2024北京豐臺(tái)初一（下）期末語(yǔ)文一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）初一年級(jí)組織“京城花木亦有情”為主題的研學(xué)活動(dòng)，以下是同學(xué)們的研學(xué)筆記，請(qǐng)你幫助修改完善。1．（1分）用正楷字書(shū)寫(xiě)“京城花木亦有情”七個(gè)字，作為研學(xué)筆記的題目。2．（2分）對(duì)文段中畫(huà)線字的讀音或字形作出的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）讀花花，串接起北京五彩斑lán的四季。春天，紫藤蘿在各個(gè)園子里如瀑布般流淌，淡紫色的花瀑中似有水花迸濺；夏日，蓮花盛開(kāi)在各大公園的水面，引來(lái)觀者無(wú)數(shù)；秋天，街頭巷尾的菊花成片綻放，淺色的小花清雅而淡bó；冬日，雪中那一樹(shù)梅花開(kāi)得繁盛，香氣清幽，惹得行人駐足。放眼望，花之美盡收眼底；細(xì)咀嚼，花之韻潤(rùn)澤人心。身邊的一草一木，豐富著我們的生活，陶冶著我們的情操。A．“斑lán”意為“燦爛多彩”，應(yīng)寫(xiě)作“斑斕”。 B．“迸濺”意為“向四外濺”，“迸”為形聲字，應(yīng)讀作bìng。 C．“淡bó”意為“恬淡”，“泊”意為“恬靜”，應(yīng)寫(xiě)作“淡泊”。 D．“咀嚼”意為“對(duì)事物反復(fù)體會(huì)”，“嚼”應(yīng)讀作jué。3．（6分）請(qǐng)你閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。識(shí)木北京是一座有著三千多年建城史，也是世界上古樹(shù)最多的現(xiàn)代化城市之一。①四萬(wàn)余株古樹(shù)歷經(jīng)了時(shí)序更替，穿越了漫長(zhǎng)歲月，見(jiàn)證了歷史變遷，是珍貴的“活文物”。在密云區(qū)新城子鎮(zhèn)，有一株樹(shù)齡達(dá)3500年的側(cè)柏，樹(shù)干需九人合圍才能抱攏，巨大的樹(shù)冠由十八個(gè)大杈組成，蒼勁有力，充滿動(dòng)感；②在懷柔區(qū)紅螺寺，一棵油松和兩棵紫藤組成了“紫藤寄松”，它們和睦相處了八百余年【甲】③在東城區(qū)文丞相祠，有一株樹(shù)齡七百年左右的“指南棗”，樹(shù)體向南傾斜，與地面幾近45度角，仿佛彰顯著文丞相“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的忠貞【乙】古樹(shù)在景觀、生態(tài)、歷史文化等多方面都具有重要價(jià)值，需要我們大力保護(hù)。④北京市保護(hù)古樹(shù)的力度有多大呢？當(dāng)年修二環(huán)路的時(shí)候，施工人員碰到一株樹(shù)齡約三百年的古槐擋路，最終選擇了繞道修路。如今，這株古槐依然亭亭如蓋。（1）文段中的畫(huà)線句存在問(wèn)題，請(qǐng)做出修改。（2分）（2）在文段【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（2分）A.【甲】?！疽摇?。B.【甲】?！疽摇俊瑿.【甲】；【乙】。D.【甲】；【乙】……（3）對(duì)文段中語(yǔ)句使用的修辭手法分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（2分）A.第①處運(yùn)用排比，寫(xiě)出古樹(shù)的樹(shù)齡長(zhǎng)、生命力強(qiáng)、價(jià)值珍貴。B.第②處使用擬人，表現(xiàn)了古老的油松和藤蘿和諧共生的關(guān)系。C.第③處引用詩(shī)句，恰如其分地表現(xiàn)了古棗樹(shù)不怕?tīng)奚木?。D.第④處巧用設(shè)問(wèn)，突出北京市想方設(shè)法保護(hù)古樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度。4．（2分）文段中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）思人一百年前，印度著名詩(shī)人泰戈?duì)枒?yīng)邀訪華。在林徽因、徐志摩的陪同下，泰戈?duì)柌黄诙?，抱病?lái)到北京法源寺并做題為《東西文化之精髓》的演講。演講中提到，身處東西文化碰撞的時(shí)代，中印兩國(guó)之間應(yīng)有更多的交流，這是青年的責(zé)任。他的演講耐人尋味，給在場(chǎng)的人帶來(lái)心靈的觸動(dòng)。時(shí)值丁香盛開(kāi)，泰戈?duì)柧镁昧鬟B，在寺里留宿，夜間于丁香花下作詩(shī)一首，而后酣然入夢(mèng)。泰戈?duì)栐?shī)中有這樣的句子：那么多的花朵，那樣的光芒、芳香和歌曲。如此的情懷與詩(shī)才令人贊嘆。泰戈?duì)柋恢芏鱽?lái)總理譽(yù)為“天才詩(shī)人”，是當(dāng)之無(wú)愧的。A．不期而至 B．耐人尋味 C．酣然入夢(mèng) D．當(dāng)之無(wú)愧5．（1分）閱讀回答問(wèn)題。念家過(guò)去老北京流傳著一句俗語(yǔ)：“天棚、魚(yú)缸、石榴樹(shù)?！边@句話道出了老北京四合院夏日的愜意生活。在四合院搭起天棚遮陽(yáng)，院中擺放著大金魚(yú)缸，缸里睡蓮、荷花盛開(kāi)著，屏風(fēng)前面是幾盆石榴。如果你去過(guò)

