怎么都快樂教學(xué)設(shè)計(jì)?1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.過程與方法目標(biāo)通過多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感和朗讀能力。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生感受生活的快樂，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛語文的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字教學(xué)。有感情地朗讀課文，體會(huì)詩歌表達(dá)的快樂情感。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌中不同場(chǎng)景下的快樂，感受生活處處充滿快樂。培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，將詩歌中的快樂情感內(nèi)化為自身的情感體驗(yàn)。三、教學(xué)方法1.講授法：講解生字詞、詩歌的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解課文。2.朗讀法：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生感受詩歌的韻律美和情感美。3.討論法：組織學(xué)生小組討論，交流對(duì)詩歌的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與詩歌內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境，加深對(duì)詩歌的理解和感受。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.播放歌曲《幸福拍手歌》，引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂一起唱唱跳跳。師：同學(xué)們，剛才我們唱的這首歌好聽嗎？大家開心嗎？生：好聽，很開心。2.師：是啊，快樂就是這樣簡(jiǎn)單，只要我們用心去感受，生活中處處都有快樂。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于快樂的詩歌--《怎么都快樂》。（板書課題）（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2.教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊注意字音、節(jié)奏和語調(diào)。3.學(xué)生再次朗讀課文，思考：這首詩歌寫了哪些快樂的事情？4.指名回答，教師相機(jī)板書：一個(gè)人玩、兩個(gè)人玩、三個(gè)人玩、許多人玩。（三）學(xué)習(xí)生字（12分鐘）1.出示生字卡片，認(rèn)讀生字。指名認(rèn)讀，開火車讀，小組賽讀。重點(diǎn)指導(dǎo)"獨(dú)、得、羽、球、戲"等生字的讀音和字形。"獨(dú)"是左右結(jié)構(gòu)，左邊反犬旁，右邊是"蟲"字少一點(diǎn)；"得"是左右結(jié)構(gòu)，左邊雙人旁，右邊上面是"日"，下面是"寸"；"羽"是左右結(jié)構(gòu)，由兩個(gè)"習(xí)"字組成；"球"是左右結(jié)構(gòu)，左邊王字旁，右邊是"求"；"戲"是左右結(jié)構(gòu)，左邊又字旁，右邊是"戈"。2.分析生字的字形和字義。引導(dǎo)學(xué)生用加一加、減一減、換一換等方法記憶生字。例如："獨(dú)"可以用加一加的方法，反犬旁加蟲字少一點(diǎn)就是"獨(dú)"，表示單獨(dú)、一個(gè)人；"球"可以用換一換的方法，把"求"字的一點(diǎn)換成王字旁就是"球"，指球類運(yùn)動(dòng)用品。3.指導(dǎo)生字書寫。教師在黑板上示范書寫，邊寫邊講解筆畫順序和書寫要點(diǎn)。"玩"：左右結(jié)構(gòu)，左邊王字旁寫得窄一些，右邊"元"字的橫要寫長(zhǎng)，撇和豎彎鉤要舒展。"很"：左右結(jié)構(gòu)，左邊雙人旁的撇和點(diǎn)要緊湊，右邊"艮"字的豎提要寫直。"當(dāng)"：上下結(jié)構(gòu)，上面小字頭，下面"彐"字要寫得扁一些，橫要寫長(zhǎng)，最后一橫變成橫折。學(xué)生書空，然后在練習(xí)本上書寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)和規(guī)范。（四）學(xué)習(xí)課文，體會(huì)快樂（15分鐘）1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)：一個(gè)人玩指名朗讀第一小節(jié)，思考：一個(gè)人可以玩哪些游戲？學(xué)生回答，教師板書：折紙、踢毽子、搭積木、看書、畫畫、聽音樂。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說一說自己一個(gè)人玩這些游戲時(shí)的感受。師：同學(xué)們，你們一個(gè)人玩過這些游戲嗎？當(dāng)你一個(gè)人玩折紙的時(shí)候，心情是怎樣的？生：很開心，能折出自己喜歡的東西。師：是啊，一個(gè)人玩也有很多樂趣，可以自由自在地發(fā)揮想象。那踢毽子呢？生：踢毽子的時(shí)候很有成就感，看著毽子在空中飛舞。師：一個(gè)人玩雖然有些孤單，但也能享受屬于自己的快樂時(shí)光。讓我們帶著這種快樂的心情讀一讀第一小節(jié)。