教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表?一、評(píng)價(jià)目的本評(píng)價(jià)表旨在全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，為教師改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效果。

二、評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)主體包括學(xué)生、同行教師、教學(xué)管理人員等。

三、評(píng)價(jià)指標(biāo)及權(quán)重

（一）教學(xué)目標(biāo)（20分）1.目標(biāo)明確性（10分）教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，明確、具體、可衡量。（810分）教學(xué)目標(biāo)基本符合要求，但表述不夠清晰或具體。（47分）教學(xué)目標(biāo)不明確，與課程標(biāo)準(zhǔn)脫節(jié)。（03分）2.目標(biāo)達(dá)成度（10分）大部分學(xué)生能夠達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果顯著。（810分）部分學(xué)生能夠達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果一般。（47分）多數(shù)學(xué)生未能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果較差。（03分）

（二）教學(xué)內(nèi)容（25分）1.內(nèi)容準(zhǔn)確性（10分）教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤。（810分）教學(xué)內(nèi)容基本正確，但存在少量非原則性錯(cuò)誤。（47分）教學(xué)內(nèi)容存在較多錯(cuò)誤，影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。（03分）2.內(nèi)容完整性（8分）教學(xué)內(nèi)容完整，涵蓋課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的主要知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破得當(dāng)。（68分）教學(xué)內(nèi)容基本完整，但重點(diǎn)不夠突出或難點(diǎn)處理欠佳。（35分）教學(xué)內(nèi)容不完整，重點(diǎn)不明確，難點(diǎn)未有效解決。（02分）3.內(nèi)容深度與廣度（4分）教學(xué)內(nèi)容深度適宜，廣度適中，符合學(xué)生實(shí)際水平，能拓展學(xué)生思維。（34分）教學(xué)內(nèi)容深度或廣度略有不當(dāng)，但不影響教學(xué)。（12分）教學(xué)內(nèi)容深度過(guò)深或廣度過(guò)窄，超出或低于學(xué)生接受能力。（01分）4.內(nèi)容更新（3分）能及時(shí)引入學(xué)科前沿知識(shí)、熱點(diǎn)問(wèn)題或?qū)嶋H案例，更新教學(xué)內(nèi)容。（23分）教學(xué)內(nèi)容有一定更新，但不夠及時(shí)或豐富。（1分）教學(xué)內(nèi)容陳舊，缺乏更新。（0分）

（三）教學(xué)方法與手段（25分）1.教學(xué)方法選擇（10分）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活選擇多種教學(xué)方法，方法得當(dāng)，效果良好。（810分）能運(yùn)用幾種常用教學(xué)方法，教學(xué)效果一般。（47分）教學(xué)方法單一，不能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。（03分）2.教學(xué)方法運(yùn)用（10分）教學(xué)方法運(yùn)用熟練，能引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體作用。（810分）教學(xué)方法運(yùn)用基本合理，但在引導(dǎo)學(xué)生參與方面存在不足。（47分）教學(xué)方法運(yùn)用不當(dāng)，學(xué)生參與度低。（03分）3.教學(xué)手段運(yùn)用（5分）合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。（45分）能運(yùn)用一些基本教學(xué)手段，但效果不明顯。（23分）很少運(yùn)用教學(xué)手段，教學(xué)較為枯燥。（01分）

（四）教學(xué)過(guò)程（20分）1.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)（8分）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，過(guò)渡自然，時(shí)間分配恰當(dāng)，教學(xué)流程清晰。（68分）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)基本合理，但存在個(gè)別環(huán)節(jié)銜接不流暢或時(shí)間把控不準(zhǔn)的情況。（35分）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)混亂，時(shí)間分配不合理，教學(xué)流程不清晰。（02分）2.課堂導(dǎo)入（4分）課堂導(dǎo)入新穎有趣，能吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然導(dǎo)入新課。（34分）課堂導(dǎo)入基本能引起學(xué)生注意，但方式較為常規(guī)。（12分）課堂導(dǎo)入平淡，不能有效激發(fā)學(xué)生興趣。（0分）3.知識(shí)講解（6分）講解清晰透徹，邏輯嚴(yán)密，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。（56分）講解基本清楚，但在啟發(fā)學(xué)生思維方面有所欠缺。（34分）講解不清晰，邏輯混亂，學(xué)生難以理解知識(shí)。（02分）4.課堂互動(dòng)（2分）課堂互動(dòng)頻繁，形式多樣，師生、生生之間交流充分，課堂氣氛活躍。（12分）有一定的課堂互動(dòng)，但互動(dòng)形式單一，交流不夠充分。（0.51分）課堂互動(dòng)很少，氣氛沉悶。（0分）

（五）教學(xué)基本功（10分）1.教態(tài)（4分）教態(tài)親切自然，儀表端莊大方，舉止得體，精神飽滿，具有感染力。（34分）教態(tài)基本自然，但缺乏一定的感染力。（12分）教態(tài)不自然，舉止不當(dāng)，影響教學(xué)形象。（0分）2.語(yǔ)言表達(dá)（4分）語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富有啟發(fā)性和邏輯性。（34分）語(yǔ)言表達(dá)基本清晰，但存在個(gè)別語(yǔ)病或表述不夠準(zhǔn)確的情況。（12分）語(yǔ)言表達(dá)不清晰，語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢，語(yǔ)調(diào)平淡，影響教學(xué)效果。（0分）3.板書(shū)（2分）板書(shū)設(shè)計(jì)合理，布局美觀，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，重點(diǎn)突出，能起到輔助教學(xué)的作用。（12分）板書(shū)基本能反映教學(xué)內(nèi)容，但設(shè)計(jì)不夠合理或書(shū)寫(xiě)較潦草。（0.51分）板書(shū)混亂，不能起到輔助教學(xué)的作用。（0分）