（《駱駝祥子》的作者）的丹柿小院，也能感受到一種歷久彌新的京味兒。老胡同、四合院、豆汁焦圈、四季花木、似曾相識(shí)的吆喝………物質(zhì)上也許不那么富裕，但自有一種樂(lè)觀與豁達(dá)。也許，對(duì)長(zhǎng)年在外的老北京來(lái)說(shuō)，這些都能勾起他們的鄉(xiāng)愁。橫線處應(yīng)填

。6．（2分）結(jié)語(yǔ)?；顒?dòng)結(jié)束后，四名同學(xué)擬寫(xiě)了對(duì)聯(lián)作為結(jié)語(yǔ)，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．古樹(shù)無(wú)情，枝枝葉葉終流逝今人有思，日日年年難回首 B．回望過(guò)去，百年樹(shù)木思往事聚焦當(dāng)下，十載育人看今朝 C．花木可親，讀之可怡情養(yǎng)志鄉(xiāng)愁難忘，念此能知足忘憂 D．追思先賢，古樹(shù)可解詩(shī)人夢(mèng)枯木重生，丁香能消世間愁二、古詩(shī)文閱讀（共20分）7．（6分）默寫(xiě)，完成問(wèn)題。（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，

。（《木蘭詩(shī)》）（2）在《游山西村》中，常用來(lái)形容在困境中堅(jiān)持，終將迎來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)的詩(shī)句是“①

，②

”。（3）古人常借花木表達(dá)情志。韓愈以擬人化的手法，從花草樹(shù)木的角度寫(xiě)對(duì)春天的留戀“楊花榆莢無(wú)才思，①

”；龔自珍借“落花”自喻，表達(dá)自己依然關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的情懷“②

，③

”。8．（5分）閱讀《望岳》，完成問(wèn)題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）一位同學(xué)對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了梳理，請(qǐng)將下面的表格補(bǔ)充完整。（3分）內(nèi)容概括理解與賞析首聯(lián)：望泰山橫跨齊魯大地以距離之遠(yuǎn)來(lái)烘托泰山的①

。頷聯(lián)：賞泰山神奇秀麗之景“②

”字將大自然寫(xiě)得仿佛有情一般。頸聯(lián)：觀層云涌起，飛鳥(niǎo)歸林“決眥”形象地寫(xiě)出了詩(shī)人目不轉(zhuǎn)睛的神態(tài)。尾聯(lián)：嘆泰山之高，眾山皆小“會(huì)當(dāng)”寫(xiě)出了詩(shī)人③

。（2）《望岳》是青年杜甫的代表作，《讀杜心解》評(píng)價(jià)本詩(shī)：“杜子心胸氣魄，于斯可觀?！币韵略?shī)句體現(xiàn)出的詩(shī)人心胸氣魄與本詩(shī)最相近的一項(xiàng)是

（2分）A.海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）B.獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）C.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（杜甫《聞官軍收河南河北》）D.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）9．（9分）閱讀下面兩篇短文，完成問(wèn)題。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（1）學(xué)習(xí)文言文時(shí)，可以借助不同的方法理解詞義。請(qǐng)根據(jù)提示，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)意思。（4分）方法解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)對(duì)照法上句：有仙則名①