學(xué)生朗讀，教師指導(dǎo)讀出輕松愉快的語氣。2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)：兩個(gè)人玩指名朗讀第二小節(jié)，思考：兩個(gè)人可以玩哪些游戲？學(xué)生回答，教師板書：下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板。組織學(xué)生同桌之間互相交流，說一說自己和小伙伴一起玩這些游戲時(shí)的情景和感受。師：同桌之間互相說一說，你和小伙伴一起下象棋的時(shí)候，有沒有發(fā)生過有趣的事情？生1：有一次我和同桌下象棋，我快輸了，結(jié)果他一個(gè)不小心走錯(cuò)了一步，我就贏了。生2：我和小伙伴打羽毛球的時(shí)候，我們互相配合，打得可激烈了。師：兩個(gè)人一起玩，不僅能享受游戲的快樂，還能增進(jìn)彼此之間的友誼。讓我們一起讀一讀第二小節(jié)，感受一下兩人合作的快樂。學(xué)生朗讀，教師引導(dǎo)讀出歡快的語氣。3.學(xué)習(xí)第三小節(jié)：三個(gè)人玩指名朗讀第三小節(jié)，思考：三個(gè)人可以玩什么游戲？學(xué)生回答，教師板書：講故事、跳繩、打排球。分小組進(jìn)行討論，說一說三個(gè)人玩這些游戲時(shí)，怎樣分工合作才能玩得更開心。師：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下三個(gè)人玩講故事、跳繩、打排球的時(shí)候，怎么分工比較好？小組討論后，每組派代表發(fā)言。生1：講故事的時(shí)候，一個(gè)人講，兩個(gè)人可以補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)。生2：跳繩的時(shí)候，一個(gè)人跳，兩個(gè)人可以幫忙數(shù)數(shù)。生3：打排球的時(shí)候，三個(gè)人要互相配合，接球、傳球。師：三個(gè)人一起玩，需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣才能體會(huì)到更多的快樂。讓我們帶著這種團(tuán)結(jié)的精神讀一讀第三小節(jié)。學(xué)生朗讀，教師指導(dǎo)讀出和諧愉快的語氣。4.學(xué)習(xí)第四小節(jié)：許多人玩指名朗讀第四小節(jié)，思考：許多人可以玩哪些游戲？學(xué)生回答，教師板書：拔河、老鷹捉小雞、打排球、打籃球。引導(dǎo)學(xué)生說一說許多人一起玩這些游戲時(shí)的熱鬧場(chǎng)面和快樂心情。師：想象一下，許多人一起拔河、老鷹捉小雞的場(chǎng)景，是不是很熱鬧？大家的心情是怎樣的？生：很興奮，很快樂，大家一起用力，很有團(tuán)隊(duì)精神。師：許多人一起玩，場(chǎng)面更加熱鬧，快樂也會(huì)加倍。讓我們充滿激情地讀一讀第四小節(jié)。學(xué)生朗讀，教師指導(dǎo)讀出熱烈歡快的語氣。5.總結(jié)全文師：同學(xué)們，這首詩歌通過描寫一個(gè)人玩、兩個(gè)人玩、三個(gè)人玩和許多人玩的不同場(chǎng)景，告訴我們無論幾個(gè)人玩，都能找到快樂。生活中處處都有快樂，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，去感受。讓我們?cè)僖黄鹩懈星榈乩首x一遍課文，把快樂傳遞給每一個(gè)人。學(xué)生齊讀課文。（五）拓展延伸（3分鐘）1.師：同學(xué)們，生活中還有哪些事情能讓你感到快樂呢？請(qǐng)你說一說，和大家一起分享。生1：我過生日的時(shí)候，和家人一起吃蛋糕，很快樂。生2：我考試考了好成績(jī)，心里很高興。生3：我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽夸我，我覺得很快樂。2.師：大家說得都很好，生活中的快樂無處不在。希望同學(xué)們都能做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)快樂、享受快樂的人。課后，請(qǐng)同學(xué)們把自己感到快樂的事情寫下來，下節(jié)課我們一起交流。（六）課堂小結(jié)（2分鐘）1.師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《怎么都快樂》這首詩歌，認(rèn)識(shí)了很多生字，感受到了不同場(chǎng)景下的快樂。同學(xué)們，快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就在我們身邊的每一件小事中。希望大家都能擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)快樂的心，讓自己的生活充滿陽光和歡笑。2.布置作業(yè)背誦課文。用"有的......有的......還有的......"寫一段話，描述一下同學(xué)們課間活動(dòng)的情景。五、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)詩歌《怎么都快樂》有了較深入的理解，感受到了生活中處處充滿快樂。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的朗讀來體會(huì)詩歌的情感，培養(yǎng)了學(xué)生的語感。識(shí)字寫字教學(xué)環(huán)節(jié)，采用了多種方法幫助學(xué)生記憶生字，指導(dǎo)書寫規(guī)范，學(xué)生掌握情況較好。在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足