Unit1Funnumbersandletters（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（一起）（2024）英語二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit1Funnumbersandletters

教材章節(jié)：人教PEP版（一起）（2024）英語二年級上冊

內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞數(shù)字和字母展開，包括學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的讀寫，以及字母Aa、Bb、Cc、Dd的發(fā)音和書寫。通過游戲和活動，幫助學(xué)生建立對數(shù)字和字母的基本認知，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信，提升他們的語言感知能力和跨文化意識。通過數(shù)字和字母的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強對英語語音的敏感性，發(fā)展字母與聲音的關(guān)聯(lián)能力，同時，通過互動活動，學(xué)生將培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.數(shù)字1-10的正確讀寫。

2.字母Aa、Bb、Cc、Dd的發(fā)音和書寫。

難點：

1.學(xué)生對字母發(fā)音的掌握，特別是元音和輔音的區(qū)分。

2.數(shù)字與字母的書寫規(guī)范。

解決辦法與突破策略：

1.通過歌曲、游戲和實物展示等方式，幫助學(xué)生記憶數(shù)字和字母的發(fā)音及書寫。

2.設(shè)計發(fā)音練習(xí)活動，如“跟讀游戲”，讓學(xué)生在模仿中提高發(fā)音準確性。

3.使用字母卡片，讓學(xué)生動手操作，感受字母的形狀和書寫順序。

4.針對書寫難點，提供示范書寫，并指導(dǎo)學(xué)生進行反復(fù)練習(xí)，逐步形成正確的書寫習(xí)慣。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版（一起）（2024）英語二年級上冊教材。

2.輔助材料：準備數(shù)字和字母的圖片、動畫視頻，以及相關(guān)的教學(xué)卡片和字母模型。

3.實驗器材：準備字母卡片、彩色粉筆、黑板或白板，用于書寫練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置互動學(xué)習(xí)區(qū)域，包括數(shù)字和字母的游戲角，以及分組討論的小組桌椅。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.播放英語兒歌《One,Two,BuckleMyShoe》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字和字母。

2.教師用英語提問：“Canyoucountfrom1to10?”引導(dǎo)學(xué)生積極參與，復(fù)習(xí)數(shù)字的讀寫。

3.展示字母卡片，讓學(xué)生猜測并說出字母的名稱，激發(fā)學(xué)生對新字母學(xué)習(xí)的興趣。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師展示字母Aa的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察字母的形狀，并說出字母Aa的發(fā)音。[舉例：教師說“Aa”，學(xué)生跟讀。]

2.教師示范字母Aa的書寫，并指導(dǎo)學(xué)生模仿書寫。[舉例：教師書寫“Aa”，學(xué)生模仿。]

3.教師播放字母Bb、Cc、Dd的發(fā)音視頻，讓學(xué)生跟讀并模仿書寫。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.數(shù)字接龍游戲：學(xué)生分成小組，每組輪流說出一個數(shù)字，下一個學(xué)生接上一個數(shù)字，直到說出10個數(shù)字。

2.字母拼圖游戲：將字母卡片打亂，學(xué)生需要根據(jù)字母的形狀和發(fā)音，將它們拼成正確的單詞。

3.數(shù)字和字母配對游戲：將數(shù)字和對應(yīng)的字母卡片打亂，學(xué)生需要將它們正確配對。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生討論如何用字母Aa、Bb、Cc、Dd組成簡單的單詞，如“cat”、“dog”等。

2.學(xué)生討論在日常生活中如何運用數(shù)字1-10，如數(shù)數(shù)、購物等。

3.學(xué)生討論如何將學(xué)到的字母和數(shù)字應(yīng)用到英語學(xué)習(xí)中，如拼寫單詞、制作數(shù)字和字母卡片等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點。

2.教師展示字母Aa、Bb、Cc、Dd的書寫，讓學(xué)生跟寫并檢查。

3.教師總結(jié)：“學(xué)習(xí)英語需要不斷練習(xí)，希望大家課后多加練習(xí)，提高自己的英語水平?！?/p>

本節(jié)課用時共計45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握字母和數(shù)字的基本知識，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的參與度，通過互動游戲和小組討論，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，突破本節(jié)課的重難點。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠正確識別和書寫數(shù)字1-10。