下句：有龍則靈神異參考成語(yǔ)法成語(yǔ)：鮮為人知陶后鮮有聞②

課內(nèi)遷移法逝者如斯夫（《論語(yǔ)》）斯是陋室③

查閱工具書(shū)香遠(yuǎn)益清④

益：[動(dòng)]水漫出來(lái)；增加[名]利益；好處[副]更加；逐漸（2）對(duì)畫(huà)線句子的理解，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是

（2分）A.作者因和自己一樣喜歡蓮花的人太少而嘆息，有知音難覓之感。B.作者對(duì)隱居生活十分向往，因此欣賞陶淵明這樣喜愛(ài)菊花的人。C.作者痛恨厭惡那些喜愛(ài)牡丹的人，認(rèn)為他們過(guò)分熱衷功名富貴。D.作者因珍惜自己的聲名而喜愛(ài)蓮，世人因追求富貴而喜愛(ài)牡丹。（3）根據(jù)兩篇短文及下面兩則材料，在后面語(yǔ)段中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）【材料一】贊蓮周敦頤陸上百花競(jìng)芬芳，碧水潭泮①默默香。不與桃李爭(zhēng)春風(fēng)，七月流火送清涼。【材料二】初，敦頤為合州判官，部使者趙抃②惑于譖③口，臨之甚威，敦頤處之超然。至是抃守虔④，熟⑤視敦頤所為，乃大悟，執(zhí)其手曰：“吾幾失君矣！今日乃知周茂叔也?！保ü?jié)選自畢沅《續(xù)資治通鑒?宋紀(jì)》）注：①[泮]同“畔”，水邊。②[趙抃（biàn）]北宋名臣，當(dāng)時(shí)是周敦頤的上級(jí)。③[譖（zèn）]中傷，誣陷。④[虔]地名，指虔州。⑤[熟]仔細(xì)地。古代的文人大都追求君子品格。劉禹錫身居陋室，卻認(rèn)為陋室不陋，正是由于“①

