河北省工程大學(xué)附屬中學(xué)初中體育《第一課隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)》教學(xué)實(shí)錄科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）河北省工程大學(xué)附屬中學(xué)初中體育《第一課隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)》教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《第一課隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)》為主題，旨在通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實(shí)踐操作，通過(guò)課堂練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作，提高體育素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

2.提升學(xué)生空間感知和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體質(zhì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生體育興趣，培養(yǎng)終身體育鍛煉的習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是初中一年級(jí)的學(xué)生。在知識(shí)方面，學(xué)生已具備一定的體育基礎(chǔ)，但隊(duì)列隊(duì)形的基礎(chǔ)知識(shí)和技能較為薄弱。在能力上，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、空間感知能力和執(zhí)行力有待提高。素質(zhì)方面，部分學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，缺乏耐心和毅力。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生在隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中可能存在動(dòng)作不規(guī)范、動(dòng)作協(xié)調(diào)性差的問(wèn)題，影響整體練習(xí)效果。

2.部分學(xué)生由于缺乏集體榮譽(yù)感，可能不愿意參與集體練習(xí)，影響課堂氛圍。

3.學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中注意力不集中，容易導(dǎo)致練習(xí)效果不佳，影響技能掌握。

4.學(xué)生的行為習(xí)慣和毅力不足，可能導(dǎo)致在遇到困難時(shí)容易放棄，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以下方面：

1.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

4.適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，關(guān)注個(gè)體差異，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：體育器材（標(biāo)志物、口哨、計(jì)時(shí)器）、多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)教學(xué)視頻、相關(guān)圖片資料。

4.教學(xué)手段：示范講解、集體練習(xí)、游戲競(jìng)賽。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“同學(xué)們，你們知道隊(duì)列隊(duì)形在體育比賽中有什么作用嗎？”為開(kāi)場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生思考隊(duì)列隊(duì)形的重要性。接著，教師簡(jiǎn)要介紹隊(duì)列隊(duì)形的基本概念和作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的講授做好鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）講解隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作要領(lǐng)

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)多媒體展示隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作，如立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)等，并詳細(xì)講解每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際動(dòng)作示范，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

（2）展示隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的步驟

詳細(xì)內(nèi)容：教師將隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)分為三個(gè)步驟：隊(duì)列形成、動(dòng)作練習(xí)、隊(duì)形變換。分別講解每個(gè)步驟的要求和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)練習(xí)過(guò)程有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

（3）強(qiáng)調(diào)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中的紀(jì)律要求

詳細(xì)內(nèi)容：教師強(qiáng)調(diào)在隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中，學(xué)生要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，保持隊(duì)形整齊。通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到紀(jì)律對(duì)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的重要性。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）學(xué)生分組練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成若干小組，每組選出一名隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)指揮本組隊(duì)員進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作不規(guī)范和紀(jì)律問(wèn)題。

（2）隊(duì)形變換練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：在學(xué)生掌握基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)形變換練習(xí)，如從一列橫隊(duì)變?yōu)橐涣锌v隊(duì)，再變?yōu)橐涣袡M隊(duì)。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生熟練掌握隊(duì)形變換的技巧。

（3）游戲競(jìng)賽

詳細(xì)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)與隊(duì)列隊(duì)形相關(guān)的游戲，如“穿越火線(xiàn)”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中的紀(jì)律問(wèn)題

舉例回答：如何保持隊(duì)形整齊？在變換隊(duì)形時(shí)，如何迅速且準(zhǔn)確地進(jìn)行？

（2）討論如何提高隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的效果

舉例回答：如何通過(guò)練習(xí)提高動(dòng)作的規(guī)范性？如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，使整個(gè)隊(duì)伍更加默契？

（3）討論隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)在體育比賽中的作用

舉例回答：隊(duì)列隊(duì)形在比賽中如何體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神？如何通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)提高比賽成績(jī)？

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的重要性，并對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定。同時(shí)，指出學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

重點(diǎn)：隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作要領(lǐng)、隊(duì)形變換技巧、紀(jì)律要求。

難點(diǎn)：動(dòng)作規(guī)范性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練教程》：這是一本系統(tǒng)介紹隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練方法和技巧的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，適合學(xué)生課后深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

（2）《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》：該書(shū)詳細(xì)解讀了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，有助于學(xué)生了解隊(duì)列隊(duì)形在體育教學(xué)中的地位和作用。

（3）《軍事訓(xùn)練手冊(cè)》：該書(shū)介紹了軍事訓(xùn)練中的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，可以作為學(xué)生了解隊(duì)列隊(duì)形在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用參考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）研究不同國(guó)家的隊(duì)列隊(duì)形特點(diǎn)：學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等途徑，了解不同國(guó)家的隊(duì)列隊(duì)形特點(diǎn)，比較其異同，提高自己的文化素養(yǎng)。

（2）設(shè)計(jì)創(chuàng)意隊(duì)列隊(duì)形：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出新穎、有趣的隊(duì)列隊(duì)形，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

