七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第五章人體內(nèi)廢物的排出第二節(jié)人糞尿的處理教學實錄（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容教材：新人教版七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第五章人體內(nèi)廢物的排出第二節(jié)人糞尿的處理

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞人糞尿的處理展開，包括人糞尿的成分、處理方法及其對環(huán)境的影響。具體內(nèi)容包括：1.人糞尿的成分；2.人糞尿的處理方法；3.人糞尿處理不當對環(huán)境的影響。通過學習，使學生了解人糞尿處理的重要性，樹立環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生科學探究精神，通過實驗和觀察，了解人糞尿處理的科學原理。

2.增強學生環(huán)保意識，認識到人糞尿處理對環(huán)境保護的重要性。

3.提升學生信息處理能力，學會從不同角度分析人糞尿處理問題。

4.培養(yǎng)學生合作學習能力，通過小組討論，共同解決人糞尿處理中的實際問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學習了關(guān)于人體排泄系統(tǒng)的基本知識，包括尿液和汗液的排出過程。他們可能對排泄系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解，但對于人糞尿的處理過程和環(huán)保意義可能認識不足。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對生物學科通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過實驗和觀察來學習新知識。學生的能力水平參差不齊，部分學生可能具備較強的觀察力和分析能力，而部分學生可能需要更多的指導和幫助。學習風格上，學生中既有偏好獨立學習的，也有喜歡小組合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解人糞尿處理過程中可能會遇到以下困難：一是對復雜處理流程的理解，二是處理過程中涉及到的微生物和化學知識的理解，三是將理論知識與實際應用相結(jié)合的能力。此外，學生可能對環(huán)保意識的認識不夠深入，難以將環(huán)保理念與個人行為相結(jié)合。教師需要通過適當?shù)慕虒W策略幫助學生克服這些困難。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解人糞尿處理的基本原理，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬人糞尿處理的不同環(huán)節(jié)，加深對處理流程的理解。

3.實施實驗操作，讓學生親自操作簡易的污水處理裝置，體驗實際處理過程。

4.利用多媒體展示人糞尿處理的相關(guān)圖片和視頻，增強直觀感受。

5.設置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生分享觀點，培養(yǎng)團隊合作和批判性思維能力。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對人糞尿處理興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人糞尿處理是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人糞尿處理前后的對比圖片，讓學生初步感受人糞尿處理的重要性和必要性。

簡短介紹人糞尿處理的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、人糞尿處理基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人糞尿處理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人糞尿處理的定義，包括其主要處理目的和步驟。

詳細介紹人糞尿處理的組成部分，如初步處理、消化分解、消毒殺菌等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、人糞尿處理案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解人糞尿處理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的人糞尿處理案例進行分析，如不同地區(qū)、不同規(guī)模的污水處理設施。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解人糞尿處理在環(huán)境保護和資源利用方面的作用。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用人糞尿處理技術(shù)解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與人糞尿處理相關(guān)的主題進行深入討論，如如何提高污水處理效率、如何減少污染排放等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對人糞尿處理的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人糞尿處理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括人糞尿處理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)人糞尿處理在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用人糞尿處理技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生查閱資料，了解當?shù)氐娜思S尿處理現(xiàn)狀，并思考如何改進。