”。周敦頤愛(ài)蓮贊蓮，《贊蓮》一詩(shī)體現(xiàn)出他贊賞蓮花如君子般②

的品格。他自身的品行亦如蓮花。即使被人誣陷，他也依然能夠“③

”，憑借君子風(fēng)范，贏得尊重和賞識(shí)。三、名著閱讀（共5分）10．（5分）分析文學(xué)作品中的人物形象要避免單一化、臉譜化，因?yàn)檫@些人物既有缺點(diǎn)，也有閃光之處。請(qǐng)你從《駱駝祥子》或者《海底兩萬(wàn)里》中任選一個(gè)人物，結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）11．（10分）閱讀《江南的菱角》，完成問(wèn)題。江南的菱角①江南遍地湖塘，處處溝港。菱角這種水生草本植物便在這淺水里、池沼中順?biāo)鹚L(zhǎng)。②細(xì)雨紛紛的清明過(guò)后，菱苗欣欣然浮出水面，那淡綠的四方葉子，一片片、一輪輪，環(huán)繞著菱蕊。幾場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后，菱苗快速生長(zhǎng)，織成翠毯，將湖塘溝港的整個(gè)水面蓋得滿滿的，擠擠挨挨不留一絲縫兒。③夏天，菱角開(kāi)花了。朵朵淡白色的小花，開(kāi)在淺淺的水中，有的打個(gè)盹，有的伸個(gè)腰，有的斜露半個(gè)頭，風(fēng)姿各異，形態(tài)萬(wàn)千。清晨的微風(fēng)吹來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)白花在水上輕輕搖曳。④九月是菱角成熟的季節(jié)，每天一大早，菱角的清香就會(huì)彌漫整個(gè)集市。到湖區(qū)岸邊走一走，隨處可見(jiàn)忙碌的采菱人。鄉(xiāng)村里家家戶戶的姑娘小嫂們，都頭戴圍巾，穿紅著綠，趁著早晨的清涼，趁著露水未干去采菱。她們撥開(kāi)那些綠色的菱葉，就看見(jiàn)一顆顆青綠色或紫紅色的菱角，像一個(gè)個(gè)小元寶似的呈現(xiàn)在眼前了。這時(shí)，她們靈巧的雙手在藤蔓間上下翻飛，一顆顆菱角便很快跳進(jìn)菱船里堆了起來(lái)。⑤她們把菱角采回家后，放進(jìn)大盆里，然后往盆里倒水。這樣做既可以清洗菱角，又可以區(qū)分菱角的成熟度。這時(shí)，大多數(shù)菱角都沉在水底，而有一些就浮在水面上。浮在水面上的是嫩菱角，殼皮松脆，容易剝開(kāi)，適合生食。剝開(kāi)后，就露出白色的菱肉，鮮嫩可愛(ài)。咬上一口，一股甜香就在嘴里彌漫開(kāi)來(lái)。沉在水底的自然是老菱，外殼堅(jiān)硬，更適合煮著吃。煮熟的菱角聞起來(lái)有一股清香，咬開(kāi)堅(jiān)硬的黑色外殼，擠出白中透黃的菱肉吃上一口，清透甘潤(rùn)、香醇細(xì)膩、唇齒留香。無(wú)論生的還是熟的菱角，那絲絲甘甜中都浸潤(rùn)著水的靈氣。⑥美味的菱角讓人們對(duì)種菱采菱充滿了向往。幼時(shí)求學(xué)，讀到古詩(shī)詞里有很多描寫(xiě)采菱的佳作?！拌?dòng)芙蓉落，船移白鷺飛。荷絲傍繞腕，菱角遠(yuǎn)牽衣”，采菱的動(dòng)人情景令人神往。船擺，水蕩，采菱女子清脆的歌聲飄悠，這是多美的畫(huà)面、多好的詩(shī)情！⑦然而，對(duì)于水邊長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，我兒時(shí)的生活并沒(méi)有采菱詩(shī)中描摹的那樣美好。因?yàn)?，那時(shí)候每家溝塘里的菱角都要一物多用：它的葉剁碎煮熟了可以喂豬；它的莖拔掉根須炒熟后是餐桌上的美味；而果實(shí)則要由母親裝在竹籃篾簍里，拎去集市上換回油鹽紙筆。這段生活現(xiàn)在回想起來(lái)雖然有些心酸，卻要感恩菱角幫我們家度過(guò)了那段艱難的時(shí)光。因此，我對(duì)菱角始終懷有一份美好的感情。⑧菱角，棲身于湖塘溝港，葉片兒緊貼水面，只通過(guò)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，始終把根扎在淤泥里。水漲，它平展舒放，隨之而高；水落，它縮莖卷葉，隨之而降。菱角總是低調(diào)地把果實(shí)藏在不容易被人發(fā)現(xiàn)的地方。到了深秋，菱角老熟了，要是主人忘了收割，它便默默地脫離莖葉，沉入水底，沒(méi)入淤泥之中，來(lái)年再化作一汪新綠。（取材于黃海的同名文章）（1）文章先描寫(xiě)菱角在不同時(shí)節(jié)的生長(zhǎng)姿態(tài)：清明過(guò)后，①

