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文檔簡介

大小貓洞第11課11/91．學(xué)習(xí)作者敏銳觀察力。

2．學(xué)習(xí)本文作者多角度思維方式和豐富聯(lián)想。

3．學(xué)會(huì)多方面搜集論據(jù)來論證自己觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)22/9

金克木(1912---),安徽壽縣人,文學(xué)家、學(xué)者。歷任武漢大學(xué)、北京大學(xué)教授。早年以詩聞名，中年以梵語文學(xué)和印度文化研究馳譽(yù)海內(nèi)外，晚年以學(xué)術(shù)文化隨筆贏得廣大讀者景仰。金克木先生學(xué)貫中外，知兼古今，精通各種外國語言文學(xué)，學(xué)術(shù)研究包括很多方面。主要學(xué)術(shù)著作有《梵語文學(xué)史》、《印度文化論集》；詩歌有《蝙蝠集》、《雨雪集》；散文隨筆集有《天竺舊事》、《燕口拾泥》、《書城獨(dú)白》等。本文是一篇立論文，啟發(fā)我們從故事中、書本中、生活中悟出道理來。作者介紹33/9讀準(zhǔn)以下字詞音爵（）泮（）晏（）役（）祭（）44/9重點(diǎn)詞語解釋泮宮：

下馬威：無獨(dú)有偶：西周諸侯所設(shè)大學(xué)。原指官吏初到任時(shí)對(duì)下屬顯示威風(fēng)，后泛指一開頭就向?qū)Ψ斤@示威力。即使罕見，不過不止一個(gè)，還有一個(gè)能夠成對(duì)兒。55/9（1）思索：本文依次寫了哪些內(nèi)容?（2）作者對(duì)哪兩個(gè)流傳故事提出質(zhì)疑？讀文理脈66/9（1）大小貓洞、大小城門、文廟大門及狀元橋（2）第一個(gè)故事講是人們嘲笑牛頓開了大小貓洞分別給大小貓進(jìn)出是脫離實(shí)際，是認(rèn)死理不靈活。第二個(gè)故事講是楚國想羞辱身材矮小晏嬰，特在國門旁開了個(gè)小門，結(jié)果反被晏嬰說成是到狗國才鉆狗洞而自取其辱。關(guān)鍵點(diǎn)參考77/9細(xì)讀深析（1）讀完牛頓開貓洞故事，你認(rèn)為這個(gè)故事要告訴我們什么道理？聯(lián)絡(luò)全文用一句話把它表示出來。（2）你認(rèn)為晏子使楚故事要告訴我們什么道理？88/9提出問題：名人免不了有故事流傳，真假難辨。（1）牛頓開貓洞故事：開貓洞應(yīng)該從貓出發(fā)還是從人出發(fā)。（分論點(diǎn)1）（2）晏子使楚故事：門開設(shè)應(yīng)該以人為準(zhǔn)還是

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