河北省淶水波峰中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)3.4世界的氣候教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解世界氣候的基本類(lèi)型、分布和特點(diǎn)，結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)觀察地圖、比較氣候類(lèi)型等方法，提高學(xué)生的地理空間思維能力和對(duì)氣候變化的認(rèn)知，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維，通過(guò)觀察世界氣候分布圖，提升學(xué)生對(duì)不同氣候類(lèi)型空間分布的認(rèn)識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際案例分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)夂蜃兓瘜?duì)人類(lèi)生活的影響。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣普遍較高，但對(duì)地理知識(shí)體系了解有限。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)天氣與氣候有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的氣候知識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和分析能力有待提高，尤其在空間思維方面表現(xiàn)不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神較強(qiáng)，但自主學(xué)習(xí)能力尚需加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在課堂互動(dòng)中有時(shí)表現(xiàn)出較為被動(dòng)。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：需要通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力；加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；營(yíng)造積極的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和探究。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解氣候類(lèi)型、分布特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)“氣候角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同氣候區(qū)的居民，體驗(yàn)不同氣候環(huán)境下的生活。

3.利用多媒體展示世界氣候分布圖，結(jié)合案例分析，提高學(xué)生的空間思維能力和地理實(shí)踐能力。

4.通過(guò)小組合作探究，讓學(xué)生分析氣候?qū)θ祟?lèi)活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于不同氣候類(lèi)型的視頻，并了解其分布特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“世界的氣候”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“為什么地球上有不同的氣候類(lèi)型？”、“氣候?qū)θ祟?lèi)生活有哪些影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解不同氣候類(lèi)型的基本概念和分布。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如記錄對(duì)熱帶雨林氣候分布原因的猜測(cè)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同氣候類(lèi)型的圖片或視頻，引出“世界的氣候”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不同氣候類(lèi)型的特征、分布及其對(duì)人類(lèi)生活的影響，如講解熱帶雨林氣候的特點(diǎn)和分布區(qū)域。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料和課堂講解，討論不同氣候?qū)r(nóng)業(yè)、居住等方面的影響。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“為什么熱帶雨林地區(qū)降水豐富？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的理解和看法，如分享熱帶雨林氣候?qū)ι鷳B(tài)環(huán)境的貢獻(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解不同氣候類(lèi)型的特征和分布。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握氣候?qū)θ祟?lèi)生活的影響。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“世界的氣候”課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生查找資料，了解某地的氣候類(lèi)型及其特點(diǎn)。

提供拓展資源：提供與“世界的氣候”相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出學(xué)生在描述氣候特點(diǎn)時(shí)的不足。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于某地氣候特點(diǎn)的小論文。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看關(guān)于氣候變化的紀(jì)錄片。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如反思自己在小組討論中的表現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解不同氣候類(lèi)型的特征和分布，掌握氣候?qū)θ祟?lèi)生活的影響。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.氣候的概念與特征

-氣候是指一個(gè)地區(qū)多年天氣的平均狀況，具有相對(duì)穩(wěn)定性。

-氣候的主要特征包括氣溫、降水、風(fēng)向等。

2.氣候類(lèi)型及其分布

-熱帶氣候：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候。

-溫帶氣候：溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶季風(fēng)氣候。

-寒帶氣候：寒帶冰原氣候、寒帶苔原氣候。

-地中海氣候：地中海式氣候。

3.氣候?qū)θ祟?lèi)生活的影響

-氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：氣候影響作物的生長(zhǎng)周期、產(chǎn)量和品質(zhì)。