；夏天，②

；九月，菱角成熟，像一個(gè)個(gè)小元寶。然后寫(xiě)③

。最后寫(xiě)我對(duì)菱角美好的感情與贊嘆。（3分）（2）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析第⑥段引用詩(shī)句有何妙處。（3分）（3）閱讀全文，說(shuō)說(shuō)在作者筆下，江南的菱角有哪些美好之處。（4分）12．（11分）閱讀《花海里忙碌的養(yǎng)蜂人》，完成問(wèn)題?；ê＠锩β档酿B(yǎng)蜂人①驕陽(yáng)之下，生機(jī)蓬勃。山間溝谷，色彩繽紛。色彩的閘門打開(kāi)，在山野間騰起層層或紅或紫或白的波浪。隨風(fēng)而來(lái)的是花的香氣，綿綿不絕。②花開(kāi)了，蜜蜂忙起來(lái)，在大山里追尋一叢叢綻開(kāi)的花，鉆進(jìn)金黃的油菜花里，飛舞在雪白的槐花里……花開(kāi)了，養(yǎng)蜂人趙合昌也忙起來(lái)。他穿著防蜂服，拖著不太利索的腿腳，一巢一巢清理隔王板，一邊在四處飛竄的蜂群中忙碌，一邊還哼著小曲。③趙合昌所在的村子是我的鄉(xiāng)村振興聯(lián)系村，他是我的聯(lián)系戶。前些年，他不是這樣子的。在山里生活了五十多年的趙合昌，一次在田里犁地，不幸被耕牛拉下田坎，摔斷了左腿，落下終身殘疾。從此他的心境一下子變了，話少，脾氣大。④我去見(jiàn)趙合昌的時(shí)候，正值五月，槐花開(kāi)得正盛，一簇簇，一串串。我感嘆了一句：“這花好香呢！”趙合昌站在槐香縷縷的風(fēng)里，苦著臉，懶懶回了一句：“花香又不能當(dāng)飯吃?！蔽乙汇?，一時(shí)不知道說(shuō)什么好?？帐幨幍脑鹤永铮錆M了星星點(diǎn)點(diǎn)的槐花。一陣風(fēng)吹過(guò)，花瓣旋轉(zhuǎn)飛舞，最后一地的槐花被風(fēng)掃到了院子的一角。⑤默默地坐了一會(huì)兒，我說(shuō)：“這山里空氣不錯(cuò)啊。這么多野花，很適合養(yǎng)蜜蜂呢。”他一臉驚訝地望著我，好一會(huì)兒才開(kāi)腔：“我也是這么想的，可惜我腿不好，怕得不到支持?！雹弈翘?，我和趙合昌促膝交談，談蜂房的建設(shè)，談蜜蜂的選擇，談蜂蜜的制作，談得意猶未盡。我說(shuō)，咱們明天就干。趙合昌堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。⑦第二天，天剛麻麻亮，我請(qǐng)來(lái)木工，在趙合昌房前屋后搭建了十多個(gè)蜂箱，又幫著準(zhǔn)備了搖蜜機(jī)、起刮刀、隔王板等基本工具，還請(qǐng)來(lái)養(yǎng)蜂技術(shù)員教他如何養(yǎng)蜜蜂。⑧我隔三岔五就去趙合昌那里，看他養(yǎng)蜜蜂。過(guò)了幾天，山野的杏花開(kāi)了，滿山滿坡的杏花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似點(diǎn)點(diǎn)胭脂，又似團(tuán)團(tuán)錦云，一群蜜蜂在花叢里翻飛采蜜。再過(guò)了幾天，滿山滿野的山桃花開(kāi)了，桃花比杏花熱烈，或粉或紅，異常絢麗。又過(guò)了幾天，滿山坡的油桐花開(kāi)了，雪白的花朵簇?fù)碓谥︻^，成千上萬(wàn)的蜜蜂在淡淡的清香里飛舞忙碌。⑨一次，我看到木桌上有幾張紙，上面歪歪扭扭地寫(xiě)著：“3月18日，梨花開(kāi)滿枝，花白得晃眼，花香得嗆人”“3月25日，油菜花還是花骨朵兒，一夜風(fēng)后就開(kāi)圓了。蜜蜂都去攆菜花了”“4月3日，先是小雨，后出了太陽(yáng)，陽(yáng)光帶雨，蜜蜂也喜歡這清新氣息”。我打趣道：“你還是詩(shī)人呢?！彼f(shuō)：“寫(xiě)著玩，寫(xiě)著玩的。”我說(shuō)：“追著蜜蜂看花，多美啊?！壁w合昌嘿嘿一笑，說(shuō)：“睡在木房子里，看得見(jiàn)天上的星星，聞得到山野的味道，是美?！雹馇皫滋欤w合昌讓我嘗一嘗他家的槐花蜜。亮晶晶的蜂蜜水，清芬香甜。一杯一杯地飲，月光搖曳，夜色朦朧，遠(yuǎn)處仿佛有布谷聲聲。這讓我憶起了少年時(shí)春夜走在山里，槐花飄香，月光細(xì)微。在山路上深一腳淺一腳走著，有時(shí)槐花隨風(fēng)四下迸濺，那濺入領(lǐng)口里的兩三顆槐花，癢酥酥的，一直癢到了心里。?趙合昌干得風(fēng)生水起，每次有收獲了，他都第一時(shí)間告訴我：芒種這天，三號(hào)蜂箱分蜂了，得趕緊準(zhǔn)備新的蜂箱；去年收入五萬(wàn)多元，還評(píng)上了“先進(jìn)”；今年準(zhǔn)備在網(wǎng)上銷售蜂蜜，已經(jīng)注冊(cè)好商標(biāo)；現(xiàn)下正思量著辦家民宿……?我仿佛看見(jiàn)養(yǎng)蜂人在花海里忙碌著，蜜蜂嗡嗡伴隨。這份甜蜜的事業(yè)，化作了鄉(xiāng)村美麗的風(fēng)景。（取材于李汀的同名文章）（1）文章講述了“我”的鄉(xiāng)村振興聯(lián)系戶——養(yǎng)蜂人趙合昌的經(jīng)歷及心情變化：①

