學校健康教育制度?一、總則（一）目的學校健康教育是學校教育的重要組成部分，旨在通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動，使學生掌握必要的健康知識與技能，樹立正確的健康觀念，培養(yǎng)良好的生活習慣，促進學生身心健康發(fā)展，提高學生的健康素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

（二）依據(jù)本制度依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《國家學生體質(zhì)健康標準》、《中小學健康教育指導綱要》等法律法規(guī)及相關政策制定。

（三）適用范圍本制度適用于學校全體學生和教職工。

二、健康教育工作目標（一）學生健康知識知曉率1.學生對常見傳染病、慢性病、心理健康等方面的基本知識知曉率達到[X]%以上。2.學生對營養(yǎng)與健康、體育鍛煉與健康、環(huán)境衛(wèi)生等知識的知曉率達到[X]%以上。

（二）學生健康行為形成率1.學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，如勤洗手、勤洗澡、勤換衣、正確刷牙等，行為形成率達到[X]%以上。2.學生合理膳食，不挑食、不偏食，不吃"三無"食品，行為形成率達到[X]%以上。3.學生每天堅持適量體育鍛煉，體育鍛煉參與率達到[X]%以上，鍛煉行為形成率達到[X]%以上。4.學生掌握正確的用眼方法，保持良好的讀寫姿勢，預防近視，近視率增長幅度控制在[X]%以內(nèi)，視力不良學生新發(fā)病率有所下降。5.學生了解吸煙、酗酒等不良行為的危害，遠離煙草和酒精，吸煙率和酗酒率控制在[X]%以內(nèi)。6.學生了解毒品的危害，自覺抵制毒品，無吸毒現(xiàn)象發(fā)生。

（三）教職工健康素養(yǎng)提升1.教職工掌握基本的健康知識和技能，健康知識知曉率達到[X]%以上。2.教職工形成健康的生活方式和行為習慣，如合理飲食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡等，健康行為形成率達到[X]%以上。3.教職工關注自身健康，定期參加體檢，體檢率達到[X]%以上，及時發(fā)現(xiàn)和處理健康問題。

三、健康教育內(nèi)容（一）健康行為與生活方式1.個人衛(wèi)生習慣教育講解正確的洗手方法、時機和重要性，培養(yǎng)學生勤洗手的習慣。教導學生保持口腔清潔，正確刷牙，預防齲齒和牙周疾病。指導學生注意頭發(fā)、指甲衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣，保持整潔。培養(yǎng)學生良好的用眼習慣，如讀寫姿勢正確、連續(xù)用眼時間適當、定期做眼保健操等，預防近視。2.合理膳食教育介紹食物的種類和營養(yǎng)價值，引導學生了解各類食物對健康的作用。講解合理膳食的原則，如食物多樣、谷類為主、多吃蔬菜水果、適量攝入蛋白質(zhì)和脂肪等，幫助學生養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好飲食習慣。教育學生識別"三無"食品，不吃變質(zhì)、過期食品，培養(yǎng)健康的飲食行為。3.適量運動教育向?qū)W生傳授不同類型運動的特點和益處，鼓勵學生積極參與體育鍛煉。指導學生制定合理的運動計劃，掌握正確的運動方法和技巧，避免運動損傷。培養(yǎng)學生每天堅持適量運動的習慣，如課間操、課外活動等，提高身體素質(zhì)。4.控煙、限酒教育向?qū)W生宣傳吸煙、酗酒對健康的危害，包括對呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等的損害。教育學生樹立遠離煙草和酒精的意識，拒絕第一支煙、第一口酒，倡導健康的生活方式。5.心理健康教育普及心理健康知識，幫助學生了解常見的心理問題及其表現(xiàn)，如焦慮、抑郁、自卑等。傳授應對心理壓力和挫折的方法，如情緒調(diào)節(jié)、人際交往技巧、心理調(diào)適等，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和心理適應能力。開展心理咨詢和輔導活動，為學生提供心理支持和幫助，促進學生心理健康發(fā)展。

（二）疾病預防1.傳染病預防教育介紹常見傳染病的種類、傳播途徑和預防方法，如流感、水痘、手足口病、麻疹、腮腺炎等。教導學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，如勤洗手、咳嗽或打噴嚏時用紙巾捂住口鼻、避免接觸傳染病患者等，預防傳染病的傳播。開展預防接種宣傳教育，讓學生了解預防接種的重要性，按時接種疫苗。2.慢性病預防教育向?qū)W生講解常見慢性病的危險因素，如肥胖、高血壓、糖尿病、心血管疾病等，以及這些因素與生活方式的關系。教育學生保持健康的生活方式，如合理飲食、適量運動、戒煙限酒等，預防慢性病的發(fā)生。引導學生關注自身健康狀況，定期進行體檢，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療慢性病。

