小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，但隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，個(gè)體差異也逐漸顯現(xiàn)。部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣濃厚，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，閱讀和寫(xiě)作能力較強(qiáng)；而有些學(xué)生則在學(xué)習(xí)上存在困難，如基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢、閱讀速度慢、寫(xiě)作表達(dá)不清晰等。針對(duì)這一情況，教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、教材分析本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，包括精讀課文、略讀課文、習(xí)作、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地等內(nèi)容。教材編排結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富多樣，具有較強(qiáng)的思想性、人文性和趣味性。

1.閱讀精讀課文和略讀課文相互配合，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。課文題材廣泛，涵蓋了古今中外的文學(xué)作品、科普文章等，能夠拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。在閱讀教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀速度和理解能力，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。2.習(xí)作本冊(cè)教材安排了七次習(xí)作，分別是寫(xiě)讀后感、寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、寫(xiě)發(fā)言稿、寫(xiě)想象作文、寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物、寫(xiě)說(shuō)明性文章、寫(xiě)成長(zhǎng)故事。習(xí)作內(nèi)容貼近學(xué)生生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題，明確習(xí)作要求，選擇合適的材料，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式進(jìn)行寫(xiě)作。3.口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際安排了四次，分別是講述一件自己經(jīng)歷過(guò)的有意義的事、聊聊書(shū)法、我是小小講解員、我們都來(lái)講笑話。通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、傾聽(tīng)能力和交際能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行交流。4.語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地包括"交流平臺(tái)""詞句段運(yùn)用""日積月累"等欄目。"交流平臺(tái)"引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)心得；"詞句段運(yùn)用"通過(guò)各種形式的練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；"日積月累"則安排了古詩(shī)詞、名言警句等內(nèi)容，讓學(xué)生積累語(yǔ)言，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。

三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能-會(huì)寫(xiě)140個(gè)字，會(huì)認(rèn)200個(gè)字，累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右。-能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和段落。-學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。-能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。-能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。-能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。-能復(fù)述敘事性作品的大意，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜愛(ài)、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。-能讀懂簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，了解基本的說(shuō)明方法。-能用較快的速度默讀課文，默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。-能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。-在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。-誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。-擴(kuò)展閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。-能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用文。-能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。-能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。-聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。-能清楚明白地講述見(jiàn)聞，說(shuō)出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動(dòng)。2.過(guò)程與方法-經(jīng)歷語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。-通過(guò)閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際等活動(dòng)，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。-學(xué)習(xí)運(yùn)用多種閱讀方法，提高閱讀效率。-學(xué)習(xí)觀察生活，積累素材，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣和習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字。-感受作品中人物的美好品質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。-激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)-掌握生字詞，理解重點(diǎn)詞句的意思。-提高閱讀理解能力，學(xué)會(huì)把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。-學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，提高寫(xiě)作能力，能寫(xiě)出內(nèi)容具體、感情真實(shí)的作文。-加強(qiáng)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。-積累語(yǔ)言，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。2.教學(xué)難點(diǎn)-體會(huì)文章中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用，領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和寫(xiě)作個(gè)性，提高作文質(zhì)量。-引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)，提高交際能力。-如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

