初中生物教學(xué)案例?1.知識(shí)目標(biāo)說出細(xì)胞含有的物質(zhì)，以及細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能--遺傳信息庫。2.能力目標(biāo)通過類比、推理的方法，理解細(xì)胞中的物質(zhì)和能量。運(yùn)用資料分析的方法，闡明遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞核中。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同細(xì)胞生命活動(dòng)具有物質(zhì)基礎(chǔ)，逐步樹立辯證唯物主義世界觀。關(guān)注細(xì)胞的生活，養(yǎng)成珍惜生命、關(guān)愛生命的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)細(xì)胞含有的物質(zhì)，以及細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出。線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。細(xì)胞核是遺傳信息庫。2.教學(xué)難點(diǎn)理解細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。描述細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞核中。三、教學(xué)方法講授法、討論法、演示法、類比法、資料分析法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.展示一些生物體的圖片，如植物、動(dòng)物、人體等，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，那么細(xì)胞是如何生活的呢？它們需要什么物質(zhì)？又如何獲得能量呢？2.引出課題：細(xì)胞的生活（二）細(xì)胞中的物質(zhì)1.物質(zhì)的分類展示一些常見的物質(zhì)，如水、糖、鹽、蛋白質(zhì)、脂肪等，讓學(xué)生思考這些物質(zhì)哪些是細(xì)胞所需要的。講解細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為無機(jī)物和有機(jī)物兩大類。無機(jī)物一般不含碳，如水、無機(jī)鹽等；有機(jī)物一般含有碳，如糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等。2.細(xì)胞中的物質(zhì)來源提問學(xué)生：細(xì)胞中的這些物質(zhì)是從哪里來的？引導(dǎo)學(xué)生回顧植物通過光合作用制造有機(jī)物，動(dòng)物通過攝取食物獲得有機(jī)物和無機(jī)物，從而得出細(xì)胞中的物質(zhì)來自于外界環(huán)境。3.細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出演示實(shí)驗(yàn)：將一滴紅墨水滴入清水中，觀察水的顏色變化。然后將同樣大小的一塊蘿卜塊放入清水中，一段時(shí)間后，在清水中滴入碘液，觀察水的顏色變化。提問學(xué)生：為什么紅墨水能使清水變紅，而碘液能使蘿卜塊中的細(xì)胞變色？這說明了什么？講解細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，它能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。舉例說明細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的重要性，如植物根細(xì)胞吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽，人體細(xì)胞吸收氧氣、排出二氧化碳等。（三）細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器1.能量的形式展示一些能量轉(zhuǎn)換的圖片，如太陽能轉(zhuǎn)化為電能、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能等，讓學(xué)生了解能量有多種形式，并且可以相互轉(zhuǎn)換。提問學(xué)生：細(xì)胞生活需要的能量從哪里來？細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換與哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)？2.葉綠體和線粒體講解植物細(xì)胞中的葉綠體能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。展示線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖，講解線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，它能將細(xì)胞中的有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。舉例說明葉綠體和線粒體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用，如植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，動(dòng)物和植物細(xì)胞通過呼吸作用將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供生命活動(dòng)利用。組織學(xué)生討論：植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有什么不同？為什么？（四）細(xì)胞核是遺傳信息庫1.遺傳信息的概念提問學(xué)生：什么是遺傳信息？遺傳信息有什么作用？講解遺傳信息是指生物體細(xì)胞內(nèi)攜帶的能夠指導(dǎo)生物發(fā)育和遺傳的全部信息。遺傳信息決定了生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征。2.細(xì)胞核是遺傳信息庫展示克隆羊多莉的誕生過程的資料，引導(dǎo)學(xué)生分析：多莉與哪只母羊長(zhǎng)得最像？為什么？講解細(xì)胞核中有儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)--DNA，DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息，所以細(xì)胞核是遺傳信息庫。介紹DNA的結(jié)構(gòu)和功能，如DNA是由兩條長(zhǎng)鏈盤旋而成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，上面有許多具有特定遺傳信息的片段--基因。3.染色體講解染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。在細(xì)胞分裂過程中，染色體的變化最為明顯，它先進(jìn)行復(fù)制加倍，再均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。展示染色體在細(xì)胞分裂過程中的變化示意圖，幫助學(xué)生理解。（五）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括細(xì)胞中的物質(zhì)、細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出、細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器（葉綠體和線粒體）以及細(xì)胞核是遺傳信息庫等知識(shí)點(diǎn)。2.強(qiáng)調(diào)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，細(xì)胞膜、葉綠體、線粒體和細(xì)胞核在細(xì)胞生活中都起著重要的作用，它們相互協(xié)作，共同維持細(xì)胞的正常生命活動(dòng)。（六）課堂練習(xí)1.細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類，下列屬于無機(jī)物的是（）A.糖類B.蛋白質(zhì)C.水D.脂質(zhì)2.細(xì)胞膜的功能是（）A.支持和保護(hù)細(xì)胞B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞C.儲(chǔ)存遺傳信息D.進(jìn)行光合作用3.植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（）A.葉綠體B.線粒體C.葉綠體和線粒體D.細(xì)胞核4.遺傳信息主要存在于（）A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.線粒體5.染色體的主要組成成分是（）A.DNA和蛋白質(zhì)B.DNA和糖類C.蛋白質(zhì)和糖類D.蛋白質(zhì)和脂質(zhì)（七）布置作業(yè)1.完成課后練習(xí)題。2.制作一張關(guān)于細(xì)胞生活的手抄報(bào)，包括細(xì)胞中的物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)換器、細(xì)胞核等內(nèi)容，下節(jié)課進(jìn)行展示。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)細(xì)胞的生活有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，了解了細(xì)胞中的物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)換器以及細(xì)胞核的重要功能。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法、類比法、資料分析法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。通過演示實(shí)驗(yàn)和資料分析，幫助學(xué)生更好地理解了抽象的概念，如細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出、細(xì)胞核是遺傳信息庫等。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如對(duì)于一些較難理解的概念，如遺傳信息、DNA等，雖然進(jìn)行了詳細(xì)講解，但部分學(xué)生可能還存在理解