（3）學(xué)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形在體育比賽中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育比賽中的隊(duì)列隊(duì)形變化，分析其對(duì)比賽結(jié)果的影響，提高學(xué)生的觀(guān)察能力和分析能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)與延伸

（1）舉辦隊(duì)列隊(duì)形比賽：組織學(xué)生參加校內(nèi)或校外的隊(duì)列隊(duì)形比賽，檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技水平。

（2）開(kāi)展隊(duì)列隊(duì)形表演：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編排隊(duì)列隊(duì)形表演，展示團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。

（3）結(jié)合其他學(xué)科，如歷史、地理等，探究隊(duì)列隊(duì)形在不同領(lǐng)域的應(yīng)用：例如，了解古代戰(zhàn)爭(zhēng)中隊(duì)列隊(duì)形的應(yīng)用，或研究不同國(guó)家軍隊(duì)的隊(duì)列隊(duì)形特點(diǎn)。典型例題講解1.例題：一個(gè)方隊(duì)，每邊有8人，求方隊(duì)中總?cè)藬?shù)。

解答：方隊(duì)中每邊人數(shù)相等，所以總?cè)藬?shù)可以通過(guò)計(jì)算一邊的人數(shù)乘以邊數(shù)得到。即8人/邊×4邊=32人。

2.例題：一個(gè)班級(jí)進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，每列有5人，共10列，求班級(jí)總?cè)藬?shù)。

解答：班級(jí)的隊(duì)列是直列的，所以總?cè)藬?shù)可以通過(guò)計(jì)算每列的人數(shù)乘以列數(shù)得到。即5人/列×10列=50人。

3.例題：一個(gè)班級(jí)進(jìn)行環(huán)形隊(duì)列訓(xùn)練，每圈有6人，共4圈，求班級(jí)總?cè)藬?shù)。

解答：環(huán)形隊(duì)列中，每圈的人數(shù)相同，所以總?cè)藬?shù)可以通過(guò)計(jì)算每圈的人數(shù)乘以圈數(shù)得到。即6人/圈×4圈=24人。

4.例題：一個(gè)班級(jí)進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，隊(duì)伍分為4列，每列有9人，然后隊(duì)伍變換為3列，每列有12人，求變換后隊(duì)伍的總?cè)藬?shù)。

解答：首先計(jì)算變換前的隊(duì)伍總?cè)藬?shù)，即9人/列×4列=36人。然后計(jì)算變換后的隊(duì)伍總?cè)藬?shù)，即12人/列×3列=36人。由于變換前后的總?cè)藬?shù)相同，所以變換后隊(duì)伍的總?cè)藬?shù)仍然是36人。

5.例題：一個(gè)班級(jí)進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，隊(duì)伍分為5列，每列有7人，然后隊(duì)伍變換為3列，每列有10人，求變換后隊(duì)伍的總?cè)藬?shù)。

解答：首先計(jì)算變換前的隊(duì)伍總?cè)藬?shù)，即7人/列×5列=35人。然后計(jì)算變換后的隊(duì)伍總?cè)藬?shù)，即10人/列×3列=30人。由于變換前后的總?cè)藬?shù)不同，所以需要計(jì)算兩者的差值，即35人-30人=5人。這意味著在變換過(guò)程中有5人從隊(duì)伍中退出或加入，但題目只要求計(jì)算變換后的總?cè)藬?shù)，所以最終答案是30人。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的學(xué)習(xí)。回顧一下，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了提問(wèn)的方式，讓學(xué)生們自己思考隊(duì)列隊(duì)形的重要性。這樣的做法很好，因?yàn)樗ぐl(fā)了學(xué)生的思考，讓他們對(duì)隊(duì)列隊(duì)形有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于隊(duì)列隊(duì)形的概念還是不太清楚，這說(shuō)明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更加詳細(xì)地解釋和舉例，以便讓學(xué)生們更好地理解。

其次，在新課講授的過(guò)程中，我盡量通過(guò)示范和講解相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們直觀(guān)地學(xué)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在場(chǎng)地上親自示范時(shí)，學(xué)生們更容易模仿和掌握動(dòng)作。但是，我也注意到，有些學(xué)生動(dòng)作不夠規(guī)范，這可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有完全理解動(dòng)作要領(lǐng)，或者是因?yàn)樗麄兊纳眢w協(xié)調(diào)性還不夠好。因此，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重動(dòng)作的分解和細(xì)節(jié)講解，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多的個(gè)別指導(dǎo)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了分組練習(xí)和游戲競(jìng)賽，旨在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐操作能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诜纸M練習(xí)中表現(xiàn)得非常積極，他們?cè)谟螒蛑幸矊W(xué)到了很多。但是，我也注意到，在游戲競(jìng)賽中，部分學(xué)生過(guò)于追求勝利，導(dǎo)致在比賽中出現(xiàn)了一些不文明的行為。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我不僅要關(guān)注技能的傳授，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育道德和團(tuán)隊(duì)精神。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，如如何保持隊(duì)形整齊、如何提高隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的效果等。學(xué)生們給出了很多有價(jià)值的回答，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的回答還不夠深入