七、課后拓展（可選）

目標：引導學生將所學知識應用于實際，培養(yǎng)實踐能力。

過程：

鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如參與垃圾分類、污水處理宣傳等。

引導學生關(guān)注環(huán)保新聞，了解人糞尿處理領(lǐng)域的最新進展。

鼓勵學生進行小實驗或項目研究，如設計簡易污水處理裝置等。知識點梳理1.人糞尿的成分：

-水分：人糞尿中含有大量的水分，是人體排泄的主要成分。

-有機物：包括未被消化的食物殘渣、蛋白質(zhì)、脂肪等。

-無機鹽：如鈉、鉀、鈣、鎂等，是人體代謝過程中產(chǎn)生的廢物。

-氨：是蛋白質(zhì)分解的產(chǎn)物，對人體有一定的毒性。

2.人糞尿的處理目的：

-減少對環(huán)境的污染：人糞尿中含有大量的有害物質(zhì)，如果不進行處理，會對土壤、水體和空氣造成污染。

-資源化利用：人糞尿中的有機物和部分無機鹽可以通過處理轉(zhuǎn)化為肥料，實現(xiàn)資源循環(huán)利用。

3.人糞尿的處理方法：

-初步處理：包括沉淀、過濾等，去除大顆粒固體物質(zhì)和部分懸浮物。

-消化分解：通過厭氧消化、好氧分解等過程，將有機物分解為無害物質(zhì)。

-消毒殺菌：通過化學或物理方法，如添加消毒劑、紫外線照射等，殺滅病原微生物。

-肥料化處理：將處理后的物質(zhì)制成肥料，如堆肥、沼氣等。

4.人糞尿處理過程中的環(huán)保措施：

-防止?jié)B漏：在處理設施中設置防滲層，避免污染物滲入土壤和水體。

-防臭處理：在處理過程中采取措施，如覆蓋、通風等，減少臭味產(chǎn)生。

-污染物排放控制：對處理后的污水、廢氣等進行排放控制，確保達標排放。

5.人糞尿處理的意義：

-保護環(huán)境：減少人糞尿?qū)ν寥?、水體和空氣的污染，維護生態(tài)平衡。

-資源循環(huán)利用：將人糞尿中的有機物和部分無機鹽轉(zhuǎn)化為肥料，實現(xiàn)資源循環(huán)利用。

-促進可持續(xù)發(fā)展：通過人糞尿處理，提高資源利用效率，減少對環(huán)境的壓力。

6.人糞尿處理的發(fā)展趨勢：

-技術(shù)創(chuàng)新：開發(fā)新型處理技術(shù)，提高處理效率和資源化利用率。

-政策法規(guī)：完善相關(guān)政策法規(guī)，加強人糞尿處理設施建設和監(jiān)管。

-公眾參與：提高公眾環(huán)保意識，鼓勵公眾參與人糞尿處理相關(guān)工作。

7.人糞尿處理的應用實例：

-城市污水處理廠：采用先進的處理技術(shù)，將城市生活污水和部分工業(yè)廢水進行處理。

-農(nóng)村廁所改造：推廣使用節(jié)水型、環(huán)保型廁所，提高農(nóng)村地區(qū)人糞尿處理水平。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：將處理后人糞尿制成肥料，用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量和質(zhì)量。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-注意力集中：評估學生在課堂上的注意力集中情況，是否有分心或走神的現(xiàn)象。

-互動交流：評價學生與同學和教師之間的互動交流情況，是否能夠積極表達自己的觀點。

2.小組討論成果展示：

-團隊合作：評估學生在小組討論中的合作能力，是否能夠有效分工、共同解決問題。

-創(chuàng)新思維：觀察學生在討論中是否能夠提出新穎的觀點和解決方案。

-溝通能力：評價學生在小組討論中的溝通能力，是否能夠清晰、準確地表達自己的觀點。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，評估學生對人糞尿處理基本概念、處理方法和環(huán)保措施的理解程度。

-應用能力：測試學生能否將所學知識應用于實際問題，如設計簡單的污水處理方案。

-思考深度：觀察學生在測試中對問題的思考深度，是否能夠提出有見地的分析和見解。

4.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生在課后進行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

-互評機制：建立學生互評機制，讓學生之間互相評價，促進彼此的學習和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，包括積極參與、認真聽講、積極回答問題等。

-針對小組討論：教師對小組討論的成果進行評價，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。

-針對隨堂測試：教師對學生的隨堂測試成績進行評價，指出學生的強項和需要加強的地方。

-針對課后作業(yè)：教師對學生的課后作業(yè)進行評價，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和對知識的運用。

-反饋方式：教師通過個別談話、課堂點評、書面評價等方式給予學生及時的反饋，幫助學生了解自己的學習狀況，并指導他們?nèi)绾胃倪M。教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我主要圍繞人糞尿的處理這個主題展開。我覺得這節(jié)課挺有意義的，因為它是學生第一次接觸到這樣的話題，既能讓他們了解生物知識，又能培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。不過，在回顧這節(jié)課的教學過程時，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得課堂導入環(huán)節(jié)還可以更加生動有趣。雖然我通過圖片和視頻讓學生對主題有了初步的認識，但感覺還是不夠吸引他們的注意力?；蛟S可以嘗試一些互動游戲，比如“環(huán)保知識問答”，讓學生在輕松愉快的氛圍中引入今天的學習內(nèi)容。

