數(shù)學(xué)指導(dǎo)手冊課題名稱:數(shù)軸課文內(nèi)容:書本P10------P12學(xué)習(xí)目標(biāo)會畫出數(shù)軸利用解數(shù)軸,處理實際問題學(xué)習(xí)要求:能正確畫出數(shù)軸會在數(shù)軸上描點經(jīng)過了解數(shù)軸,能夠處理實際問題學(xué)習(xí)課文、識題猜文:依據(jù)本節(jié)題目名稱意思,估計課文大約意思。、找出數(shù)軸概念,并給于剖析。、弄懂?dāng)?shù)軸具體畫法,歸納數(shù)軸三要素。依據(jù)本節(jié)內(nèi)容,概括本節(jié)關(guān)鍵和難點。1.本節(jié)課是依據(jù)什么基礎(chǔ)事實寫成？本節(jié)課是依據(jù)具體事物和它們描述數(shù)據(jù)及圖形形成.數(shù)軸----------具體事物;溫度計2.本節(jié)課基礎(chǔ)事實處理了多個基礎(chǔ)認識問題？本節(jié)課基礎(chǔ)事實處理了三個基礎(chǔ)認識問題①什么是數(shù)軸.②怎樣在數(shù)軸上描點如圖所表示:③怎樣利用數(shù)軸比較兩個數(shù)大小關(guān)系,在數(shù)軸上右邊數(shù)總比左邊數(shù)大。3.本節(jié)課處理了什么問題？是用什么方法處理？本節(jié)課處理了上述三個基礎(chǔ)認識問題,是依據(jù)數(shù)軸定義,用圖解方法處理。如:先畫出數(shù)軸,了解數(shù)軸定義,并利用數(shù)軸處理問題.以上畫法,反應(yīng)了3個特點:數(shù)軸三要素:原點、正方向、單位長度數(shù)軸上點能夠表示數(shù):如:點A能夠表示—3點B能夠表示2利用數(shù)能夠表示數(shù)大小,即右邊數(shù)總比左邊數(shù)大。如:4.怎樣用本節(jié)內(nèi)容處理基礎(chǔ)認識問題方法,形成處理與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)問題基礎(chǔ)技能？①在本節(jié)內(nèi)容基礎(chǔ)認識指導(dǎo)下,反復(fù)了解和模仿例題中畫數(shù)軸、描點、比較大小過程和方法。②將畫數(shù)軸過程和方法及其利用在大腦反復(fù)默背,使其轉(zhuǎn)化成大腦中智力技能——在大腦中展現(xiàn)出畫數(shù)軸過程。一邊動大腦默背畫數(shù)軸過程和方法,一邊動手畫出數(shù)軸。如此反復(fù)數(shù)次,就掌握了畫數(shù)軸.經(jīng)過做課文中練習(xí)題,鞏固和深化數(shù)軸定義和畫畫法及利用。怎樣應(yīng)用本節(jié)內(nèi)容處理問題方法和技能完成本節(jié)內(nèi)容基礎(chǔ)作業(yè)？完成本節(jié)課后習(xí)題1—3.要求:要立刻檢驗基礎(chǔ)作業(yè)是否作對了,假如發(fā)覺錯誤,要分析錯誤原因并認真更正6.怎樣在完成本節(jié)基礎(chǔ)作業(yè)基礎(chǔ)上,將自己生活經(jīng)驗和本節(jié)知識與已學(xué)其它課程知識綜合起來處理相關(guān)實際問題,進行發(fā)明性學(xué)習(xí)？完成習(xí)題中習(xí)題3第8題進行拓展提升,處理實際問題。7.經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了什么思維方法？經(jīng)過抽象和概括,接觸由數(shù)到形,再由形到數(shù)相互轉(zhuǎn)化。8.經(jīng)過本節(jié)課前七個基礎(chǔ)學(xué)習(xí),你認為本節(jié)課基礎(chǔ)價值是什么？經(jīng)過本節(jié)課前七個基礎(chǔ)學(xué)習(xí),我認為本節(jié)課基礎(chǔ)價值是:經(jīng)過建立數(shù)軸并在數(shù)軸上表示數(shù),體會“數(shù)”“形”思想。六、獨立完成作業(yè):①、完成課后習(xí)題1—3