（三）安全應急與避險1.交通安全教育講解交通規(guī)則，如信號燈的含義、行人與車輛各行其道等，培養(yǎng)學生遵守交通規(guī)則的意識。教育學生如何安全過馬路，乘坐公共交通工具的注意事項，以及避免交通事故的方法。開展交通安全宣傳活動，如觀看交通安全教育片、舉辦交通安全知識競賽等，提高學生的交通安全意識。2.消防安全教育介紹火災的危害和預防方法，如不玩火、不隨意觸摸電器設備、正確使用燃氣等。教導學生如何正確撥打火警電話，火災發(fā)生時如何逃生自救，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿前行、按照疏散指示標志逃生等。組織學生進行消防安全演練，提高學生的火災應急能力。3.自然災害避險教育向?qū)W生介紹常見自然災害的類型，如地震、洪水、臺風等，以及它們的危害和特點。教導學生在自然災害發(fā)生時如何采取正確的避險措施，如地震時躲在桌子底下、洪水來臨時迅速轉(zhuǎn)移到高處、臺風來臨時關好門窗等。開展自然災害避險演練，增強學生的自我保護能力。4.意外傷害預防教育講解常見意外傷害的原因和預防方法，如運動損傷、燙傷、觸電、溺水等。教育學生在日常生活中注意安全，避免危險行為，如不進行危險的體育活動、不私自玩水、不隨意觸摸電器等。教授學生一些基本的急救知識和技能，如傷口包扎、心肺復蘇等，以便在意外傷害發(fā)生時能夠及時進行自救互救。

四、健康教育實施途徑（一）課堂教學1.課程設置將健康教育納入學校課程體系，按照《中小學健康教育指導綱要》的要求，在不同年級開設相應的健康教育課程。小學階段：一至六年級每學期安排[X]課時的健康教育課程，內(nèi)容涵蓋健康行為與生活方式、疾病預防、安全應急與避險等方面的基礎知識。初中階段：七至九年級每學期安排[X]課時的健康教育課程，在小學基礎上，進一步深化健康知識教育，增加心理健康、青春期衛(wèi)生等內(nèi)容。高中階段：可結(jié)合體育與健康課程、通用技術課程等，開展健康教育專題講座或活動，對學生進行健康知識和技能的教育，每學期不少于[X]課時。2.教學方法采用多種教學方法，如講授法、討論法、案例分析法、演示法、實踐法等，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。運用多媒體教學手段，如圖片、視頻、動畫等，直觀形象地向?qū)W生傳授健康知識。組織學生開展小組討論、角色扮演、健康調(diào)查等活動，讓學生在實踐中學習和掌握健康知識與技能。

（二）主題班會1.定期召開健康教育主題班會，根據(jù)學生的年齡特點和實際需求，確定班會主題。2.主題班會內(nèi)容可以包括健康知識講解、健康行為討論、健康案例分析、健康生活方式展示等，通過多種形式引導學生關注健康問題，養(yǎng)成良好的健康行為習慣。3.鼓勵學生積極參與主題班會活動，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在自主參與中提高健康意識和自我保健能力。

（三）宣傳活動1.利用學校宣傳欄、黑板報、校園廣播等宣傳陣地，定期發(fā)布健康教育知識和信息，如健康小貼士、疾病預防知識、健康生活方式指南等。2.舉辦健康教育宣傳周（月）活動，圍繞特定的健康主題，開展形式多樣的宣傳活動，如健康講座、健康咨詢、健康展覽、發(fā)放宣傳資料等，營造良好的健康教育氛圍。3.制作健康教育宣傳資料，如宣傳手冊、海報、折頁等，向?qū)W生和家長發(fā)放，普及健康知識，提高健康素養(yǎng)。

（四）課外體育活動1.保證學生每天有足夠的體育活動時間，按照國家規(guī)定，小學生每天體育活動時間不少于[X]小時，中學生每天體育活動時間不少于[X]小時。2.組織開展豐富多彩的課外體育活動，如課間操、眼保健操、課外體育鍛煉、運動會、體育興趣小組等，讓學生在體育活動中增強體質(zhì)，促進健康。3.在課外體育活動中，融入健康教育元素，如傳授運動技巧、強調(diào)運動安全、培養(yǎng)團隊合作精神等，提高學生的運動能力和健康意識。

（五）心理咨詢與輔導1.設立心理咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢教師，為學生提供心理咨詢和輔導服務。2.心理咨詢室定期開放，學生可以通過預約或直接前往的方式，與心理咨詢教師進行面對面的交流，傾訴自己的心理問題和困惑。3.心理咨詢教師根據(jù)學生的具體情況，采用適當?shù)男睦碜稍兎椒ê图夹g，如傾聽、共情、認知行為療法等，幫助學生解決心理問題，促進心理健康發(fā)展。4.開展心理健康普查，及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的心理問題，并進行有針對性的干預和治療。