四、評(píng)價(jià)方式1.學(xué)生評(píng)價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)上評(píng)教等方式，讓學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)占總評(píng)價(jià)的[X]%。2.同行評(píng)價(jià)：組織同行教師聽(tīng)課，并填寫(xiě)同行評(píng)價(jià)表。同行評(píng)價(jià)占總評(píng)價(jià)的[X]%。3.教學(xué)管理人員評(píng)價(jià)：教學(xué)管理人員不定期聽(tīng)課，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)管理人員評(píng)價(jià)占總評(píng)價(jià)的[X]%。

五、評(píng)價(jià)實(shí)施1.評(píng)價(jià)周期：每學(xué)期進(jìn)行一次全面評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)組織：由學(xué)校教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施評(píng)價(jià)工作，制定具體的評(píng)價(jià)方案和流程，組織評(píng)價(jià)人員培訓(xùn)，匯總評(píng)價(jià)結(jié)果。3.評(píng)價(jià)過(guò)程準(zhǔn)備階段：評(píng)價(jià)人員提前熟悉評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，了解被評(píng)價(jià)教師的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。實(shí)施階段：評(píng)價(jià)人員按照評(píng)價(jià)方案進(jìn)行聽(tīng)課、觀察、記錄，并及時(shí)填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。聽(tīng)課次數(shù)不少于[X]節(jié)。匯總階段：教學(xué)管理部門對(duì)評(píng)價(jià)人員的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，計(jì)算出教師的綜合得分。

六、評(píng)價(jià)結(jié)果反饋與應(yīng)用1.結(jié)果反饋：評(píng)價(jià)結(jié)果以書(shū)面形式反饋給教師本人，同時(shí)向教師所在教學(xué)單位通報(bào)。反饋內(nèi)容包括評(píng)價(jià)得分、各項(xiàng)指標(biāo)得分情況、存在的主要問(wèn)題及改進(jìn)建議。2.結(jié)果應(yīng)用作為教師績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，制定個(gè)人教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)管理部門根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，分析教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，采取針對(duì)性措施，加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平提升。

七、評(píng)價(jià)示例

（一）學(xué)生評(píng)價(jià)示例

|評(píng)價(jià)指標(biāo)|評(píng)價(jià)等級(jí)|得分|評(píng)價(jià)意見(jiàn)|||||||教學(xué)目標(biāo)|優(yōu)秀|8|教學(xué)目標(biāo)明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我對(duì)[具體知識(shí)或技能]有了清晰的認(rèn)識(shí)，大部分同學(xué)都能跟上老師節(jié)奏，目標(biāo)達(dá)成度高。||教學(xué)內(nèi)容|良好|6|內(nèi)容準(zhǔn)確完整，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，但感覺(jué)在拓展知識(shí)方面可以再多一些，比如結(jié)合一些實(shí)際生活中的例子。||教學(xué)方法與手段|優(yōu)秀|8|老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，小組討論、案例分析都很有趣，多媒體展示也讓知識(shí)更直觀，我很喜歡這種教學(xué)方式。||教學(xué)過(guò)程|優(yōu)秀|7|教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，導(dǎo)入很有意思，講解清楚，課堂互動(dòng)也很多，我能積極參與到課堂中。||教學(xué)基本功|良好|3|教態(tài)自然，語(yǔ)言表達(dá)清晰，板書(shū)也比較有條理，但感覺(jué)語(yǔ)言的生動(dòng)性還可以再加強(qiáng)一些。|

（二）同行評(píng)價(jià)示例

|評(píng)價(jià)指標(biāo)|評(píng)價(jià)等級(jí)|得分|評(píng)價(jià)意見(jiàn)|||||||教學(xué)目標(biāo)|良好|6|教學(xué)目標(biāo)基本符合要求，明確了學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)和技能，但在與學(xué)科核心素養(yǎng)的融合上還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。||教學(xué)內(nèi)容|優(yōu)秀|8|內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，完整涵蓋了教學(xué)大綱的要求，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破巧妙，還引入了一些學(xué)科前沿知識(shí)，拓寬了學(xué)生視野。||教學(xué)方法與手段|優(yōu)秀|9|教學(xué)方法多樣且靈活，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容合理選擇，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。多媒體運(yùn)用熟練，增強(qiáng)了教學(xué)效果。||教學(xué)過(guò)程|優(yōu)秀|8|教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理。導(dǎo)入新穎，能迅速吸引學(xué)生注意力。知識(shí)講解深入淺出，課堂互動(dòng)積極有效。||教學(xué)基本功|優(yōu)秀|4|教態(tài)親切大方，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、邏輯性強(qiáng)，板書(shū)規(guī)范美觀，為課堂增色不少。|

（三）教學(xué)管理人員評(píng)價(jià)示例

|評(píng)價(jià)指標(biāo)|評(píng)價(jià)等級(jí)|得分|評(píng)價(jià)意見(jiàn)|||||||教學(xué)目標(biāo)|優(yōu)秀|8|教學(xué)目標(biāo)定位精準(zhǔn)，緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力和情感態(tài)度培養(yǎng)有明確要求，達(dá)成度較高。||教學(xué)內(nèi)容|優(yōu)秀|8|內(nèi)容豐富準(zhǔn)確，不僅傳授了基礎(chǔ)知識(shí)，還注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性，拓展內(nèi)容與教學(xué)主題契合度高。||教學(xué)方法與手段|良好|7|能運(yùn)用多種教學(xué)方法，但在方法的創(chuàng)新性上還有提升空間。教學(xué)手段運(yùn)用較為合理，但對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的深度挖掘不夠。||教學(xué)過(guò)程|優(yōu)秀|8|教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)流