Module2Unit1Idon’tlikemeat.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Module2Unit1"Idon'tlikemeat."，包括食物類(lèi)名詞的學(xué)習(xí)、否定句的構(gòu)成以及詢問(wèn)食物喜好的對(duì)話練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已掌握基本的食物類(lèi)名詞，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)否定句的構(gòu)成，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，進(jìn)一步鞏固食物類(lèi)名詞和日常交際用語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)食物類(lèi)名詞和否定句，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交際，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的思維敏捷性和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.食物類(lèi)名詞的掌握：學(xué)生需要能夠正確識(shí)別和運(yùn)用課本中出現(xiàn)的食物類(lèi)名詞。

2.否定句的構(gòu)成：學(xué)生需要理解并能夠正確構(gòu)造否定句。

難點(diǎn)：

1.否定句的語(yǔ)序和時(shí)態(tài)：學(xué)生可能難以掌握否定句的語(yǔ)序和正確使用時(shí)態(tài)。

2.語(yǔ)境理解：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中可能難以準(zhǔn)確理解對(duì)方的意圖并作出相應(yīng)的回答。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示和圖片輔助，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶食物類(lèi)名詞。

2.通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉否定句的構(gòu)成規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的正確使用。

3.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)使用否定句，同時(shí)提供足夠的反饋和糾正。

4.使用游戲和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題，提高語(yǔ)境理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的食物圖片、圖表以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于練習(xí)食物名詞的認(rèn)讀和拼寫(xiě)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括分組討論桌，以便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師站在講臺(tái)前，面帶微笑，用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”

2.學(xué)生用英語(yǔ)回答：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)談?wù)摻裉斓奶鞖猓骸癢hat'stheweatherliketoday?Canyoutellmewhatyouateforbreakfast?”

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師展示食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出食物的名稱(chēng)。

-學(xué)生看圖并回答：“What'sthis?It'sanapple.What'sthis?It'sabanana.”

2.老師出示否定句型卡片：“Idon'tlikemeat.”，并解釋其構(gòu)成：“Thestructureofthenegativesentenceis'don't+動(dòng)詞原形+其他成分'.”

3.學(xué)生跟讀并模仿：“Idon'tlikemeat.”

4.老師用英語(yǔ)提問(wèn)：“Doyoulikemeat?Whyorwhynot?”

5.學(xué)生用否定句型回答：“No,Idon'tlikemeat.BecauseIlikevegetablesbetter.”

三、課堂活動(dòng)（25分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一些食物圖片。

-學(xué)生分組討論：“Showyourfoodpicturestoyourpartners.Canyouuse'Idon'tlike…'totalkaboutyourfoodpreferences?”

2.學(xué)生展示食物圖片，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-學(xué)生A：“Idon'tlikemeat.Ilikefruits.”

-學(xué)生B：“Oh,Ilikemeat.Whataboutyou,C?”

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.老師出示課文：“Module2Unit1Idon'tlikemeat.”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文。

2.學(xué)生朗讀課文，老師檢查學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.老師提問(wèn)：“What'sthemainideaofthetext?Canyousummarizeitinyourownwords?”

4.學(xué)生回答：“Themainideaofthetextisaboutfoodpreferences.Thespeakerdoesn'tlikemeatandprefersvegetables.”

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutfoodpreferencesandnegativesentences.Rememberthestructureofthenegativesentenceis'don't+動(dòng)詞原形+othercomponents'.”

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，老師提問(wèn)：“Whathavewelearnedtoday?CanyousayitinEnglish?”

六、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：“Writeashortpassageaboutyourownfoodpreferences.Use'Idon'tlike…'and'Ilike…'toexpressyourideas.”

2.學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容。

七、下課（5分鐘）

1.老師宣布：“That'sallfortoday.Thankyouforyourhardwork.Seeyoutomorrow!”

2.學(xué)生用英語(yǔ)回答：“Goodbye,teacher.Goodbye,class.”

3.老師和學(xué)生們一起離開(kāi)教室。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-食物文化：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的特色食物，如中國(guó)的餃子、意大利的披薩、日本的壽司等，通過(guò)圖片和簡(jiǎn)短描述，讓學(xué)生了解食物背后的文化故事。

-食物營(yíng)養(yǎng)：提供一些常見(jiàn)食物的營(yíng)養(yǎng)成分表，讓學(xué)生了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)健康飲食的意識(shí)。

-食物制作：分享一些簡(jiǎn)單的食物制作方法，如水果沙拉、蔬菜拼盤(pán)等，鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試制作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些與食物相關(guān)的兒童繪本或故事書(shū)，如《好餓的毛毛蟲(chóng)》、《小豬佩奇》中的食物故事，通過(guò)閱讀提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如兒童英語(yǔ)教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀看與食物相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起制作一頓簡(jiǎn)單的餐點(diǎn)，并用英語(yǔ)記錄下制作過(guò)程，如“Today,Imadeasandwichwithhamandcheese.Iusedbread,ham,cheese,andmayonnaise.”

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生以小組形式，研究一種特定的食物，包括其歷史、文化背景、制作方法等，制作一份小報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行展示。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)場(chǎng)或市場(chǎng)，讓學(xué)生親眼看到食物的來(lái)源和生長(zhǎng)過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)食物的認(rèn)識(shí)。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在家中用英語(yǔ)討論食物，如“Doyoulikethiskindoffood?Whydoyouthinkit'spopular?”