其次，在講解人糞尿處理的基本原理時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于復雜的處理流程和微生物知識有些難以理解。我在講解時盡量用簡單易懂的語言，并結(jié)合實際生活中的例子，但可能還是不夠。也許可以設計一些直觀的實驗或模型，讓學生通過動手操作來加深理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的案例，但可能案例的選擇還不夠豐富，沒有涵蓋到更多的處理技術(shù)和環(huán)保措施。接下來，我會嘗試收集更多不同類型的案例，讓學生有更全面的了解。

小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們參與度很高，討論也很熱烈。但是，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何提出有建設性的意見和解決方案還有所欠缺。我會在之后的課程中，更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生的表現(xiàn)讓我很欣慰。他們能夠清晰地表達自己的觀點，并且能夠互相提問和補充。不過，在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于其他小組的展示不夠關(guān)注，可能是因為他們更關(guān)注自己的小組。我會在下一次課中，提醒學生要尊重他人的成果，學會傾聽和評價。

最后，我覺得課后作業(yè)的設計還可以更加多樣化。這次我布置了撰寫關(guān)于人糞尿處理的短文或報告，但可能對于一些學生來說，這樣的作業(yè)形式比較單一。我會在今后的教學中，嘗試設計更多樣化的作業(yè)，比如制作PPT、進行角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：設計一個簡易的人糞尿處理方案，并說明其工作原理。

-作業(yè)示例：設計一個利用太陽能進行人糞尿處理的簡易裝置，包括收集、初步處理、消化分解和消毒殺菌等步驟，并解釋每個步驟的作用。

2.研究作業(yè)：調(diào)查你所在社區(qū)的人糞尿處理現(xiàn)狀，包括處理設施、處理方式、存在的問題等。

-作業(yè)示例：調(diào)查你所在社區(qū)是否有人糞尿處理設施，如果有，請描述其類型和處理流程；如果沒有，請分析可能的原因和解決方案。

3.案例分析作業(yè)：選擇一個你感興趣的人糞尿處理案例，分析其成功或失敗的原因，并提出改進建議。

-作業(yè)示例：分析某城市污水處理廠在處理人糞尿過程中的成功經(jīng)驗，如技術(shù)優(yōu)勢、管理措施等，并提出如何提高處理效率的建議。

4.創(chuàng)新設計作業(yè)：設計一種新型的人糞尿處理技術(shù)，并解釋其創(chuàng)新點和預期效果。

-作業(yè)示例：設計一種基于生物酶處理的人糞尿處理技術(shù)，解釋該技術(shù)如何利用生物酶的特性來提高處理效率和資源化利用率。

5.小組合作作業(yè)：分組討論人糞尿處理對環(huán)境保護的意義，并制定一個宣傳計劃，以提升公眾的環(huán)保意識。

-作業(yè)示例：小組討論人糞尿處理如何減少環(huán)境污染，提高資源利用率，然后制定一個包括宣傳海報、社區(qū)講座、社交媒體推廣等內(nèi)容的宣傳計劃。

答案示例：

1.簡易人糞尿處理方案：

-收集：使用密封容器收集人糞尿，避免直接排放。

-初步處理：通過沉淀池去除大顆粒固體物質(zhì)。

-消化分解：利用微生物將有機物分解為無害物質(zhì)。

-消毒殺菌：使用紫外線或臭氧進行消毒殺菌。

2.社區(qū)人糞尿處理現(xiàn)狀調(diào)查：

-社區(qū)有人糞尿處理設施，如化糞池和污水處理廠。

-處理方式包括物理處理、化學處理和生物處理。

-存在問題：處理設施不足，處理效率有待提高。

3.人糞尿處理案例分析：

-成功原因：采用先進的生物處理技術(shù)，管理規(guī)范。

-改進建議：加強設施維護，提高處理效率，推廣環(huán)保意識。

4.新型人糞尿處理技術(shù)設計：

-創(chuàng)新點：利用生物酶的高效分解能力。

-預期效果：提高處理效率，減少資源浪費。

5.人糞尿處理宣傳計劃：

-宣傳海報：設計環(huán)保主題的海報，普及人糞尿處理知識。

-社區(qū)講座：邀請專家進行講座，提高居民