，心境低落；想要養(yǎng)蜂，得到“我”的肯定，②

；花海放蜂采蜜，寫(xiě)下如詩(shī)記錄，③

；事業(yè)風(fēng)生水起，和“我”分享收獲，心懷希望。（3分）（2）文中第④段和第⑩段畫(huà)線句都寫(xiě)到了槐花，但作用有所不同，請(qǐng)分別進(jìn)行分析。（4分）（3）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第?段畫(huà)線句“這份甜蜜的事業(yè)，化作了鄉(xiāng)村美麗的風(fēng)景”含義的理解。（4分）五、寫(xiě)作，任選一題（共40分）13．（40分）“動(dòng)力”是推動(dòng)工作、事業(yè)等前進(jìn)和發(fā)展的力量。動(dòng)力可能源自個(gè)人，也可能源自團(tuán)隊(duì)；動(dòng)力既可以激勵(lì)自己，也可以幫助他人。請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活，以“動(dòng)力”為題，寫(xiě)一篇作文。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：將作文題目寫(xiě)在下面，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600﹣800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。14．請(qǐng)以“開(kāi)在心中的花”為題作文。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：將作文題目寫(xiě)在下面，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600﹣800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）1．【分析】本道題考查學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力。屬于基礎(chǔ)題?！窘獯稹看鸢福壕┏腔疽嘤星椤军c(diǎn)評(píng)】漢字書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功，要注意加強(qiáng)。2．【分析】本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，“迸濺”的“迸”應(yīng)讀“bèng”。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫(xiě)運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫(xiě)。3．【分析】（1）本題考查病句辨析與修改。該句成分殘缺，應(yīng)在“建筑史”后加“的古城”。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法?！炯住刻幥昂蠓志渲g是并列關(guān)系且句內(nèi)有逗號(hào)，應(yīng)選用分號(hào)；【乙】處表意完整，應(yīng)選用句號(hào)。故選：C。（3）本題考查句子賞析。ABD.正確；C.有誤，.第③處引用詩(shī)句，恰如其分地表現(xiàn)了古棗樹(shù)堅(jiān)貞的精神。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）應(yīng)改為：北京是一座有著三千多年建城史的古老城市，也是世界上古樹(shù)最多的現(xiàn)代化城市之一。（2）C（3）C【點(diǎn)評(píng)】解答綜合性學(xué)習(xí)問(wèn)題，關(guān)鍵在于平時(shí)重視語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文知識(shí)，養(yǎng)成從生活中隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，在語(yǔ)言的運(yùn)用中努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。4．【分析】本題考查成語(yǔ)使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼.有誤，“不期而至”意思是指事先沒(méi)有約定而意外到來(lái)，沒(méi)有預(yù)料地到來(lái)。本句中的泰戈?duì)柺菓?yīng)邀而來(lái)，該詞使用不合語(yǔ)境。BCD.正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，需要我們正確理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。5．【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答時(shí)回顧所學(xué)完成即可，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字?！恶橊勏樽印返淖髡呤抢仙?，字舍予，原名舒慶春。【解答】答案：老舍【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)對(duì)文學(xué)常識(shí)有所積累，還要多加練習(xí)。6．【分析】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫(xiě)出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答?！窘獯稹緼.不恰當(dāng)，對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是時(shí)光流逝，不是對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。B.恰當(dāng)，對(duì)聯(lián)回顧過(guò)去，總結(jié)現(xiàn)在，展望未來(lái)，符合語(yǔ)境。C.不恰當(dāng)，對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是花木，不是對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。D.不恰當(dāng)，對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是追思先賢，不是對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)聯(lián)的基本要求：1.要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少；2.要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；3.要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上；4.要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。二、古詩(shī)文閱讀（共20分）7．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）關(guān)山度若飛（2）①山重水復(fù)疑無(wú)路

