幼兒園教育教學常規(guī)活動檢查表?通過對幼兒園教育教學常規(guī)活動的檢查，全面了解幼兒園教育教學工作的開展情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題與不足，及時給予指導和建議，促進幼兒園教育教學質量的提升，保障幼兒在健康、快樂的氛圍中全面發(fā)展。二、檢查對象[幼兒園名稱]各班級及相關教學部門三、檢查時間[具體檢查時間段]四、檢查人員[檢查人員名單]五、檢查內容及標準（一）教學計劃與備課1.教學計劃內容完整性：是否涵蓋健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域，且各領域教學目標明確、具體，符合幼兒年齡特點。（10分）學期連貫性：教學計劃應具有連貫性，各月、周教學內容安排合理，過渡自然，能體現(xiàn)循序漸進的教學原則。（8分）靈活性：計劃中是否預留適當?shù)膹椥詴r間，以應對臨時的主題活動或幼兒突發(fā)興趣點，體現(xiàn)教育教學的靈活性。（7分）2.備課教案撰寫：教案應包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學準備、教學過程、教學延伸等環(huán)節(jié)，內容詳細、清晰，教學過程設計合理，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。（15分）教學方法多樣性：根據教學內容和幼兒特點，靈活運用多種教學方法，如游戲教學法、情境教學法、直觀演示法等，激發(fā)幼兒學習興趣。（10分）教學具準備：備課中明確教學具準備情況，教學具應豐富多樣、安全衛(wèi)生、適合幼兒操作，能有效輔助教學活動開展。（8分）（二）課堂教學1.教學目標達成教師是否圍繞教學目標展開教學活動，教學過程緊密圍繞目標進行，教學方法和手段有助于目標的實現(xiàn)，幼兒在知識、技能、情感等方面得到相應發(fā)展。（15分）2.教學內容科學性與準確性：教學內容科學準確，符合幼兒認知水平和發(fā)展規(guī)律，無知識性錯誤。（10分）趣味性與啟發(fā)性：內容生動有趣，能激發(fā)幼兒好奇心和求知欲，具有一定的啟發(fā)性，引導幼兒積極思考、主動探索。（10分）聯(lián)系生活實際：注重將教學內容與幼兒生活實際相聯(lián)系，讓幼兒感受到學習的實用性，提高幼兒解決實際問題的能力。（8分）3.教學方法與手段方法運用得當：能根據教學內容和幼兒特點，靈活運用適宜的教學方法，如游戲、故事、兒歌等，激發(fā)幼兒學習興趣，提高教學效果。（12分）教學手段多樣：合理運用多媒體、實物教具等教學手段，增強教學的直觀性、形象性，幫助幼兒更好地理解和掌握知識。（8分）4.師生互動教師主導與幼兒主體：教師充分發(fā)揮主導作用，引導幼兒積極參與教學活動，體現(xiàn)幼兒在學習過程中的主體地位，幼兒主動發(fā)言、提問、操作等表現(xiàn)良好。（15分）互動形式多樣：師生互動形式豐富多樣，包括提問與回答、小組討論、合作游戲等，營造積極活躍的課堂氛圍。（10分）5.教學常規(guī)課堂秩序：課堂秩序良好，幼兒遵守課堂紀律，注意力集中，無打鬧、隨意走動等現(xiàn)象。（8分）教具使用與整理：教師能熟練、正確使用教學具，教學結束后及時整理教學具，擺放整齊。（7分）（三）區(qū)域活動1.區(qū)域設置合理性：根據幼兒年齡特點和發(fā)展需求，合理設置語言區(qū)、建構區(qū)、美工區(qū)、科學區(qū)、角色扮演區(qū)等多個區(qū)域，區(qū)域布局合理，動靜分開。（10分）豐富性：各區(qū)域材料豐富多樣，數(shù)量充足，能滿足幼兒自主選擇和探索的需要，材料應定期更新。（10分）2.區(qū)域規(guī)則明確性：各區(qū)域制定明確的活動規(guī)則，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，便于幼兒理解和遵守。（8分）執(zhí)行情況：幼兒能自覺遵守區(qū)域規(guī)則，活動有序開展，教師能及時引導和提醒幼兒遵守規(guī)則。（7分）3.教師指導觀察與指導：教師能密切觀察幼兒在區(qū)域活動中的表現(xiàn)，根據幼兒需求適時給予指導和幫助，支持幼兒的自主探索和發(fā)展。（15分）個性化指導：關注幼兒個體差異，針對不同發(fā)展水平的幼兒提供個性化的指導，促進每個幼兒在原有基礎上得到發(fā)展。