江蘇省徐州市八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元復(fù)興中華第18課民族情民族魂第4框弘揚(yáng)中華民族精神教學(xué)實(shí)錄蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容江蘇省徐州市八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元復(fù)興中華第18課民族情民族魂第4框弘揚(yáng)中華民族精神教學(xué)實(shí)錄蘇教版

1.民族精神的內(nèi)涵與特征

2.弘揚(yáng)民族精神的意義與途徑

3.民族精神在歷史與現(xiàn)實(shí)中的體現(xiàn)

4.學(xué)生如何踐行民族精神核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解中華民族精神的內(nèi)涵和價(jià)值的意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)民族精神的自覺(jué)性。

3.提升學(xué)生運(yùn)用民族精神指導(dǎo)實(shí)踐、解決問(wèn)題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于國(guó)家、社會(huì)、歷史等方面的知識(shí)，對(duì)中華民族的歷史、文化有一定了解。但在本節(jié)課前，他們對(duì)民族精神的內(nèi)涵、特征以及如何弘揚(yáng)民族精神的知識(shí)掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生對(duì)此類題材有較高的興趣。大部分學(xué)生具備一定的思辨能力和分析問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立思考的個(gè)體，也有喜歡合作交流的群體。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一部分學(xué)生可能對(duì)民族精神的內(nèi)涵理解不夠深入，難以將其與具體的歷史事件和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可能存在邏輯性和條理性不足的問(wèn)題，需要在教學(xué)過(guò)程中給予適當(dāng)引導(dǎo)和訓(xùn)練。部分學(xué)生可能對(duì)弘揚(yáng)民族精神的具體途徑和方法感到困惑，需要教師提供清晰的指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群。

3.信息化資源：中華民族精神相關(guān)的視頻資料、圖片庫(kù)、歷史文獻(xiàn)摘錄。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段反映中華民族精神的短片，如《厲害了，我的國(guó)》中的片段，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問(wèn)題：觀看后，提問(wèn)學(xué)生：“視頻中展現(xiàn)了哪些中華民族精神？這些精神對(duì)我們有什么意義？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

**講授新課（20分鐘）**

1.民族精神的內(nèi)涵與特征（5分鐘）

-講解民族精神的定義和基本特征。

-通過(guò)舉例說(shuō)明民族精神在不同歷史時(shí)期的表現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考民族精神與個(gè)人品質(zhì)的關(guān)系。

2.弘揚(yáng)民族精神的意義與途徑（10分鐘）

-講解弘揚(yáng)民族精神對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的意義。

-分析弘揚(yáng)民族精神的途徑，如學(xué)習(xí)歷史、參與社會(huì)實(shí)踐等。

-結(jié)合學(xué)生實(shí)際，探討如何在日常生活中踐行民族精神。

3.民族精神在歷史與現(xiàn)實(shí)中的體現(xiàn)（5分鐘）

-通過(guò)歷史事件和現(xiàn)實(shí)案例，展示民族精神在不同領(lǐng)域的體現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考民族精神在新時(shí)代的傳承與發(fā)展。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-如何在日常生活中弘揚(yáng)民族精神？

-如何將民族精神與個(gè)人成長(zhǎng)相結(jié)合？

2.小組代表發(fā)言：每組選派一名代表分享討論成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容，提出以下問(wèn)題：

-民族精神的核心是什么？

-如何在新時(shí)代弘揚(yáng)民族精神？

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將民族精神與個(gè)人成長(zhǎng)相結(jié)合。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行民族精神。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將民族精神融入自己的學(xué)習(xí)、生活和工作中。

2.學(xué)生分享自己的感悟和計(jì)劃。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)民族精神的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中不斷提升自己。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何弘揚(yáng)民族精神的短文，字?jǐn)?shù)不限。

**用時(shí)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握情況**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和解釋中華民族精神的內(nèi)涵，包括愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等核心價(jià)值觀。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析民族精神在不同歷史時(shí)期的具體表現(xiàn)，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族抗?fàn)幘?，改革開(kāi)放中的創(chuàng)新精神等。

