(qiáng)度條件，根據(jù)已知條件進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算；同時(shí)讓學(xué)生多練習(xí)習(xí)題，鞏固計(jì)算要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容軸向拉壓桿的強(qiáng)度計(jì)算突破措施試驗(yàn)例題講練結(jié)合列舉軸向拉壓桿的不同強(qiáng)度條件，根據(jù)已知條件進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算；同時(shí)讓學(xué)生多練習(xí)習(xí)題，鞏固計(jì)算要點(diǎn)。教學(xué)策略教法學(xué)法講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、問題導(dǎo)向法、自主探究法等。教學(xué)資源（自建）在線開放課、知到APP、智慧職教云、力學(xué)小實(shí)驗(yàn)、演示動(dòng)畫、微課、PPT、文本、圖片等。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容課程思政融入點(diǎn)課前自學(xué)教師推送在線開放課中《直桿軸向拉伸和壓縮時(shí)的強(qiáng)度計(jì)算》的視頻講解，幫助學(xué)生預(yù)習(xí)知識(shí)。教師推送視頻《[科技之光]創(chuàng)新一線超級(jí)移動(dòng)起重機(jī)》，講述我國起重機(jī)行業(yè)的發(fā)展歷程和先進(jìn)技術(shù)，讓學(xué)生觀看并發(fā)表感想；同時(shí)讓學(xué)生對(duì)起重臂的受力情況進(jìn)行分析，哪些桿件屬于軸向拉壓桿？/2019/07/30/VIDEeDO6NujG8SUFrbRgFj0l190730.shtml通過《超級(jí)移動(dòng)起重機(jī)》視頻，講述我國起重機(jī)行業(yè)的發(fā)展歷程和先進(jìn)技術(shù)，增加民族自豪感和愛國主義情懷。培養(yǎng)學(xué)生建立自主創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難的意志，引導(dǎo)學(xué)會(huì)從現(xiàn)象去思考本質(zhì)，主動(dòng)探究。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容課程思政融入點(diǎn)課前任務(wù)回顧點(diǎn)評(píng)課前小組作業(yè)，選擇觀后感進(jìn)行展示，并查看學(xué)生是否能夠利用所學(xué)力學(xué)知識(shí)分析、找出軸向拉壓桿。讓學(xué)生充分進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分析問題的能力。1.強(qiáng)度條件強(qiáng)度——材料抵抗破壞的能力。材料的破壞發(fā)生在分布內(nèi)力密集程度最大的地方，因此用應(yīng)力來標(biāo)志桿件的強(qiáng)度是否足夠。σmax——為桿件的最大應(yīng)力，發(fā)生最大工作應(yīng)力的截面稱為危險(xiǎn)截面；FN——軸力；S——橫截面積；[σ]——為許用應(yīng)力，由設(shè)計(jì)規(guī)范給定。由于許用應(yīng)力用絕對(duì)值表示，式中的應(yīng)力和軸力也取絕對(duì)值。強(qiáng)度條件是保證結(jié)構(gòu)或構(gòu)件安全的重要條件。思考：由上式中，任意已知三個(gè)參數(shù)，校核或設(shè)計(jì)第四個(gè)參數(shù)，可以有幾種組合形式。工程上安全是第一要?jiǎng)?wù)，讓學(xué)生感知結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)或計(jì)算的重要性，日后工作時(shí)要嚴(yán)守職業(yè)道德和敬業(yè)精神，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對(duì)待每一個(gè)數(shù)據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生思考，引入下面的新內(nèi)容。1.強(qiáng)度校核已知桿件的形狀尺寸、荷載、許用應(yīng)力，校核危險(xiǎn)截面的應(yīng)力是否滿足強(qiáng)度條件。練習(xí)：例題3-5。解題步驟：（1）受力分析（2）畫軸力圖（3）危險(xiǎn)截面的強(qiáng)度校核。找到軸力最大、橫截面積最小的截面位置，然后計(jì)算。2.確定許可荷載已知截面的形狀尺寸或型鋼型號(hào)、許用應(yīng)力，確定桿件或結(jié)構(gòu)能夠承受的最大荷載。練習(xí)：例題3-6。解題步驟：（1）受力分析（2）畫軸力圖（3）轉(zhuǎn)換強(qiáng)度計(jì)算公式，根據(jù)許用應(yīng)力，計(jì)算鉚釘連接的最大許可荷載。3.截面設(shè)計(jì)已知外力、許用應(yīng)力、截面形狀，確定截面的尺寸或型鋼的型號(hào)。練習(xí)：例題3-7。解題步驟：（1）受力分析，計(jì)算軸力；（2）轉(zhuǎn)換強(qiáng)度計(jì)算公式，分別計(jì)算桿的截面尺寸。多加練習(xí)，不斷加深對(duì)公式的應(yīng)用認(rèn)識(shí)，先明確已知條件和計(jì)算對(duì)象，轉(zhuǎn)換強(qiáng)度計(jì)算公式。按照解題步驟，逐步計(jì)算。計(jì)算時(shí)要仔細(xì)、認(rèn)真，單位換算標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)代入準(zhǔn)確，結(jié)果才能正確。1.工程應(yīng)用情況軸向拉壓桿的橫截面上正應(yīng)力均與分布，材料得以充分利用。2.工程實(shí)例(1)網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的各桿件由多跟桿件按照一定的網(wǎng)絡(luò)形式通過節(jié)點(diǎn)聯(lián)結(jié)而成。特點(diǎn)：空間受力、重量輕、剛度大、抗震性能好。應(yīng)用：體育館、展覽館、劇院、候車廳、車間等。(2)平面桁架結(jié)構(gòu)的各桿件(3)支撐高強(qiáng)度薄膜結(jié)構(gòu)的桿件(4)橋梁的吊索和系桿等。3.識(shí)別軸向拉壓桿的辦法找到二力桿，軸向方向的外力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其自重。4.小組活動(dòng)：分組，分別在網(wǎng)上搜索不同結(jié)構(gòu)的建筑，試著分析哪些桿件是軸向拉壓桿。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察常見的建筑結(jié)構(gòu)，使用專業(yè)力學(xué)知識(shí)分析各桿件的受力情況，做到學(xué)以致用。小組活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分析問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)本次課重點(diǎn)內(nèi)容的理解與掌握。軸向拉壓桿的強(qiáng)度條件；強(qiáng)度計(jì)算的三種類型；工程中軸向拉壓桿的應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自豪感和愛國主義精神。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自主創(chuàng)新和攻堅(jiān)克難的工匠精神。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖拓展任務(wù)教師通過“知到APP”數(shù)據(jù)及學(xué)生課堂表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)；推送“膜結(jié)構(gòu)工程”視頻，通過膜結(jié)構(gòu)工程的