-氣候?qū)幼…h(huán)境的影響：氣候影響建筑風(fēng)格、建筑材料和居住習(xí)慣。

-氣候?qū)λY源的影響：氣候影響河流、湖泊和地下水的形成和分布。

-氣候?qū)β糜螛I(yè)的影響：氣候影響旅游景點(diǎn)的吸引力、旅游季節(jié)和旅游活動(dòng)。

4.氣候變化及其原因

-氣候變化是指氣候系統(tǒng)長(zhǎng)期的變化，包括自然因素和人為因素。

-自然因素：太陽(yáng)輻射、地球運(yùn)動(dòng)、海洋環(huán)流等。

-人為因素：工業(yè)生產(chǎn)、能源消耗、森林砍伐等。

-氣候變化的主要表現(xiàn)：全球變暖、極端氣候事件增多、海平面上升等。

5.氣候變化對(duì)環(huán)境的影響

-氣候變化對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響：物種分布、生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等。

-氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)的影響：農(nóng)作物產(chǎn)量、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展等。

-氣候變化對(duì)水資源的影響：水資源分布、水資源利用、水資源短缺等。

-氣候變化對(duì)人類(lèi)健康的影響：傳染病、慢性病、心理健康等。

6.應(yīng)對(duì)氣候變化的措施

-減少溫室氣體排放：發(fā)展清潔能源、提高能源利用效率、推廣低碳技術(shù)等。

-適應(yīng)氣候變化：加強(qiáng)氣候監(jiān)測(cè)、制定適應(yīng)政策、提高抗災(zāi)能力等。

-植被恢復(fù)與保護(hù)：植樹(shù)造林、恢復(fù)濕地、保護(hù)生物多樣性等。

-國(guó)際合作：加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)氣候變化。

7.氣候與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展是指在滿足當(dāng)代人需求的同時(shí)，不損害后代人滿足其需求的能力。

-氣候與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系：氣候變化對(duì)可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成威脅，而可持續(xù)發(fā)展需要應(yīng)對(duì)氣候變化。

-氣候與可持續(xù)發(fā)展的策略：綠色低碳發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)文明等。

8.氣候變化與國(guó)家政策

-國(guó)家政策對(duì)氣候變化的影響：制定氣候變化政策、加強(qiáng)國(guó)際合作、推動(dòng)全球氣候治理等。

-中國(guó)的氣候變化政策：低碳發(fā)展、綠色低碳轉(zhuǎn)型、提高能源利用效率等。

-國(guó)際氣候治理：巴黎協(xié)定、氣候變化大會(huì)等。

9.氣候變化與公眾意識(shí)

-公眾意識(shí)對(duì)氣候變化的影響：提高公眾對(duì)氣候變化的認(rèn)知、倡導(dǎo)低碳生活方式、推動(dòng)政策制定等。

-倡導(dǎo)低碳生活方式：節(jié)能減排、綠色出行、節(jié)約資源等。

-公眾參與氣候治理：倡導(dǎo)綠色消費(fèi)、參與環(huán)?；顒?dòng)、支持政府政策等。

10.氣候變化與未來(lái)展望

-氣候變化對(duì)未來(lái)社會(huì)的影響：經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等方面。

-氣候變化與人類(lèi)挑戰(zhàn)：資源分配、糧食安全、生態(tài)環(huán)境等。

-氣候變化與全球治理：國(guó)際合作、政策制定、科技創(chuàng)新等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①氣候概念與特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：氣候的定義、穩(wěn)定性、主要特征。

-重點(diǎn)詞句：“氣候是指一個(gè)地區(qū)多年天氣的平均狀況，具有相對(duì)穩(wěn)定性?！?/p>

②氣候類(lèi)型及其分布

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同氣候類(lèi)型的特征、分布區(qū)域。

-重點(diǎn)詞句：“熱帶氣候、溫帶氣候、寒帶氣候、地中海氣候?！?/p>

③氣候?qū)θ祟?lèi)生活的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：氣候?qū)r(nóng)業(yè)、居住、水資源、旅游業(yè)的影響。

-重點(diǎn)詞句：“氣候影響作物的生長(zhǎng)周期、產(chǎn)量和品質(zhì)?！?/p>

④氣候變化及其原因

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：氣候變化的定義、自然因素、人為因素。

-重點(diǎn)詞句：“氣候變化是指氣候系統(tǒng)長(zhǎng)期的變化，包括自然因素和人為因素?！?/p>

⑤氣候變化對(duì)環(huán)境的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：氣候變化對(duì)生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)、水資源、人類(lèi)健康的影響。

