（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第四單元體悟生命價值第12課感悟人生第1框認(rèn)識人生意義教學(xué)設(shè)計蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本課以“感悟人生”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人生意義，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。課程設(shè)計以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高道德與法治素養(yǎng)。通過小組討論、案例分析、角色扮演等教學(xué)活動，讓學(xué)生在互動中感悟人生，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.道德品質(zhì)，通過認(rèn)識人生意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀；2.思辨能力，通過案例分析，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；3.社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，培養(yǎng)關(guān)愛他人、服務(wù)社會的意識；4.情感態(tài)度價值觀，通過感悟人生，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和價值觀。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，生理和心理都在快速變化，他們對人生意義的認(rèn)識逐漸形成，但尚未成熟。從知識層面看，學(xué)生對生命、價值等概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的理論框架。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，但辯證思維和批判性思維能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念正在形成，但部分學(xué)生存在道德觀念模糊、行為習(xí)慣不良等問題。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在遲到、早退、作業(yè)馬虎等不良習(xí)慣，這些習(xí)慣可能會影響課堂紀(jì)律和教學(xué)效果。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生對道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣不高，可能因為對課程內(nèi)容缺乏了解或認(rèn)為與現(xiàn)實(shí)生活距離較遠(yuǎn)。

2.部分學(xué)生的道德觀念和行為習(xí)慣與課程內(nèi)容相悖，需要在教學(xué)過程中加強(qiáng)引導(dǎo)和糾正。

3.學(xué)生在抽象思維和辯證思維能力方面存在不足，可能導(dǎo)致對課程內(nèi)容的理解不夠深入。

4.學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面尚未完全形成，需要通過教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2024年秋季版》七年級道德與法治下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與人生意義相關(guān)的圖片、視頻資料，以及反映不同人生價值的案例故事。

3.實(shí)驗器材：無特別實(shí)驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置安靜的學(xué)習(xí)氛圍，并準(zhǔn)備黑板或白板用于板書和展示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《感悟人生》預(yù)習(xí)指南，包括PPT、視頻鏈接和閱讀材料，要求學(xué)生思考“人生的意義是什么？”

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你如何看待成功和失?。俊焙汀叭绾螌?shí)現(xiàn)個人價值？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群和課堂點(diǎn)名，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)指南閱讀相關(guān)內(nèi)容，初步形成對人生意義的理解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或小論文形式提交預(yù)習(xí)成果，分享自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以名人名言或真實(shí)案例引入，如“人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)”，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：講解人生的意義、人生價值實(shí)現(xiàn)的方式等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例。

組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論如何實(shí)現(xiàn)人生價值。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行解答和補(bǔ)充。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的內(nèi)容。

參與課堂活動：積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

提問與討論：提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行互動討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解人生意義的深層次內(nèi)容。

活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的人生價值觀”的短文，反思自己的價值觀。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，如“人生哲學(xué)”相關(guān)的閱讀材料。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予書面反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入思考。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：反思自己的作業(yè)，總結(jié)學(xué)習(xí)體會。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

反思總結(jié)法：通過反思，提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過多種教學(xué)活動的參與，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握方面：

學(xué)生對“人生意義”這一核心概念有了更深刻的理解，能夠準(zhǔn)確描述人生的意義和價值，認(rèn)識到人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。

學(xué)生掌握了實(shí)現(xiàn)人生價值的基本途徑，如勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、關(guān)愛他人等，能夠?qū)⑦@些途徑與自身實(shí)際相結(jié)合，制定個人發(fā)展計劃。

學(xué)生對生命、價值、幸福等概念有了更加全面的認(rèn)識，能夠從不同角度分析人生現(xiàn)象，提高自己的思辨能力。

2.能力提升方面：

通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生的溝通能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊合作能力得到顯著提升。

學(xué)生在分析問題、解決問題方面有了新的突破，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，提高自己的實(shí)踐能力。

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、反思總結(jié)方面有了明顯進(jìn)步，能夠主動查閱資料、整理筆記，對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

3.思想認(rèn)識方面：

學(xué)生對人生意義的認(rèn)識更加明確，樹立了正確的人生觀和價值觀，認(rèn)識到人生的價值在于為社會、為他人做出貢獻(xiàn)。

學(xué)生增強(qiáng)了社會責(zé)任感，關(guān)注社會現(xiàn)象，關(guān)心國家大事，愿意為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面有了積極的變化，更加珍惜生命，熱愛生活，積極面對困難和挑戰(zhàn)。