（六）家校合作1.建立家校溝通機制，通過家長會、家長學校、家長微信群等方式，向家長宣傳健康教育知識，提高家長對學生健康的重視程度。2.指導家長樹立正確的教育觀念，關注孩子的身心健康，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和健康行為。3.鼓勵家長積極參與學校健康教育活動，如協(xié)助學校開展健康調(diào)查、組織家長志愿者參與學校健康宣傳活動等，形成家校共育的合力。

五、健康教育師資隊伍建設（一）人員配備1.學校應配備專（兼）職健康教育教師，小學至少配備[X]名兼職健康教育教師，中學至少配備[X]名專（兼）職健康教育教師。2.健康教育教師應具備醫(yī)學、心理學、教育學等相關專業(yè)知識，經(jīng)過專業(yè)培訓，取得相應的教師資格證書。

（二）培訓與考核1.定期組織健康教育教師參加各類培訓活動，如專業(yè)知識培訓、教學技能培訓、心理健康教育培訓等，不斷提高健康教育教師的業(yè)務水平和教學能力。2.建立健康教育教師考核制度，對健康教育教師的教學工作、專業(yè)發(fā)展、學生健康素養(yǎng)提升等方面進行考核，考核結(jié)果與教師的績效工資、評優(yōu)評先等掛鉤。

（三）激勵機制1.設立健康教育教師獎勵制度，對在健康教育工作中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。2.為健康教育教師提供良好的工作條件和發(fā)展空間，鼓勵教師開展健康教育教學研究和實踐探索，不斷提高健康教育工作質(zhì)量。

六、健康教育資源保障（一）經(jīng)費投入1.學校應將健康教育經(jīng)費納入年度預算，確保健康教育工作的順利開展。2.健康教育經(jīng)費主要用于健康教育課程建設、師資培訓、宣傳活動、教學設備購置、心理咨詢與輔導等方面。

（二）教學設施與設備1.配備必要的健康教育教學設施與設備，如多媒體教學設備、健康模型、體育器材等，為健康教育教學提供良好的條件。2.建設心理咨詢室，配備心理咨詢桌椅、心理測評軟件、放松訓練設備等，為學生提供舒適、安全的心理咨詢環(huán)境。3.完善學校衛(wèi)生設施，如衛(wèi)生室、醫(yī)務室、廁所、飲水設施等，保障學生的身體健康。

（三）教材與資料1.選用教育部審定通過的健康教育教材，確保教材內(nèi)容科學、準確、實用。2.收集、整理和編寫健康教育補充資料，如健康教育教案、案例集、科普讀物等，豐富健康教育教學資源。

七、健康教育工作管理與監(jiān)督（一）管理機構(gòu)1.成立學校健康教育工作領導小組，由校長擔任組長，分管副校長擔任副組長，成員包括教務處、德育處、總務處、衛(wèi)生室、體育組、心理教師等相關部門負責人。2.健康教育工作領導小組負責統(tǒng)籌規(guī)劃學校健康教育工作，制定工作計劃和實施方案，組織實施健康教育活動，監(jiān)督檢查健康教育工作落實情況。

（二）工作職責1.教務處將健康教育納入學校課程體系，合理安排健康教育課程課時。組織教師開展健康教育教學研究和教學改革，提高健康教育教學質(zhì)量。2.德育處組織開展健康教育主題班會、宣傳活動等，培養(yǎng)學生良好的健康行為習慣和道德品質(zhì)。加強學生心理健康教育，開展心理咨詢和輔導活動，促進學生心理健康發(fā)展。3.總務處保障健康教育經(jīng)費的投入，為健康教育工作提供必要的物資支持。負責學校衛(wèi)生設施的建設、維護和管理，為學生創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。4.衛(wèi)生室（醫(yī)務室）負責學生的健康體檢、疾病預防和治療工作，建立學生健康檔案。協(xié)助開展健康教育教學活動，提供專業(yè)的健康知識和技能指導。5.體育組組織開展課外體育活動，確保學生每天有足夠的體育鍛煉時間。在體育教學中滲透健康教育內(nèi)容，培養(yǎng)學生的體育鍛煉習慣和健康意識。6.心理教師負責學生的心理咨詢與輔導工作，幫助學生解決心理問題。開展心理健康教育講座和培訓，提高學生的心理素質(zhì)和心理適應能力。

（三）監(jiān)督與評估1.建立健康教育工作監(jiān)督機制，定期對學校