新教材2024高中政治第七課經(jīng)濟(jì)全球化與中國7.1開放是當(dāng)代中國的鮮明旗幟教學(xué)實錄部編版選擇性必修1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析新教材2024高中政治第七課經(jīng)濟(jì)全球化與中國7.1開放是當(dāng)代中國的鮮明旗幟教學(xué)實錄部編版選擇性必修1。本節(jié)課內(nèi)容緊扣教材，緊密聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生理解開放型經(jīng)濟(jì)的重要性，探討中國如何通過開放實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。教學(xué)設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和開放意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有堅定的國家立場，理解經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢和中國的開放戰(zhàn)略；提升學(xué)生的全球意識和開放思維，使他們能夠從不同角度分析國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系；增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力，通過案例分析，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，形成積極參與國際競爭與合作的態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：理解開放型經(jīng)濟(jì)的基本概念和特征，例如，通過分析中國加入世界貿(mào)易組織（WTO）后的經(jīng)濟(jì)變化，使學(xué)生認(rèn)識到開放型經(jīng)濟(jì)對國家發(fā)展的推動作用。

-重點二：掌握中國對外開放的基本國策，如“引進(jìn)來”和“走出去”戰(zhàn)略，通過實例講解如何通過這些戰(zhàn)略促進(jìn)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國際競爭力的提升。

-重點三：分析經(jīng)濟(jì)全球化對中國的影響，包括機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及中國如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，實現(xiàn)互利共贏。

2.教學(xué)難點

-難點一：經(jīng)濟(jì)全球化對中國傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式的沖擊，學(xué)生可能難以理解全球化背景下中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的復(fù)雜性和必要性。

-難點二：如何平衡對外開放與保護(hù)國內(nèi)產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系，學(xué)生需要理解國家在開放過程中的政策選擇和權(quán)衡。

-難點三：經(jīng)濟(jì)全球化中的國際競爭與合作，學(xué)生可能難以把握如何在競爭中尋求合作，以及如何在國際規(guī)則中維護(hù)國家利益。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解開放型經(jīng)濟(jì)的基本概念、中國對外開放的政策和策略，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞經(jīng)濟(jì)全球化對中國的影響進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例分析法：選取實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析中國在全球經(jīng)濟(jì)中的角色和作用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示經(jīng)濟(jì)全球化的圖表和數(shù)據(jù)，直觀展示開放型經(jīng)濟(jì)的特點和發(fā)展趨勢。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報道、政策文件等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。

3.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗不同角色在全球化背景下的決策過程，增強(qiáng)教學(xué)互動性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對經(jīng)濟(jì)全球化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意到，現(xiàn)在我們生活中很多東西都是來自世界各地的？這背后有什么原因呢？”

展示一些關(guān)于全球化貿(mào)易的圖片或視頻片段，如國際物流、跨國公司等，讓學(xué)生初步感受經(jīng)濟(jì)全球化的魅力或特點。

簡短介紹經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念和重要性，指出它對我們的生活、工作和學(xué)習(xí)的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.經(jīng)濟(jì)全球化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解經(jīng)濟(jì)全球化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如跨國公司、國際貿(mào)易規(guī)則等。

詳細(xì)介紹經(jīng)濟(jì)全球化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同國家和地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

3.經(jīng)濟(jì)全球化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解經(jīng)濟(jì)全球化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的經(jīng)濟(jì)全球化案例進(jìn)行分析，如全球化對發(fā)展中國家的影響、跨國公司的角色等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解經(jīng)濟(jì)全球化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用經(jīng)濟(jì)全球化解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“全球化對就業(yè)的影響”、“全球化與可持續(xù)發(fā)展”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對經(jīng)濟(jì)全球化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)全球化知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們思考如何應(yīng)對全球化帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國際貿(mào)易組織（WTO）的歷史與作用：介紹WTO的成立背景、主要目標(biāo)和運(yùn)作機(jī)制，以及其對全球經(jīng)濟(jì)一體化的貢獻(xiàn)。

-跨國公司的全球戰(zhàn)略：分析跨國公司在全球化進(jìn)程中的作用，包括其組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)營模式和對東道國經(jīng)濟(jì)的影響。

-全球化與文化交流：探討全球化背景下文化交流的加速，以及不同文化在全球化中的融合與碰撞。

-全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)案例分析：分析如2008年金融危機(jī)等全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的成因、影響及應(yīng)對措施。