五、教學(xué)措施1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣-采用多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)、多媒體教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、朗誦比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。-推薦適合五年級(jí)學(xué)生閱讀的課外書(shū)籍，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、手抄報(bào)比賽等，拓寬學(xué)生的閱讀視野，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2.夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)-加強(qiáng)生字詞的教學(xué)，通過(guò)多種形式讓學(xué)生掌握生字的讀音、寫(xiě)法和字義，如聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、填空、擴(kuò)詞等。-注重詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。-加強(qiáng)句式訓(xùn)練，如句式變換、擴(kuò)句、縮句等，讓學(xué)生掌握不同句式的特點(diǎn)和用法。3.培養(yǎng)閱讀能力-指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，如精讀、略讀、瀏覽等，提高閱讀速度和理解能力。-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究精神。-加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，定期開(kāi)展閱讀活動(dòng)，如閱讀比賽、讀書(shū)筆記展覽等，提高學(xué)生的閱讀水平。-注重閱讀與寫(xiě)作的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，在寫(xiě)作中運(yùn)用閱讀積累。4.提高寫(xiě)作水平-指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題，明確習(xí)作要求，選擇合適的材料。-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，如開(kāi)頭結(jié)尾的寫(xiě)法、段落的組織、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，提高寫(xiě)作能力。-鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)多練，定期開(kāi)展習(xí)作講評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。-培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作，敢于表達(dá)自己的真情實(shí)感。5.加強(qiáng)口語(yǔ)交際訓(xùn)練-創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交流。-指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)，提高口語(yǔ)交際能力。-開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)，如演講比賽、辯論會(huì)、采訪等，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極與他人交流，提高口語(yǔ)交際水平。6.關(guān)注個(gè)體差異-了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。-對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。-為學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如推薦閱讀課外書(shū)籍、參加語(yǔ)文競(jìng)賽等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。7.注重教學(xué)評(píng)價(jià)-建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。-評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確努力方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元1.《草原》-第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解課文主要內(nèi)容。-第2課時(shí)：精讀課文，感受草原的美麗風(fēng)光，體會(huì)作者對(duì)草原的喜愛(ài)之情。-第3課時(shí)：理解文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)作者借景抒情的寫(xiě)作方法。-第4課時(shí)：總結(jié)全文，拓展延伸，開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)。2.《絲綢之路》-第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解絲綢之路的歷史背景。-第2課時(shí)：精讀課文，了解絲綢之路的路線和貿(mào)易往來(lái)，感受絲綢之路的重要作用。-第3課時(shí)：體會(huì)文中人物的情感，學(xué)習(xí)作者通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作方法。-第4課時(shí)：總結(jié)全文，交流閱讀感受，布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。3.《白楊》-第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解課文主要內(nèi)容。-第2課時(shí)：精讀課文，理解白楊的特點(diǎn)，體會(huì)爸爸借白楊表達(dá)的情感。-第3課時(shí)：學(xué)習(xí)借物喻人的寫(xiě)作方法，感悟文中含義深刻的句子。-第4課時(shí)：總結(jié)全文，拓展閱讀，開(kāi)展小練筆活動(dòng)。4.《把鐵路修到拉薩去》-第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解青藏鐵路的建設(shè)情況。-第2課時(shí)：精讀課文，感受建設(shè)者們克服困難的精神，體會(huì)他們的愛(ài)國(guó)情懷。-第3課時(shí)：理解文中重點(diǎn)詞句的含義，學(xué)習(xí)作者通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物精神的寫(xiě)作方法。-第4課時(shí)：總結(jié)全文，交流學(xué)習(xí)收獲，布置作業(yè)。

第二單元1.《古詩(shī)三首》-第1課時(shí)：學(xué)習(xí)《牧童》，理解詩(shī)句意思，體會(huì)牧童自由自在的生活。-第2課時(shí)：學(xué)習(xí)《舟過(guò)安仁》，感受詩(shī)人對(duì)兒童天真活潑的喜愛(ài)之情。-第3課時(shí)：學(xué)習(xí)《清平樂(lè)·村居》，理解詞意，體會(huì)鄉(xiāng)村生活的寧?kù)o美好。-第4課時(shí)：背誦三首古詩(shī)，默寫(xiě)《牧童》，開(kāi)展古詩(shī)朗誦會(huì)。2.《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》-第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解課文主要內(nèi)容。-第2課時(shí)：精讀課文，體會(huì)作者對(duì)童年生活的懷念之情。-第3課時(shí)：學(xué)習(xí)作者通過(guò)回憶童年往事表達(dá)情感的寫(xiě)作方法，感悟文中含義深刻的句子。-第4課時(shí)：總結(jié)全文，拓展閱讀，交流童年趣事。3.《祖父的園子》-第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解祖父的園子是一個(gè)怎樣的地方。-第2課時(shí)：精讀課文，感受園子里的自由快樂(lè)，體會(huì)作者對(duì)祖父和園子的深深眷戀。-第3課時(shí)：學(xué)習(xí)作者借景抒情、借物抒情的寫(xiě)作方法，理解文中含義深刻的句子。-第4課時(shí)：總結(jié)全文，拓展延伸，開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)。4.《童年的發(fā)現(xiàn)》-第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解課文主要內(nèi)容。-第2課時(shí)：精讀課文，體會(huì)作者童年時(shí)代的求知欲望和探究精神。-第3課時(shí)：學(xué)習(xí)作者通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法，理解文中含義深刻的句子。-第4課時(shí)：總結(jié)全文，交流學(xué)習(xí)收獲，布置作業(yè)。