-學(xué)生能夠準確發(fā)音和書寫字母Aa、Bb、Cc、Dd。

-學(xué)生能夠?qū)?shù)字和字母進行正確配對，理解它們之間的關(guān)系。

2.技能培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過參與游戲和實踐活動，提高了聽、說、讀、寫四項基本技能。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了如何合作學(xué)習(xí)，提升了溝通和表達能力。

-學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，掌握了字母和數(shù)字的書寫規(guī)范，提高了書寫技能。

3.學(xué)習(xí)興趣和自信心方面：

-學(xué)生通過有趣的教學(xué)活動和游戲，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在課堂上的積極參與和正確回答問題，增強了他們的自信心。

-學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，對自己的英語學(xué)習(xí)有了更積極的評價，提高了自我效能感。

4.交際能力方面：

-學(xué)生能夠在日常生活中運用所學(xué)數(shù)字和字母進行簡單的交流。

-學(xué)生能夠用英語進行簡單的自我介紹，如介紹自己的名字、年齡、家庭成員等。

-學(xué)生在課堂上能夠用英語回答教師的問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

5.跨文化意識方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字和字母，對英語國家的文化有了初步的認識。

-學(xué)生在課堂上接觸到不同文化背景的圖片和視頻，拓寬了視野。

-學(xué)生在交流中了解到不同國家的數(shù)字和字母表達方式，培養(yǎng)了跨文化交際能力。

6.個性化發(fā)展方面：

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進步，體現(xiàn)了他們的個性和特長。

-學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，如通過繪畫、手工等方式學(xué)習(xí)字母和數(shù)字。

-學(xué)生在課堂上的積極參與，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)字的故事》（AStoryAboutNumbers）：這是一篇簡短的英文閱讀材料，講述數(shù)字在人類生活中的重要性，以及一些有趣的歷史故事。

-視頻資源：《字母的魔法》（TheMagicofLetters）：這是一段有趣的英文視頻，通過動畫形式介紹字母的起源和基本知識。

2.拓展要求：

-閱讀材料拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《數(shù)字的故事》，了解數(shù)字的歷史和文化意義。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己感興趣的數(shù)字故事，并在下一次課堂上分享。

-教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何查找更多的數(shù)字相關(guān)的資料，如歷史書籍、科普文章等。

-視頻資源拓展要求：

-學(xué)生觀看《字母的魔法》，觀察字母的動畫演示，加深對字母形狀和發(fā)音的理解。

-視頻結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生進行字母形狀和發(fā)音的模仿比賽，提高學(xué)生的口語表達能力。

-學(xué)生可以嘗試根據(jù)視頻內(nèi)容，自己創(chuàng)作一個簡單的字母故事，并分享給同學(xué)。

3.拓展活動建議：

-“數(shù)字連連看”：學(xué)生制作數(shù)字卡片，將相同數(shù)字的卡片配對，通過游戲的方式鞏固數(shù)字的記憶。

-“字母拼圖”：學(xué)生利用字母卡片，拼出單詞或句子，提高字母與單詞的關(guān)聯(lián)能力。

-“字母故事會”：學(xué)生創(chuàng)作一個以字母為主題的短故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于真實事件的改編。

4.拓展評估：

-教師可以通過學(xué)生的課堂分享、作業(yè)完成情況以及小組討論的參與度來評估學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生自我評估，記錄下自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和成長。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否積極參與課堂活動，如回答問題、參與游戲等。

-語言表達能力：評估學(xué)生在課堂上使用英語表達自己想法的能力，包括發(fā)音清晰度和詞匯使用恰當性。

-合作精神：通過小組討論和活動，觀察學(xué)生是否能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-小組組織能力：評估學(xué)生在小組討論中如何組織討論，是否能夠引導(dǎo)討論方向。

-溝通協(xié)調(diào)能力：觀察學(xué)生在小組討論中如何與其他成員溝通，是否能夠傾聽他人意見。

-創(chuàng)新思維：評價學(xué)生在小組討論中是否能夠提出新穎的觀點或解決方案。

3.隨堂測試：

-數(shù)字和字母識別：通過測試，評估學(xué)生對數(shù)字1-10和字母Aa、Bb、Cc、Dd的識別能力。

-讀寫能力：通過書寫練習(xí)和朗讀任務(wù)，檢查學(xué)生對字母和數(shù)字的讀寫掌握情況。

-應(yīng)用能力：設(shè)計一些實際情境，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，評估他們的應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后填寫自我評價表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)成果等。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生之間進行互評，互相指出對方在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂參與度：教師會對積極參與課堂活動的學(xué)生給予表揚，對注意力不集中的學(xué)生給予關(guān)注，并提供適當?shù)膸椭?/p>