-可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDGs）：介紹聯(lián)合國提出的17個可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，以及這些目標(biāo)與經(jīng)濟(jì)全球化的關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《全球化：全球化的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》（作者：曼瑟爾·奧爾森）等，以深入了解全球化理論。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《全球化：沒有國界的經(jīng)濟(jì)》（NationalGeographic）等紀(jì)錄片，通過實際案例了解全球化現(xiàn)象。

-參與模擬聯(lián)合國活動：通過模擬聯(lián)合國會議，讓學(xué)生體驗國際談判和外交政策制定的過程。

-開展社會調(diào)查：組織學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)仄髽I(yè)或社區(qū)如何參與全球化，了解全球化對地方經(jīng)濟(jì)的影響。

-參加經(jīng)濟(jì)論壇或講座：鼓勵學(xué)生參加相關(guān)的經(jīng)濟(jì)論壇或?qū)＜抑v座，直接接觸經(jīng)濟(jì)全球化的最新動態(tài)。

-研究跨國公司案例：選擇一家跨國公司，研究其全球化戰(zhàn)略、市場布局和國際化經(jīng)營策略。

-分析國際貿(mào)易數(shù)據(jù)：通過國際貿(mào)易數(shù)據(jù)庫，如UNComtrade，分析特定商品或服務(wù)在不同國家和地區(qū)的貿(mào)易情況。

-探討全球化中的倫理問題：引導(dǎo)學(xué)生思考全球化過程中出現(xiàn)的倫理問題，如環(huán)境保護(hù)、勞工權(quán)益等。

-比較不同國家的全球化政策：研究不同國家在全球化背景下的政策選擇，分析其利弊和適用性。課堂1.課堂評價

-提問與回答：通過課堂提問，檢查學(xué)生對經(jīng)濟(jì)全球化基本概念、原理和政策理解的程度。例如，可以提問：“什么是經(jīng)濟(jì)全球化？它對中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估他們的理解水平和思考深度。

-觀察學(xué)生參與度：在討論和案例分析環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度，包括他們的發(fā)言質(zhì)量、參與討論的積極性以及與同伴的互動情況。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的合作能力、解決問題的能力和對經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)議題的分析能力。

-課堂測試：通過小測驗或隨堂練習(xí)，檢驗學(xué)生對經(jīng)濟(jì)全球化知識的掌握程度，以及他們運(yùn)用知識解決實際問題的能力。

具體評價標(biāo)準(zhǔn)包括：

-知識掌握：能夠正確回答關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化基本概念和原理的問題。

-思考能力：能夠提出有見地的觀點，對經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)象進(jìn)行分析和評價。

-合作能力：在小組討論中能夠積極貢獻(xiàn)自己的想法，與團(tuán)隊成員有效溝通。

-解決問題能力：能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析案例，提出合理的解決方案。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括小論文、案例分析報告等，確保作業(yè)的質(zhì)量。

-反饋與指導(dǎo)：在批改作業(yè)時，不僅要指出錯誤，還要給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高。

-及時反饋：通過作業(yè)反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點和進(jìn)步情況，為下一節(jié)課的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

-鼓勵學(xué)生：在評價中鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予肯定和表揚(yáng)。

作業(yè)評價的具體內(nèi)容包括：

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：作業(yè)內(nèi)容是否符合經(jīng)濟(jì)全球化的基本理論和政策。

-分析深度：學(xué)生對案例的分析是否深入，是否能夠結(jié)合實際情況進(jìn)行思考。

-文獻(xiàn)引用：作業(yè)中是否正確引用了相關(guān)文獻(xiàn)，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)規(guī)范。

-語言表達(dá)：作業(yè)的語言是否清晰、準(zhǔn)確，邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)。板書設(shè)計①經(jīng)濟(jì)全球化概念

-經(jīng)濟(jì)全球化定義

-經(jīng)濟(jì)全球化特征

-經(jīng)濟(jì)全球化影響

②中國對外開放政策

-對外開放基本國策

-“引進(jìn)來”戰(zhàn)略

-“走出去”戰(zhàn)略

③經(jīng)濟(jì)全球化與中國

-中國加入WTO后的變化

-中國在全球經(jīng)濟(jì)中的角色

-經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

④開放型經(jīng)濟(jì)

-開放型經(jīng)濟(jì)定義

-開放型經(jīng)濟(jì)特點

-開放型經(jīng)濟(jì)政策

⑤經(jīng)濟(jì)全球化案例分析

-案例一：跨國公司在中國的投資

-案例二：中國企業(yè)在國際市場的競爭

-案例三：經(jīng)濟(jì)全球化對發(fā)展中國家的影響

⑥全球化與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDGs）

-全球化與環(huán)境保護(hù)

