學前教育學模塊四托幼機構(gòu)與家庭、社區(qū)和小學項目十

幼兒園與家庭合作目錄任務二

幼兒園與家庭合作的內(nèi)容分析任務三

幼兒園與家庭合作的方式選擇

任務一幼兒園與家庭合作的價值探析任務一

幼兒園與家庭合作的價值探析一、幼兒園教育與家庭教育的不同（一）在時間上，幼兒園教育具有階段性，家庭教育具有長期性（二）在內(nèi)容上，幼兒園教育具有系統(tǒng)性，家庭教育具有隨意性（三）在方式上，幼兒園教育具有專業(yè)性，家庭教育具有非專業(yè)性二、幼兒園與家庭合作的內(nèi)涵意蘊（一）幼兒園與家庭合作是幼兒園主導開展的工作（二）幼兒園與家庭合作是系列雙向互動活動（三）幼兒園與家庭合作以促進幼兒的全面發(fā)展為最終目標三、幼兒園與家庭合作的價值意義（一）有利于執(zhí)行國家法規(guī)政策（二）有利于開展優(yōu)質(zhì)保教工作（三）有利于提高家長教育素養(yǎng)（四）有利于促進幼兒健康發(fā)展任務二

幼兒園與家庭合作的內(nèi)容分析一、保障家長參與幼兒園管理（一）明確家長權(quán)利，激發(fā)家長參與學校管理的熱情。（二）建立制度機制，切實保障家長各項權(quán)利。（三）搭建立體平臺，拓展家長參與管理的途徑。二、以家長為核心的親職教育活動（一）幼兒園的親職教育是指為提高家長素質(zhì)和家教質(zhì)量，對家長的家庭教育提供幫助和指導，是一種以家長為主要對象、以促進兒童身心健康發(fā)展為最終目的的成人教育。（二）親職教育主要內(nèi)容1.宣傳家庭教育的重要性，提高家長的教育責任感2.宣傳正確的家庭教育觀念3.宣傳科學的育兒方法和原則4.幫助家長營造良好的家庭教育環(huán)境三、了解幼兒的家庭教育及在家表現(xiàn)（一）受不同家庭環(huán)境的影響，幼兒的行為表現(xiàn)也不同。（二）了解幼兒的家庭環(huán)境及成長經(jīng)歷是幼兒園有效實施教育的前提與基礎。四、了解幼兒園教育及幼兒在園表現(xiàn)

幼兒園采取多種形式向家長宣傳和解釋本幼兒園的教育理念，激發(fā)家長參與教育的積極性，從而使得家長通過幼兒園更加全面地了解自已的孩子，對幼兒實施更加有針對性的家庭教育。五、明晰幼兒園與家庭合作權(quán)責邊界

幼兒教育需要園家雙方的密切合作，明晰權(quán)責邊界是維系二者合作關系的前提。（一）要處理好家園合作各個情境與環(huán)節(jié)中的權(quán)責關系。（二）家園溝通應注意時間彈性化、溝通方式人性化、處理方式多元化的原則，避免給加家長造成過度的焦慮與困擾。任務三

幼兒園與家庭合作的方式選擇一、個別方式（一）家訪（二）家園聯(lián)系手冊（三）家長接送孩子時的交流

1.確保接送的安全

2.從細節(jié)上讓家長感受到老師的公平

3.如有意外傷害，藝術化地說明（四）約談（五）電話交流二、集體方式（一）家長會（二）家長開放日1.半日生活型

2.教學展示型3.教研觀摩型

4.能力展示型5.游戲制作型

6.慶祝節(jié)日型（三）家