-針對學(xué)習(xí)成果：教師會對學(xué)生的數(shù)字和字母識別、讀寫能力給予評價，同時關(guān)注學(xué)生的進步和挑戰(zhàn)。

-針對應(yīng)用能力：教師會對學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識的能力給予評價，并鼓勵學(xué)生嘗試更復(fù)雜的應(yīng)用。

-教師反饋：教師會定期與學(xué)生和家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，并提供個性化的學(xué)習(xí)建議。例如，對于發(fā)音不準確的學(xué)生，教師可能會提供額外的發(fā)音練習(xí)材料；對于書寫不規(guī)范的學(xué)生，教師可能會建議進行書寫技巧的專項訓(xùn)練。教學(xué)反思與改進各位親愛的同事們，教學(xué)是一項不斷探索和改進的過程。在剛剛結(jié)束的“Unit1Funnumbersandletters”這一章節(jié)的教學(xué)中，我想和大家分享一下我的反思和改進計劃。

首先，我覺得課堂上的互動環(huán)節(jié)非常重要。我發(fā)現(xiàn)，盡管我們設(shè)計了各種游戲和活動，但有些學(xué)生似乎還是不太投入。我想，這可能是因為我們的活動設(shè)計還不夠吸引他們。所以，我打算在未來的教學(xué)中，更多地考慮學(xué)生的興趣點，比如，我們可以結(jié)合一些他們喜歡的卡通角色或者故事來設(shè)計教學(xué)活動。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在字母的發(fā)音和書寫上存在一些困難。有些學(xué)生雖然能正確發(fā)音，但書寫時容易出錯。這讓我意識到，我們需要在教學(xué)中更加注重細節(jié)，比如，可以通過示范和反復(fù)練習(xí)來加強學(xué)生的書寫技能。我計劃在接下來的課程中，增加一些書寫練習(xí)，并且使用更清晰的示范來幫助學(xué)生。

再來說說小組討論。雖然學(xué)生們在討論中表現(xiàn)出了很好的合作精神，但我感覺有些學(xué)生并沒有真正參與到討論中來。這可能是因為討論的引導(dǎo)不夠好，或者是討論的問題不夠具有挑戰(zhàn)性。我打算改進這一點，設(shè)計更具啟發(fā)性的討論問題，并且確保每個學(xué)生都有機會參與到討論中。

還有一個點是學(xué)生的反饋。我覺得學(xué)生的反饋是非常重要的，它可以幫助我們了解他們真正需要的是什么。因此，我計劃在每節(jié)課結(jié)束后，讓學(xué)生填寫一個簡短的反饋表，這樣我可以更直接地了解他們的想法和建議。

現(xiàn)在，讓我來談?wù)劸唧w的改進措施：

1.豐富教學(xué)活動：我會嘗試引入更多學(xué)生感興趣的教學(xué)元素，比如，通過動畫、故事或者音樂來輔助教學(xué)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.強化書寫練習(xí)：我將設(shè)計一系列針對性的書寫練習(xí)，幫助學(xué)生提高字母書寫的準確性。同時，我會定期檢查學(xué)生的書寫，并提供個性化的反饋。

3.改進小組討論：我會設(shè)計更具啟發(fā)性的討論問題，并確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言。此外，我還會觀察學(xué)生的參與度，適時調(diào)整討論策略。

4.利用學(xué)生反饋：我會認真閱讀學(xué)生的反饋表，并根據(jù)他們的建議調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

最后，我想說，教學(xué)是一個持續(xù)改進的過程。我們每一位老師都應(yīng)該不斷地反思自己的教學(xué)，尋求改進的機會。只有這樣，我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生，幫助他們成長。讓我們一起努力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境吧！板書設(shè)計①數(shù)字1-10的讀寫

-知識點：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

-詞：One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,