-重點(diǎn)詞句：“氣候變化對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響：物種分布、生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性?！?/p>

⑥應(yīng)對(duì)氣候變化的措施

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：減少溫室氣體排放、適應(yīng)氣候變化、植被恢復(fù)與保護(hù)、國(guó)際合作。

-重點(diǎn)詞句：“減少溫室氣體排放：發(fā)展清潔能源、提高能源利用效率、推廣低碳技術(shù)?！?/p>

⑦氣候與可持續(xù)發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展與氣候的關(guān)系、氣候與可持續(xù)發(fā)展的策略。

-重點(diǎn)詞句：“氣候與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系：氣候變化對(duì)可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成威脅?！?/p>

⑧氣候變化與國(guó)家政策

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)家政策對(duì)氣候變化的影響、中國(guó)的氣候變化政策、國(guó)際氣候治理。

-重點(diǎn)詞句：“中國(guó)的氣候變化政策：低碳發(fā)展、綠色低碳轉(zhuǎn)型、提高能源利用效率?！?/p>

⑨氣候變化與公眾意識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公眾意識(shí)對(duì)氣候變化的影響、倡導(dǎo)低碳生活方式、公眾參與氣候治理。

-重點(diǎn)詞句：“倡導(dǎo)低碳生活方式：節(jié)能減排、綠色出行、節(jié)約資源?！?/p>

⑩氣候變化與未來(lái)展望

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：氣候變化對(duì)未來(lái)社會(huì)的影響、人類(lèi)挑戰(zhàn)、全球治理。

-重點(diǎn)詞句：“氣候變化對(duì)未來(lái)社會(huì)的影響：經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等方面。”八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世界的氣候，通過(guò)觀察世界氣候分布圖，了解了不同氣候類(lèi)型的特征、分布及其對(duì)人類(lèi)生活的影響。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要回顧：

1.氣候的概念與特征：氣候是指一個(gè)地區(qū)多年天氣的平均狀況，具有相對(duì)穩(wěn)定性。氣候的主要特征包括氣溫、降水、風(fēng)向等。

2.氣候類(lèi)型及其分布：我們學(xué)習(xí)了熱帶氣候、溫帶氣候、寒帶氣候、地中海氣候等不同氣候類(lèi)型的特征和分布區(qū)域。

3.氣候?qū)θ祟?lèi)生活的影響：氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)、居住環(huán)境、水資源、旅游業(yè)等方面產(chǎn)生重要影響。

4.氣候變化及其原因：氣候變化是指氣候系統(tǒng)長(zhǎng)期的變化，包括自然因素和人為因素。

5.氣候變化對(duì)環(huán)境的影響：氣候變化對(duì)生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)、水資源、人類(lèi)健康等方面產(chǎn)生負(fù)面影響。

6.應(yīng)對(duì)氣候變化的措施：減少溫室氣體排放、適應(yīng)氣候變化、植被恢復(fù)與保護(hù)、國(guó)際合作等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題

1.以下哪種氣候類(lèi)型主要分布在赤道附近地區(qū)？（）

A.熱帶雨林氣候

B.溫帶海洋性氣候

C.寒帶冰原氣候

D.地中海氣候

2.氣候的主要特征不包括以下哪項(xiàng)？（）

A.氣溫

B.降水

C.風(fēng)向

D.土壤

3.氣候變化的主要人為原因是？（）

A.太陽(yáng)輻射

B.地球運(yùn)動(dòng)

C.工業(yè)生產(chǎn)

D.海洋環(huán)流

二、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

2.分析氣候變化對(duì)水資源的影響。

三、案例分析題

某地近年來(lái)氣候異常，夏季高溫干旱，冬季寒冷少雪，請(qǐng)分析該地氣候異常的原因及可能帶來(lái)的影響。

答案：

一、選擇題

1.A

2.D

3.C

二、簡(jiǎn)答題

1.氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

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