4.行為習(xí)慣方面：

學(xué)生在課堂紀(jì)律、作業(yè)完成等方面有了明顯改善，遲到、早退、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象減少。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、主動請教問題、積極參與課堂活動等。

學(xué)生在日常生活中，能夠自覺踐行所學(xué)知識，如關(guān)心他人、樂于助人、遵守社會公德等。

5.情感態(tài)度價值觀方面：

學(xué)生對人生有了更加積極的態(tài)度，勇敢面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，樹立了堅定的信念。

學(xué)生在團(tuán)隊合作中學(xué)會了尊重他人、理解他人，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作精神。

學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改進(jìn)，促進(jìn)自我提升。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也為學(xué)生提供反饋，促進(jìn)其學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是對本節(jié)課的課堂評價方法及具體實(shí)施：

1.提問評價

提問是課堂評價的重要手段，通過提問可以了解學(xué)生對知識的理解和掌握程度。具體方法如下：

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-針對不同層次的學(xué)生提出不同難度的問題，關(guān)注學(xué)生的個體差異。

-通過追問和補(bǔ)充問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，挖掘問題的本質(zhì)。

2.觀察評價

觀察是課堂評價的另一重要手段，通過觀察可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為表現(xiàn)。具體方法如下：

-觀察學(xué)生的課堂參與度，如發(fā)言次數(shù)、小組合作情況等。

-觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如認(rèn)真聽講、積極思考、主動提問等。

-觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如對知識的掌握程度、解決問題的能力等。

3.測試評價

測試是課堂評價的有效手段，可以通過隨堂小測驗或課堂作業(yè)來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體方法如下：

-設(shè)計針對性的測試題，涵蓋本節(jié)課的核心知識點(diǎn)。

-測試題型多樣，如選擇題、判斷題、簡答題等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

-對測試結(jié)果進(jìn)行分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.小組討論評價

小組討論是本節(jié)課的教學(xué)特色，通過小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、溝通能力和思辨能力。具體方法如下：

-觀察小組討論的積極性，如參與度、發(fā)言次數(shù)等。

-關(guān)注小組成員之間的互動，如傾聽、支持、鼓勵等。

-評價小組討論的結(jié)果，如是否達(dá)成共識、解決問題的能力等。

5.反饋評價

及時反饋是課堂評價的關(guān)鍵，可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體方法如下：

-對學(xué)生的回答給予及時的肯定或糾正，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

-對學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生自我評價，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

6.教學(xué)反思

教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。具體方法如下：

-分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，找出教學(xué)過程中的成功之處和需要改進(jìn)的地方。

-反思自己的教學(xué)方法和策略，如提問方式、課堂活動設(shè)計等。

-根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計劃，提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。以下是根據(jù)《感悟人生》這一課的知識點(diǎn)設(shè)計的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深入理解人生意義，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

1.**人生價值觀思考題**

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合自己的經(jīng)歷，思考并寫下你的人生價值觀是什么，以及你將如何實(shí)現(xiàn)這一價值觀。

答案示例：我的人生價值觀是“助人為樂”。我認(rèn)為通過幫助他人，可以使自己的人生更有意義。我將通過參加志愿者活動、幫助家人和同學(xué)等方式來實(shí)現(xiàn)這一價值觀。

2.**案例分析題**

作業(yè)內(nèi)容：閱讀以下案例，分析其中體現(xiàn)的人生價值。

案例：張三是一名醫(yī)生，他每天早出晚歸，無私奉獻(xiàn)，治愈了許多患者。盡管工作辛苦，但他始終保持著樂觀的心態(tài)。

答案示例：張三的案例體現(xiàn)了人生價值中的“奉獻(xiàn)精神”。他通過自己的工作，幫助他人，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值。

3.**個人成長計劃**

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)自己的人生價值觀，制定一個個人成長計劃，包括短期和長期目標(biāo)。

答案示例：短期目標(biāo)：提高自己的學(xué)習(xí)成績，參加志愿者活動，幫助他人。長期目標(biāo)：成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為社會健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

4.**道德困境選擇題**

作業(yè)內(nèi)容：面對以下道德困境，選擇你認(rèn)為正確的做法，并說明理由。

情境：你在路上撿到一部手機(jī)，手機(jī)里有很多重要的個人信息。你應(yīng)該如何處理這部手機(jī)