-學(xué)生對(duì)民族精神的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠理解其在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

2.**能力提升情況**：

-學(xué)生通過(guò)課堂討論和案例分析，提升了批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在小組合作中，鍛煉了溝通協(xié)作和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。

-學(xué)生在撰寫(xiě)短文作業(yè)的過(guò)程中，提高了文字表達(dá)和組織思路的能力。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀的變化**：

-學(xué)生對(duì)民族精神的情感認(rèn)同感增強(qiáng)，更加珍視和尊重中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-學(xué)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感提升，表現(xiàn)出愿意為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量的意愿。

-學(xué)生在日常生活中，能夠更加自覺(jué)地踐行民族精神，如積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，展現(xiàn)良好的公民素質(zhì)。

4.**實(shí)踐能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如在學(xué)校內(nèi)組織文化活動(dòng)，弘揚(yáng)民族精神。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，能夠通過(guò)自己的行為影響他人，傳播民族精神。

-學(xué)生在面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠以民族精神為動(dòng)力，勇敢面對(duì)，不退縮。

5.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-學(xué)生在政治課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)歷史、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

-學(xué)生能夠從不同學(xué)科的角度理解和欣賞民族精神的豐富內(nèi)涵。

-學(xué)生在綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)的過(guò)程中，提高了綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。典型例題講解**例題1：**

問(wèn)題：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)人民展現(xiàn)了哪些民族精神？

答案：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)人民展現(xiàn)了以下民族精神：

-愛(ài)國(guó)主義：廣大民眾積極參與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)祖國(guó)。

-團(tuán)結(jié)統(tǒng)一：各族人民緊密團(tuán)結(jié)在一起，共同抵抗外敵。

-勇敢頑強(qiáng)：面對(duì)強(qiáng)敵，中國(guó)人民表現(xiàn)出了不畏強(qiáng)暴、百折不撓的勇氣。

-愛(ài)好和平：抗戰(zhàn)勝利后，中國(guó)人民渴望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。

**例題2：**

問(wèn)題：在改革開(kāi)放以來(lái)，中華民族精神有哪些新的表現(xiàn)？

答案：在改革開(kāi)放以來(lái)，中華民族精神呈現(xiàn)出以下新的表現(xiàn)：

-開(kāi)放創(chuàng)新：中國(guó)人民積極參與國(guó)際交流，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。

-勤奮進(jìn)取：中國(guó)人民努力工作，為國(guó)家建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

-自強(qiáng)不息：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，中國(guó)人民勇往直前，不斷突破。

-合作共贏：在國(guó)際合作中，中國(guó)人民展現(xiàn)出了開(kāi)放包容的態(tài)度。

**例題3：**

問(wèn)題：在日常生活中，我們應(yīng)該如何弘揚(yáng)民族精神？

答案：在日常生活中，我們可以從以下幾個(gè)方面弘揚(yáng)民族精神：

-樹(shù)立正確的價(jià)值觀，熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心集體。

-發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。

-培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，誠(chéng)實(shí)守信，尊重他人。

-積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展和民族進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

**例題4：**

問(wèn)題：中華民族精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有何聯(lián)系？

答案：中華民族精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀緊密相連，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-民族精神中的愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢等價(jià)值觀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“愛(ài)國(guó)”、“敬業(yè)”、“誠(chéng)信”、“友善”相契合。

-民族精神中的自強(qiáng)不息、改革創(chuàng)新等價(jià)值觀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“富強(qiáng)”、“民主”、“文明”、“和諧”相呼應(yīng)。

-民族精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀共同構(gòu)成了中華民族的精神支柱。

**例題5：**

問(wèn)題：作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該如何踐行民族精神？

答案：作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面踐行民族精神：

-樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-積極參與社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)心人民群眾。

-弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-培養(yǎng)創(chuàng)新精神，勇于探索，敢于挑戰(zhàn)，為國(guó)家科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我提升的過(guò)程，通過(guò)反思，我能夠更好地了解自己的教學(xué)效果，找到不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對(duì)本節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃：