-全球化與勞工權(quán)益

⑦經(jīng)濟(jì)全球化與中國的發(fā)展

-經(jīng)濟(jì)全球化對中國的機(jī)遇

-經(jīng)濟(jì)全球化對中國的挑戰(zhàn)

-中國應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的策略典型例題講解典型例題一：

問題：中國加入世界貿(mào)易組織（WTO）后，對我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了哪些影響？

解答：

中國加入WTO后，經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，主要影響包括：

1.貿(mào)易規(guī)模擴(kuò)大：中國與世界各國的貿(mào)易額大幅增加，成為全球最大的貿(mào)易國之一。

2.產(chǎn)業(yè)升級：加入WTO后，我國產(chǎn)業(yè)升級加快，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)逐步向高技術(shù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。

3.就業(yè)結(jié)構(gòu)變化：隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，就業(yè)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)逐漸增加。

4.對外投資增加：中國企業(yè)在全球范圍內(nèi)的投資不斷增加，促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的國際化。

典型例題二：

問題：如何理解“引進(jìn)來”和“走出去”戰(zhàn)略？

解答：

“引進(jìn)來”戰(zhàn)略是指吸引外資、技術(shù)和人才，促進(jìn)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；“走出去”戰(zhàn)略是指推動中國企業(yè)到海外投資、開展業(yè)務(wù)，提升國際競爭力。

1.“引進(jìn)來”戰(zhàn)略：通過引進(jìn)外資，促進(jìn)國內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級，提高技術(shù)水平；通過引進(jìn)人才，提升我國創(chuàng)新能力。

2.“走出去”戰(zhàn)略：通過海外投資，拓展市場空間，提高國際競爭力；通過跨國經(jīng)營，提升我國企業(yè)的品牌形象。

典型例題三：

問題：經(jīng)濟(jì)全球化對我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整有何影響？

解答：

經(jīng)濟(jì)全球化對我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整產(chǎn)生了以下影響：

1.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化：經(jīng)濟(jì)全球化促使我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步向高端、綠色、智能方向發(fā)展。

2.產(chǎn)業(yè)升級：經(jīng)濟(jì)全球化推動我國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向高技術(shù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，提高產(chǎn)業(yè)附加值。

3.產(chǎn)業(yè)集聚：經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)集聚，提高了產(chǎn)業(yè)鏈的競爭力。

典型例題四：

問題：如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)？

解答：

應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)，我國可以采取以下措施：

1.提高自主創(chuàng)新能力：加大研發(fā)投入，提高技術(shù)水平，提升我國產(chǎn)業(yè)的競爭力。

2.完善產(chǎn)業(yè)政策：制定有利于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)向高端、綠色、智能方向發(fā)展。

3.加強(qiáng)國際合作：積極參與國際合作，推動全球治理體系改革，維護(hù)國家利益。

典型例題五：

問題：經(jīng)濟(jì)全球化與可持續(xù)發(fā)展有何關(guān)系？

解答：

經(jīng)濟(jì)全球化與可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.資源優(yōu)化配置：經(jīng)濟(jì)全球化有助于優(yōu)化資源配置，提高資源利用效率。

2.環(huán)境保護(hù)：經(jīng)濟(jì)全球化推動各國加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)合作，共同應(yīng)對全球環(huán)境問題。

3.社會公平：經(jīng)濟(jì)全球化有助于縮小貧富差距，提高社會公平。教學(xué)反思今天上了關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我可能沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性。雖然我用了圖片和視頻，但感覺學(xué)生的反應(yīng)并不是很熱烈。這可能是因為他們對經(jīng)濟(jì)全球化這個話題還不夠熟悉，或者是對這種導(dǎo)入方式不感興趣。下次，我可能會嘗試用更貼近他們生活實際的事例來引入，比如討論他們平時使用的進(jìn)口商品，這樣可能更容易引起他們的興趣。

然后，在講解基礎(chǔ)知識的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些概念的理解還是有些模糊。比如，當(dāng)我解釋什么是跨國公司時，有幾個學(xué)生就提出了很多問題。這說明我在講解的時候可能需要更加細(xì)致，用更簡單易懂的語言來解釋復(fù)雜的概念。同時，我也意識到，可能需要更多的實例來幫助學(xué)生理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例，但是感覺討論的時間不夠充分。有些學(xué)生可能沒有機(jī)會充分表達(dá)自己的觀點。下次，我會給每個小組更多的討論時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到討論中來。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)很積極，但是點評環(huán)節(jié)似乎有點倉促。有些學(xué)生的展示內(nèi)