《第二單元我的電子報刊第8課創(chuàng)建表格展信息》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年閩教版（2020）信息技術(shù)四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《第二單元我的電子報刊第8課創(chuàng)建表格展信息》

2.教學(xué)年級和班級：信息技術(shù)四年級上冊

3.授課時間：2024年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息資源的敏感度和獲取、處理信息的能力，提高信息素養(yǎng)。

2.計算思維：通過創(chuàng)建表格，鍛煉學(xué)生邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力，培養(yǎng)解決問題的計算思維。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實踐，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。

4.信息社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)信息安全意識和社會責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的計算機操作和文字處理軟件，對計算機的基本操作有一定的了解。在電子報刊制作的相關(guān)課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了使用文字編輯和圖片插入等基本功能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對電子報刊的制作表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對創(chuàng)意設(shè)計部分。他們在操作能力上表現(xiàn)出較強的動手能力，但在邏輯思維和數(shù)據(jù)分析方面可能存在一定的不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于動手實踐，通過實際操作來掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在創(chuàng)建表格時可能遇到的困難包括對表格格式的理解不夠深入，難以合理布局和調(diào)整單元格大小，以及對公式的應(yīng)用不夠熟練。此外，部分學(xué)生可能對數(shù)據(jù)分析和處理感到陌生，難以將表格信息有效地展現(xiàn)出來。在操作過程中，學(xué)生還可能遇到軟件使用上的問題，如軟件版本不兼容或操作步驟不熟悉等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》四年級上冊教材，特別是本節(jié)課涉及到的電子報刊制作相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與表格創(chuàng)建相關(guān)的示例圖片、圖表和視頻，用于演示表格制作技巧和效果展示。

3.實驗器材：確保班級配備有電腦和網(wǎng)絡(luò)，供學(xué)生練習(xí)使用電子表格軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生小組合作；在教室前部設(shè)立實驗操作臺，用于教師演示和解答疑問。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師通過展示一些精美的電子報刊作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道電子報刊是什么樣的嗎？它們是如何制作出來的？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的文字編輯和圖片插入等基本操作。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建表格來展示信息，讓我們的電子報刊更加豐富和有吸引力?！?/p>

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-第1條：講解表格的基本概念和作用，通過實際案例展示表格在信息展示中的優(yōu)勢。

-第2條：演示如何使用電子表格軟件創(chuàng)建表格，包括選擇合適的表格樣式、設(shè)置行高和列寬、輸入數(shù)據(jù)等。

-第3條：介紹表格中公式的應(yīng)用，如求和、平均值等，以及如何使用公式進行數(shù)據(jù)計算和展示。

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

-第1條：學(xué)生根據(jù)教師提供的示例數(shù)據(jù)，嘗試自己創(chuàng)建一個簡單的表格，并設(shè)置合適的格式。

-第2條：學(xué)生嘗試在表格中應(yīng)用公式進行數(shù)據(jù)計算，如計算總分、平均分等。

-第3條：學(xué)生嘗試將表格與文字、圖片等其他元素結(jié)合，制作一個完整的電子報刊頁面。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-第1方面：如何選擇合適的表格樣式？

-學(xué)生回答：“根據(jù)電子報刊的主題和內(nèi)容選擇合適的表格樣式，比如簡潔的樣式適合展示數(shù)據(jù)，而裝飾性的樣式則適合展示圖文并茂的內(nèi)容?！?/p>

-第2方面：如何設(shè)置表格的格式？

-學(xué)生回答：“設(shè)置表格格式時，要注意行高和列寬的調(diào)整，確保表格內(nèi)容清晰易讀。同時，可以設(shè)置單元格的邊框和背景顏色，使表格更加美觀?！?/p>

-第3方面：如何使用公式進行數(shù)據(jù)計算？

-學(xué)生回答：“在表格中，可以使用求和公式計算一組數(shù)據(jù)的總和，使用平均值公式計算平均值，還可以使用其他公式進行更復(fù)雜的計算?！?/p>

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)表格在電子報刊制作中的重要性。

-提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建表格來展示信息，你們覺得這對于我們的電子報刊制作有什么幫助？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點：“本節(jié)課的重難點在于表格的創(chuàng)建和公式的應(yīng)用。通過實際操作，同學(xué)們已經(jīng)掌握了這些技能，這對于提高電子報刊的制作水平非常有幫助?！?/p>

用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子表格軟件的高級功能介紹，如數(shù)據(jù)透視表、圖表制作等。

-電子報刊設(shè)計的基本原則和技巧，包括版面布局、色彩搭配等。

-信息技術(shù)在信息社會中的應(yīng)用案例，如數(shù)據(jù)分析在商業(yè)決策中的作用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用電子表格軟件的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表，來分析數(shù)據(jù)，并制作出更加復(fù)雜和有用的報表。