1.**課堂互動(dòng)效果反思**：

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)某些話題缺乏興趣或自信心不足。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的話題，同時(shí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.**案例分析深度反思**：

在分析歷史案例時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)案例的理解不夠深入，可能是因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)背景知識(shí)。為了提高案例分析的效果，我計(jì)劃在課前提供相關(guān)的背景資料，并在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。

3.**作業(yè)反饋及時(shí)性反思**：

在布置作業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)反饋不及時(shí)，這可能會(huì)影響他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。為了確保作業(yè)反饋的及時(shí)性，我計(jì)劃在下次課前收集作業(yè)，并在課堂上進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，同時(shí)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.**教學(xué)資源利用反思**：

在本節(jié)課中，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備和信息化資源，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些資源的利用不夠充分。為了提高教學(xué)資源的利用率，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更詳細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生如何使用這些資源，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

5.**學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注反思**：

在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，因此在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

6.**改進(jìn)措施與實(shí)施計(jì)劃**：

-**改進(jìn)措施**：為了提高學(xué)生的參與度和案例分析的效果，我將設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生生活的案例，并增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)。

-**實(shí)施計(jì)劃**：在下一節(jié)課中，我將嘗試新的教學(xué)方法和案例，并在課后收集學(xué)生的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-**改進(jìn)措施**：為了確保作業(yè)反饋的及時(shí)性，我將制定明確的作業(yè)提交和反饋時(shí)間表，并在課堂上進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)。

-**實(shí)施計(jì)劃**：在接下來(lái)的幾周內(nèi)，我將實(shí)施新的作業(yè)反饋機(jī)制，并定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況。

-**改進(jìn)措施**：為了提高教學(xué)資源的利用率，我將提供更詳細(xì)的資源使用指南，并在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作演示。

-**實(shí)施計(jì)劃**：在下一節(jié)課中，我將開(kāi)始實(shí)施新的資源使用指南，并觀察學(xué)生的反應(yīng)和進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①民族精神的內(nèi)涵

-愛(ài)國(guó)主義

-團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

-愛(ài)好和平

-勤勞勇敢

-自強(qiáng)不息

②弘揚(yáng)民族精神的意義

-個(gè)人成長(zhǎng)

-社會(huì)進(jìn)步

-國(guó)家繁榮

③弘揚(yáng)民族精神的途徑

-學(xué)習(xí)歷史

-參與社會(huì)實(shí)踐

-培養(yǎng)良好品質(zhì)

④民族精神在歷史中的體現(xiàn)

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

-改革開(kāi)放

⑤民族精神在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-個(gè)人行為

-社會(huì)活動(dòng)

-國(guó)家發(fā)展課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.**提問(wèn)評(píng)價(jià)**：

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解民族精神時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“你們認(rèn)為愛(ài)國(guó)主義在日常生活中有哪些具體表現(xiàn)？”

-通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)民族精神的理解程度，以及是否能夠?qū)⑵渑c實(shí)際生活相結(jié)合。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行耐心引導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

2.**觀察評(píng)價(jià)**：

-在課堂討論和小組活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的發(fā)言、表情和互動(dòng)。

-通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的參與度、合作能力和表達(dá)能力。

-例如，在討論民族精神時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)，以及他們是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

3.**小組討論評(píng)價(jià)**：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并觀察他們是否能夠有效地與他人合作。

-我會(huì)評(píng)估學(xué)生是否能夠提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

-例如，在討論如何弘揚(yáng)民族精神時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠提出具體的行動(dòng)方案，并評(píng)估這些方案的可行性和創(chuàng)新性。

4.**角色扮演評(píng)價(jià)**：

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，我可以評(píng)估學(xué)生的情景適應(yīng)能力和表演能力。

-我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地把握角色的特點(diǎn)，并有效地傳達(dá)信息。

-例如，在扮演歷史人物時(shí)，我會(huì)評(píng)估學(xué)