第三單元1.《楊氏之子》-第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理解文言文大意。-第2課時(shí)：精讀課文，體會(huì)楊氏之子的聰明機(jī)智，學(xué)習(xí)文言文的朗讀方法。-第3課時(shí)：背誦課文，拓展閱讀其他文言文。-第4課時(shí)：總結(jié)學(xué)習(xí)文言文的方法，開(kāi)展文言文誦讀比賽。2.《晏子使楚》-第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解課文主要內(nèi)容。-第2課時(shí)：精讀課文，體會(huì)晏子的聰明才智和愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。-第3課時(shí)：分角色朗讀課文，感受晏子語(yǔ)言的巧妙。-第4課時(shí)：總結(jié)全文，拓展延伸，開(kāi)展課本劇表演活動(dòng)。3.《半截蠟燭》-第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解故事背景。-第2課時(shí)：精讀課文，體會(huì)伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭的機(jī)智勇敢。-第3課時(shí)：學(xué)習(xí)通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作方法，分角色朗讀課文。-第4課時(shí)：總結(jié)全文，拓展閱讀，交流讀后感。4.《打電話》-第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解相聲的特點(diǎn)。-第2課時(shí)：精讀課文，體會(huì)相聲的語(yǔ)言特色和諷刺意味。-第3課時(shí)：分角色表演相聲，感受相聲的魅力。-第4課時(shí)：總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

第四單元1.《再見(jiàn)了，親人》-第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解課文主要內(nèi)容。-第2課時(shí)：精讀課文，體會(huì)中朝人民之間的深情厚誼，感受志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民分別時(shí)的難舍之情。-第3課時(shí)：學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)表達(dá)情感的寫(xiě)作方法，理解文中含義深刻的句子。-第4課時(shí)：總結(jié)全文，拓展閱讀，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。2.《金色的魚(yú)鉤》-第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解故事背景。-第2課時(shí)：精讀課文，體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命、盡職盡責(zé)的崇高品質(zhì)。-第3課時(shí)：學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作方法，理解文中含義深刻的句子。-第4課時(shí)：總結(jié)全文，拓展閱讀，開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。3.《橋》-第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解課文主要內(nèi)容。-第2課時(shí)：精讀課文，感受老漢在危險(xiǎn)面前沉著冷靜、舍己為人的精神品質(zhì)。-第3課時(shí)：學(xué)習(xí)設(shè)置懸念、前后照應(yīng)的寫(xiě)作方法，理解文中含義深刻的句子。-第4課時(shí)：總結(jié)全文，拓展閱讀，開(kāi)展小練筆活動(dòng)。4.《夢(mèng)想的力量》-第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解課文主要內(nèi)容。-第2課時(shí)：精讀課文，體會(huì)瑞恩為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而不懈努力的精神。-第3課時(shí)：學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作方法，理解文中含義深刻的句子。-第4課時(shí)：總結(jié)全文，拓展閱讀，開(kāi)展夢(mèng)想教育活動(dòng)。

第五單元1.《將相和》-第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解課文主要內(nèi)容。-第2課時(shí)：精讀課文，了解"完璧歸趙""澠池之會(huì)""負(fù)荊請(qǐng)罪"三個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。-第3課時(shí)：體會(huì)藺相如和廉頗的人物品質(zhì)，學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作方法。-第4課時(shí)：總結(jié)全文，拓展閱讀，開(kāi)展角色扮演活動(dòng)。2.《草船借箭》-第1課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解故事背景。-第2課時(shí)：精讀課文，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算、足智多謀。-第3課時(shí)：學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法，理解文中含義深刻的句子。-第4課時(shí)：總結(jié)全文，