Unit4Doyoulikecandy？Lesson20（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4Doyoulikecandy?Lesson20

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語聽力理解能力，能夠正確理解聽力材料中的信息。

2.提升學(xué)生的口語表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下的飲食習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上處于初步接觸階段，他們的英語基礎(chǔ)較為薄弱，但對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣。在本章節(jié)的教學(xué)中，學(xué)生層次表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)英語字母、基本的問候語和簡單的日常用品名詞有一定了解，但詞匯量有限，對(duì)于句型結(jié)構(gòu)及語法規(guī)則的理解能力較弱。

2.能力層面：學(xué)生的英語聽力和口語能力較為基礎(chǔ)，能夠聽懂簡單的指令和問題，但口語表達(dá)不夠流利，缺乏自信。閱讀理解能力也有限，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意愿，但部分學(xué)生可能因基礎(chǔ)薄弱而感到沮喪。他們的注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生缺乏良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如閱讀不仔細(xì)、書寫不規(guī)范等。此外，學(xué)生在課堂上參與度不均，需要教師關(guān)注到每一位學(xué)生的表現(xiàn)。

1.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保全體學(xué)生能夠跟上進(jìn)度。

2.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問題，教師應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，通過游戲、歌曲等形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.通過小組合作、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)查閱詞典，逐步提高閱讀理解能力。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

2.運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)趣味游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，布置實(shí)際任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備播放圖片、動(dòng)畫等，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.應(yīng)用英語教學(xué)軟件，通過互動(dòng)練習(xí)和在線測(cè)試，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)資源，如英語網(wǎng)站、書籍等，拓展學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一系列與糖果相關(guān)的圖片，如彩虹糖、巧克力等，引發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問：“Doyoulikecandy?”（你喜歡糖果嗎？）

3.情境導(dǎo)入：播放一段關(guān)于糖果店購物的英語小故事，讓學(xué)生初步感受英語情境。

4.時(shí)長：5分鐘

講授新課：

1.教師講解：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如candy、icecream、juice等。

2.示例演示：通過實(shí)物或圖片展示糖果、冰淇淋、果汁等物品，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)新詞匯。

3.情境教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生模仿故事中的角色，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)新句型。

4.時(shí)長：10分鐘

鞏固練習(xí)：

1.單項(xiàng)練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生完成，教師批改并及時(shí)給予反饋。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論關(guān)于糖果的喜好，并用所學(xué)句型表達(dá)觀點(diǎn)。

3.情景模擬：讓學(xué)生扮演店員和顧客，模擬購物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

4.時(shí)長：15分鐘

課堂提問：

1.隨機(jī)提問：教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.針對(duì)性提問：針對(duì)部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.時(shí)長：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)表達(dá)自己的想法。

2.學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.教師適時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。

4.時(shí)長：10分鐘

教學(xué)拓展：

1.培養(yǎng)學(xué)生收集英語資料的能力，如通過互聯(lián)網(wǎng)、書籍等途徑獲取相關(guān)信息。

2.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行自我展示，如講述一個(gè)與糖果相關(guān)的故事。

3.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

4.時(shí)長：5分鐘

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出疑問，教師給予解答。

3.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.時(shí)長：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與糖果相關(guān)的詞匯，如candy、lollipop、chocolate、sweets等。學(xué)生能夠在日常生活中正確使用這些詞匯，描述自己喜愛的糖果。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在課堂上通過角色扮演和情景模擬等活動(dòng)，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的交流，如“Doyoulikecandy?”、“Yes,Ido.Ilikechocolate.”等。這有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.聽力理解：學(xué)生在聽力環(huán)節(jié)中，能夠理解故事內(nèi)容，并能根據(jù)故事情節(jié)回答問題。這表明學(xué)生的聽力理解能力得到了提升。

4.閱讀理解：學(xué)生在閱讀練習(xí)中，能夠理解短文內(nèi)容，并能根據(jù)短文回答問題。這有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力。