②柳暗花明又一村（注意“疑”“柳暗”的書(shū)寫(xiě)）（3）①惟解漫天作雪飛

②落紅不是無(wú)情物

③化作春泥更護(hù)花（注意“惟”“作”“落紅”的書(shū)寫(xiě)）【點(diǎn)評(píng)】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。8．【分析】《望岳》是杜甫前期的詩(shī)歌，通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。首聯(lián)是說(shuō)在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見(jiàn)泰山得青色，用距離之遠(yuǎn)來(lái)烘托泰山之高，別出心裁地寫(xiě)出自己的體驗(yàn)。“鐘”字將大自然寫(xiě)得有情，大自然把神奇秀美的景色都集中于泰山?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，直抒胸臆，這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。不僅寫(xiě)出了泰山的雄偉，更表現(xiàn)出詩(shī)人的心胸氣魄，激勵(lì)人們?cè)谌松飞峡朔щy勇攀高峰，抒發(fā)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的豪邁氣概。從中可知，表達(dá)了詩(shī)人勇于攀登、俯視一切的雄心壯志。（2）本題考查詩(shī)歌情感的理解。本詩(shī)表達(dá)詩(shī)人遠(yuǎn)大的志向和廣闊的胸襟。A.有誤，描繪了江上行舟，即將天亮?xí)r的情景，在景物和節(jié)令的描繪之中蘊(yùn)含著一種自然的理趣；B.有誤，詩(shī)人月下獨(dú)坐、彈琴長(zhǎng)嘯的悠閑生活；C.有誤，此句刻畫(huà)了詩(shī)人欣喜若狂的形象，抒發(fā)詩(shī)人無(wú)法抑制的勝利喜悅與還鄉(xiāng)快意，表現(xiàn)了詩(shī)人真摯的愛(ài)國(guó)情懷；D.正確，詩(shī)人在描寫(xiě)景物中，表現(xiàn)了詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚的雄心，含有深刻的理趣，掌握了正確的觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)。故選：D。答案：（1）①高大