-鼓勵學(xué)生參與電子報刊設(shè)計比賽或項目，通過實際操作提升設(shè)計能力和團隊合作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如通過閱讀相關(guān)書籍或雜志，了解數(shù)據(jù)分析在各個領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)電子表格軟件的在線教程，如MicrosoftOffice官方教程、WPS官方教程等，以加深對軟件功能的理解。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自在電子報刊制作中的心得和技巧，促進知識的交流和共享。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于信息素養(yǎng)和數(shù)字公民的書籍，提高學(xué)生對信息社會責(zé)任的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項目，利用所學(xué)知識幫助他人，如制作社區(qū)活動日程表或志愿者登記表等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外電子報刊的發(fā)展趨勢，了解最新的電子報刊設(shè)計理念和軟件更新。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息技術(shù)工作坊，與專業(yè)人士交流學(xué)習(xí)，拓寬視野。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作個人電子報刊作品，如個人博客、個人簡歷等，以提高個人品牌形象和自我表達能力。

-推薦學(xué)生使用在線協(xié)作工具，如GoogleSheets、MicrosoftTeams等，進行團隊協(xié)作，提升團隊協(xié)作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的《創(chuàng)建表格展信息》上完之后，我有些許的感慨。首先，我想說的是，我對學(xué)生的表現(xiàn)感到非常滿意。他們對于新知識的接受能力很強，尤其是對于電子表格的應(yīng)用，他們能夠迅速地掌握基本操作，并且能夠運用到自己的作品中。

在教學(xué)方法上，我采用了示范講解和學(xué)生實踐相結(jié)合的方式。我通過實際的演示，讓學(xué)生看到如何創(chuàng)建表格、設(shè)置格式、應(yīng)用公式等，這樣直觀的教學(xué)方式幫助他們更快地理解了知識點。同時，我也鼓勵他們動手實踐，這樣不僅能夠鞏固所學(xué)，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

在策略上，我嘗試了分組合作學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種模式讓學(xué)生們在相互交流中學(xué)習(xí)到了更多的東西。他們不僅學(xué)會了如何操作表格，還學(xué)會了如何與他人溝通、如何分工合作。這對我來說是一個很好的經(jīng)驗，因為在未來的教學(xué)中，我可以更多地利用這種合作學(xué)習(xí)的方式。

管理方面，我注意到了一些問題。有時候，個別學(xué)生可能會在課堂上分心，這需要我在課堂上更加注意學(xué)生的動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上進度。

至于教學(xué)效果，我覺得是不錯的。學(xué)生在知識上，掌握了創(chuàng)建表格的基本技能，能夠獨立完成簡單的數(shù)據(jù)分析。在技能上，他們能夠?qū)⒈砀衽c文字、圖片等元素結(jié)合起來，制作出內(nèi)容豐富、形式美觀的電子報刊頁面。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對于電子報刊的制作表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們對信息技術(shù)有了更深的理解和熱愛。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于公式的運用還不夠熟練，這在接下來的教學(xué)中需要我加強指導(dǎo)。另外，部分學(xué)生對于數(shù)據(jù)的敏感性不夠，需要我在今后的教學(xué)中更多地引入實際案例，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在講解公式應(yīng)用時，可以提供更多的實例，讓學(xué)生在實際操作中體會公式的實用價值。

-通過組織一些數(shù)據(jù)分析比賽或項目，讓學(xué)生在實踐中提高數(shù)據(jù)敏感度和分析能力。

-加強課堂管理，通過提問、互動等方式，確保所有學(xué)生都能集中注意力。

-鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探索，提供更多的學(xué)習(xí)資源，如在線教程、參考書籍等。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課的課堂表現(xiàn)中，大部分學(xué)生能夠積極參與，認(rèn)真聽講，并按照要求完成操作。學(xué)生的課堂紀(jì)律良好，對于新知識的接受程度較高。在創(chuàng)建表格的過程中，學(xué)生們能夠按照步驟進行操作，遇到問題時也能夠及時提出并尋求幫助。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的合作精神。在討論如何選擇合適的表格樣式、如何設(shè)置表格格式、如何應(yīng)用公式等方面，學(xué)生們能夠積極地發(fā)表自己的看法，并共同解決問題。最終，每個小組都完成了一個包含表格、文字和圖片的電子報刊頁面，展示出了他們的合作成果。

3.隨堂測試：

在課堂結(jié)束時，我進行了一次隨堂測試，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測試包括選擇題、填空題和簡答題。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答選擇題和填空題，但在簡答題部分，部分學(xué)生對公式的應(yīng)用和數(shù)據(jù)分析的理解還不夠深入。這表明在今后的教學(xué)中，我需要加強對這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和互評。學(xué)生們能夠客觀地評價自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和完成作業(yè)的情況。同時，他們也能夠提出改進的建議，如提高課堂注意力、加強小組合作等。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作品完成情況，我進行了以下評價與反饋：

-對于課堂表現(xiàn)積極、參與度高、作品完成質(zhì)量較好的學(xué)生，我給予了表揚和鼓勵，并提出了更高的期望。

-對于在課堂表現(xiàn)中存在不足的學(xué)生，我給予了耐心的指導(dǎo)和幫助，并提出了具體的改進建議，如加強課堂注意力、提高作業(yè)完成質(zhì)