5.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的飲食習(xí)慣，學(xué)生能夠了解不同國家的糖果文化，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

6.合作學(xué)習(xí)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.課堂參與度：學(xué)生在課堂上積極參與，提出問題，與教師互動(dòng)，課堂參與度明顯提高。

10.學(xué)習(xí)成果鞏固：學(xué)生在課后能夠通過練習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit4Doyoulikecandy?Lesson20的內(nèi)容?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略和管理方面有一些收獲，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了情景教學(xué)法，通過展示糖果圖片和播放相關(guān)小故事，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非?；钴S，參與度很高。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶不夠牢固，可能在課后需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

其次，我在講授新課的時(shí)候，盡量用簡單的語言和例子來解釋復(fù)雜的語法點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說比較有幫助，他們能夠更快地理解和掌握新知識(shí)。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于新句型的運(yùn)用還不夠熟練，這說明我在課堂上可能沒有給他們足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了單項(xiàng)練習(xí)和小組討論，旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z口語表達(dá)能力還不夠強(qiáng)，或者是缺乏自信。這個(gè)問題需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量做到隨機(jī)性和針對(duì)性，希望能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。但是，我也意識(shí)到，有時(shí)候我的問題可能過于簡單，沒有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。我需要在設(shè)計(jì)問題時(shí)更加巧妙，讓學(xué)生在回答問題的過程中有所收獲。

在教學(xué)管理方面，我努力營造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上容易分心，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律和學(xué)生的注意力管理。

為了改進(jìn)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于口語表達(dá)能力較弱的學(xué)生，多給予他們練習(xí)和展示的機(jī)會(huì)。

2.在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，增加一些富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.優(yōu)化課堂提問，設(shè)計(jì)更有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生的專注力，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以下設(shè)計(jì)了五個(gè)課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固詞匯、句型和日常對(duì)話。

1.完形填空：

Ihavealotof________inmybackpack.(candy/pen)

答案：candy

2.句型轉(zhuǎn)換：

Shelikeschocolate.→__________?

答案：Doyoulikechocolate?

3.情景對(duì)話：

假設(shè)你是小明，你的朋友小紅想和你一起去買糖果，請(qǐng)完成以下對(duì)話。

小紅：_________?

小明：Yes,Ido.Ilikechocolate.

小紅：Whatkindofchocolatedoyoulike?

小明：Ilike________chocolate.

答案：

小紅：Doyoulikecandy?

小明：Yes,Ido.Ilikechocolate.

小紅：Whatkindofchocolatedoyoulike?

小明：Ilikemilkchocolate.

4.詞匯匹配：

將以下糖果名稱與它們的英文單詞匹配起來。

1.lollipop→__________

2.chocolate→__________

3.candy→__________

4.sweet→__________

答案：

1.lollipop→糖果棒

2.chocolate→巧克力

3.candy→糖果

4.sweet→甜食

5.小作文：

假設(shè)你是小華，你最近去了一家新的糖果店，寫一段話描述你的購物經(jīng)歷。

Iwenttoanewcandystoreyesterday.Thereweresomanydifferentkindsofcandy,likelollipops,chocolates,andsweets.Itriedsomemilkchocolateanditwasdelicious.IboughtabigbagofcandyandIcan'twaittoshareitwithmyfriends.Thestorewasverycleanandthestaffwasfriendly.Iwilldefinitelygobackthereagain.

答案：

Iwenttoanewcandystoreyesterday.Thereweresomanydifferentkindsofcandy,likelollipops,chocolates,andsweets.Itriedsomemilkchocolateanditwasdelicious.IboughtabigbagofcandyandIcan'twaittoshareitwithmyfriends.Thestorewasverycleanandthestaffwasfriendly.Iwilldefinitelygobackthereagain.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：candy,chocolate,lollipop,sweet,icecream,juice

-句型：Doyoulikecandy?Yes,Ido.No,Idon't.Whatkindofcandydoyoulike?

②重點(diǎn)單詞：

-ca