-創(chuàng)意寫(xiě)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于食物的短文或詩(shī)歌，如“Describeyourfavoritemealandwhyyoulikeitsomuch.”，通過(guò)寫(xiě)作提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

-部分學(xué)生在使用否定句型時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，但在老師的指導(dǎo)下能夠及時(shí)糾正。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠流暢地完成對(duì)話。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-小組展示時(shí)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己的研究?jī)?nèi)容，如食物的文化背景、制作方法等。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)的食物類(lèi)名詞和否定句型，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，能夠正確地拼寫(xiě)食物類(lèi)名詞，如apple,banana,meat等。

-部分學(xué)生在構(gòu)造否定句時(shí)，能夠正確使用“don't”和動(dòng)詞原形，但在時(shí)態(tài)和語(yǔ)序上仍需加強(qiáng)。

-學(xué)生在回答關(guān)于食物喜好的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)，如“Idon'tlikemeat.Ilikevegetables.”

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)音、語(yǔ)法、參與度等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足，如發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)法正確等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)，如“Greatjob!”、“Youdidawonderfuljobintherole-play!”等。

-對(duì)于學(xué)生在否定句型使用上的困難，教師提供具體的反饋，如“Remembertousethestructure'don't+動(dòng)詞原形'fornegativesentences.”

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，如“KeeppracticingyourEnglishathome.Trytousewhatwelearnedinclassinyourdailyconversations.”

-教師針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，如對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，提供發(fā)音練習(xí)的建議；對(duì)語(yǔ)法掌握不牢固的學(xué)生，提供額外的語(yǔ)法練習(xí)材料。

-教師定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，如食物偏好短文、角色扮演視頻等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提供針對(duì)性的反饋。

-教師組織定期的課堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①食物類(lèi)名詞

-Apple

-Banana

-Meat

-Vegetable

-Sandwich

-Salad

②否定句型

-Idon'tlikemeat.

-Thestructure:don't+動(dòng)詞原形+othercomponents

③詢問(wèn)食物喜好

-Doyoulikemeat?

-Whyorwhynot?

-Idon'tlikemeat.BecauseIlikevegetablesbetter.

④食物文化背景

-Differenttypesoffoodfromvariouscultures

-Foodpreparationmethods

-Foodfestivalsandtraditions

⑤課堂活動(dòng)提示

-Role-play:Practiceconversationsaboutfoodpreferences

-Groupdiscussion:Shareinformationaboutfavoritefoods

-Creativewriting:Writeashortpassageaboutfoodpreferences課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

-請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話，描述你最喜歡的食物，并說(shuō)明為什么你喜歡它。

-Example:Myfavoritefoodispizza.Ilikeitbecauseithasalotofdifferenttoppings,likepepperoni,mushrooms,andolives.It'sdeliciousandIcanshareitwithmyfriends.

2.角色扮演：

-請(qǐng)與家長(zhǎng)一起進(jìn)行角色扮演，模擬在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景。

-Example:

-Child:Goodevening,mayIseethemenu,please?

-Parent:Sure,hereyouare.Whatwouldyouliketoorder?

-Child:Idon'tlikemeat.CanIhaveasaladinstead?

3.詞匯練習(xí)：

-列出本節(jié)課學(xué)到的食物類(lèi)名詞，并嘗試用它們?cè)炀洹?/p>

-Example:

-Words:apple,banana,meat,vegetable,sandwich

-Sentences:

-Ihaveanappleforbreakfast.

-Shedoesn'tlikemeat.Sheprefersvegetables.

-Wehadasandwichforlunch.

4.語(yǔ)法練習(xí)：

-用否定句型構(gòu)造句子，描述你不喜歡的食物。

-Example:

-Idon'tlikeicecream.

-Shedoesn'tlikechocolate.

-Theydon'tlikepizza.

5.文化探索：

-研究你所在地區(qū)的一種傳統(tǒng)食物，并寫(xiě)一篇短文介紹它的制作過(guò)程、文化意義和食用方法。

-Example:

-Topic:Chinesedumplings

-Introduction:Chinesedumplings,alsoknownaspotstickers,areatraditionaldishinChinesecuisine.Theyaremadewiththinlyrolleddoughandfilledwithamixtureofgroundmeatandvegetables.Thedumplingsarethenboiledorfriedandservedwithsoysauceandvinegar.

6.家庭活動(dòng)：

-與家人一起準(zhǔn)備一頓簡(jiǎn)單的餐點(diǎn)，并記錄下制作過(guò)程，用英語(yǔ)描述。

-Example:

-Activity:Makingafruitsalad

-Description:First,wewashedthefruitsandcutthemintosmallpieces.Then,wemixedtheminabowlwithalittlebitofhoney.Finally,weputthefruitsaladinaglassdishandenjoyedittogether.

7.聽(tīng)力練習(xí)：

-觀看一段與食物相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如烹飪教程或食物介紹，并回答以下問(wèn)題：

-Whatisthemainingredientinthisrecipe?

-Howdoyoumakethisd