（10分）（四）戶外活動1.活動計劃內容安排：制定詳細的戶外活動計劃，包括活動時間、內容、目標、場地安排等，活動內容豐富多樣，如體育游戲、器械活動、散步等，每周保證充足的戶外活動時間。（10分）安全預案：針對戶外活動制定安全預案，明確活動中的安全注意事項和應急處理措施，確保幼兒活動安全。（8分）2.活動組織場地與器械準備：提前檢查活動場地和器械，確保場地平整、無安全隱患，器械牢固、安全衛(wèi)生，擺放合理。（10分）活動組織形式：活動組織形式多樣，教師能根據活動內容合理安排幼兒，引導幼兒積極參與，充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性。（12分）運動量適宜：關注幼兒活動量，根據幼兒年齡特點和個體差異，合理調整活動強度和密度，確保幼兒在活動中得到適度鍛煉。（8分）3.教師指導動作示范與指導：教師能親自示范正確的動作要領，及時糾正幼兒的錯誤動作，給予幼兒必要的幫助和保護。（15分）觀察與關注：教師密切觀察幼兒活動情況，關注幼兒情緒和身體狀況，及時發(fā)現(xiàn)并處理異常情況。（10分）（五）教育教學資源管理1.教材與圖書管理教材選用：選用適合幼兒年齡特點和教育目標的正規(guī)教材，教材內容豐富、形式多樣，具有科學性、趣味性和實用性。（10分）圖書配備：班級圖書角配備一定數(shù)量的適合幼兒閱讀的圖書，圖書種類豐富，定期更新，滿足幼兒閱讀需求。（8分）教材與圖書使用：教師能合理利用教材和圖書開展教學活動，引導幼兒正確閱讀和使用圖書，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。（7分）2.教學設施設備管理設施設備維護：定期檢查和維護教學設施設備，如多媒體設備、玩具教具、體育器械等，確保其正常運行和使用安全。（10分）設施設備更新：根據教育教學需要和幼兒發(fā)展需求，適時更新和補充教學設施設備，保持設施設備的先進性和適用性。（8分）3.教育教學資源整合園內資源利用：充分利用園內的場地、設施、師資等資源，開展豐富多彩的教育教學活動，實現(xiàn)資源共享。（10分）家園社區(qū)合作：積極與家庭、社區(qū)合作，整合家庭和社區(qū)教育資源，拓展教育教學空間，形成教育合力。（10分）六、檢查方法1.文件查閱：查閱各班級的教學計劃、備課教案、教學總結等相關資料。2.課堂觀察：隨機抽取部分班級進行課堂教學觀摩，觀察教師教學過程和幼兒學習表現(xiàn)。3.實地查看：實地查看各班級區(qū)域活動開展情況、戶外活動場地及器械設施等。4.教師訪談：與教師進行交流，了解教育教學工作中的實際情況和存在的問題。5.幼兒訪談：隨機抽取部分幼兒進行訪談，了解他們對學習活動的感受和體驗。七、檢查步驟1.準備階段（[準備階段時間區(qū)間]）成立檢查小組，明確檢查人員分工。制定檢查方案，確定檢查內容、標準、方法和步驟。準備檢查所需的各類表格、工具等。2.實施階段（[實施階段時間區(qū)間]）檢查小組按照分工深入各班級及相關教學部門，通過文件查閱、課堂觀察、實地查看、教師訪談、幼兒訪談等方式進行全面檢查。檢查人員認真記錄檢查情況，填寫檢查表，對發(fā)現(xiàn)的問題進行詳細記錄。3.總結反饋階段（[總結反饋階段時間區(qū)間]）檢查小組對檢查情況進行匯總分析，撰寫檢查總結報告，總結成績與經驗，指出存在的問題與不足。組織召開反饋會議，向幼兒園領導及相關部門反饋檢查結果，提出改進建議和措施。將檢查總結報告及檢查表反饋給幼兒園各班級及相關教學部門，督促其針對問題及時整改，并跟蹤整改情況。八、檢查結果呈現(xiàn)1.總結報告：詳細闡述檢查工作的整體情況，包括檢查目的、范圍、方法、步驟等，全面總結幼兒園教育教學常規(guī)活動的優(yōu)點與成績，深入分析存在的問題及原因，并提出針對性的改進建議和措施。2.檢查表：以表格形式呈現(xiàn)各班級及相關教學部門在各項檢查內容上的得分情況，清晰展示檢查結果的量化數(shù)據，便于對比和分析。九、整改要求與跟蹤機制1.整改要求幼兒園各班級及相關教學部門針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，制定切實可行的整改方案，明確整改責任人、整改措施和整改期限。整改方案要具有針對性和可操作性，確保能夠有效解決存在的問題，提高教育教學質量。2.跟蹤機制建立整改跟蹤機制，檢查小組定期對整改情況進行跟蹤檢查，了解整改工作進展情況。對整改不力或未按時完成整改任務的班