②鐘

③不怕困難、勇往直前的精神和登上絕頂、俯瞰一切的氣概（2）D譯文：巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見(jiàn)那青青的峰頂。神奇自然會(huì)聚了千種美景，山南山北分隔出清晨的黃昏。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥(niǎo)，飛入賞景眼圈。定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷?！军c(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。9．【分析】譯文：陋室銘山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龍就成為有靈力的水了。這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不覺(jué)得簡(jiǎn)陋了）。苔蘚碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。說(shuō)說(shuō)笑的都是博學(xué)的人，來(lái)來(lái)往往的沒(méi)有無(wú)學(xué)問(wèn)的人?？梢詮棽患友b飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)聲擾亂耳朵，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的茅廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子。孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？愛(ài)蓮說(shuō)水上、陸地上各種草木的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世人十分喜愛(ài)牡丹。而我只喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被沾染污穢，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓，不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播，更加使人感到清雅，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，應(yīng)該就很多人了！材料一：陸地上的各種花朵競(jìng)相散發(fā)著芬芳，（而）碧水潭邊的蓮花默默散發(fā)著香氣。（它）不與桃花李花爭(zhēng)奪春風(fēng)，在農(nóng)歷七月天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)候?yàn)槿藗兯蛠?lái)清涼。材料二：當(dāng)初，周敦頤擔(dān)任合州判官，部使者趙抃被讒言迷惑，對(duì)待他很是威嚴(yán)。周敦頤對(duì)待（這種情況）很是超脫。到了這個(gè)時(shí)候，趙抃擔(dān)任虔州太守，仔細(xì)觀察周敦頤的所作所為，于是恍然大悟，握著他的手說(shuō)：“我差點(diǎn)失去您了！今天才了解周茂叔啊?！薄窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)含義。①句意：有了仙人就成了名山。名，出名，有名。②句意：陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。鮮，少。③句意：這是簡(jiǎn)陋的屋子。斯，這。④句意：香氣遠(yuǎn)播。益，更加。（2）本題考查內(nèi)容的理解。A.正確，“蓮之愛(ài)，同予者何人？”這句話表達(dá)了作者因像自己一樣喜愛(ài)蓮花的人太少而發(fā)出嘆息，有一種知音難覓的感慨。作者認(rèn)為蓮花具有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔品質(zhì)，自己獨(dú)愛(ài)蓮，然而在現(xiàn)實(shí)中卻難以找到與自己有相同喜好和追求的人，所以感到孤獨(dú)和無(wú)奈。B.有誤，作者欣賞陶淵明愛(ài)菊，并非因?yàn)樽约簩?duì)隱居生活十分向往，而是因?yàn)榫栈ù碇[逸的品格。C.有誤，作者說(shuō)“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”，只是客觀地指出喜愛(ài)牡丹的人眾多，并不是痛恨厭惡喜愛(ài)牡丹的人，只是在對(duì)比中突出自己對(duì)蓮花的喜愛(ài)和追求。D.有誤，作者喜愛(ài)蓮并非因?yàn)檎湎ё约旱穆暶且驗(yàn)樯徎ǖ母邼嵠焚|(zhì)與自己的道德追求相契合。故選：A。（3）本題考查內(nèi)容的理解。古代的文人大都追求君子品格。劉禹錫身居陋室，卻認(rèn)為陋室不陋，正是由于“惟吾德馨”，即他美好的德行。周敦頤愛(ài)蓮贊蓮，《贊蓮》一詩(shī)體現(xiàn)出他贊賞蓮花如君子般“默默香”“不與桃李爭(zhēng)春風(fēng)”“送清涼”的品格，也就是不追名逐利、高潔獨(dú)立、為他人帶來(lái)美好。他自身的品行亦如蓮花。即使被人誣陷，他也依然能夠“處之超然”，憑借君子風(fēng)范，贏得尊重和賞識(shí)。材料二中“敦頤處之超然”的意思是周敦頤安然自若、不為所動(dòng)，這正體現(xiàn)了他不被他人的誣陷所影響，保持內(nèi)心的平靜和超脫。在《愛(ài)蓮說(shuō)》中，作者通過(guò)對(duì)蓮花的描寫(xiě)和贊美，表達(dá)了自己對(duì)君子品格的追求和向往。蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，象征著君子不與世俗同流合污、高潔自愛(ài)；“中通外直，不蔓不枝”，體現(xiàn)了君子的正直、不攀附；“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，表示君子有高尚的品德和操守，能影響他人且儀態(tài)端莊。而劉禹錫在《陋室銘》中，以陋室為喻，表達(dá)了自己安貧樂(lè)道、不慕名利的生活態(tài)度和高尚節(jié)操。陋室雖然簡(jiǎn)陋，但因?yàn)橹魅说钠返赂呱?，所以陋室也不顯得簡(jiǎn)陋了?！罢勑τ续櫲澹鶃?lái)無(wú)白丁”則表明他交往的都是有學(xué)問(wèn)的人，進(jìn)一步凸顯了他對(duì)高雅情趣和精神追求的重視。這些文人通過(guò)對(duì)特定事物的描繪和贊美，來(lái)寄托自己的理想和追求，展現(xiàn)了君子的高尚品格和道德風(fēng)范。綜上，橫線處可依次填入：①惟吾德馨；②不與世俗同流合污，為人們送去清涼（默默奉獻(xiàn)）；③處之超然。答案：（1）①出名，有名。②少。③這。④更加。（2）A（3）①惟吾德馨②不與世俗同流合污，為人們送去清涼（默默奉獻(xiàn)）③處之超然【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。三、名著閱讀（共5分）10．【分析】《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)。講述了博物學(xué)家阿羅納克斯教授同仆人孔塞伊一起隨“鸚鵡螺號(hào)”潛艇艇長(zhǎng)尼摩海底探險(xiǎn)的故事。全書(shū)描繪了大量海洋生物和海底奇觀，表現(xiàn)了人類認(rèn)識(shí)和駕馭海洋的信心，展示了人類勇于探索未知世界的精神?！恶橊勏樽印肥抢仙嵯壬拇碜鳎v述的是一個(gè)人力車夫祥子的辛酸故事。祥子來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。但最后，經(jīng)歷了三起三落，祥子失去了生活的信心。他已經(jīng)變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉?！窘獯稹勘绢}考查名著人物形象的分析。尼摩船長(zhǎng)知識(shí)淵博，能制造潛艇；在危險(xiǎn)的情況下冷靜鎮(zhèn)定，在冰山封路時(shí)能想辦法指揮大家脫困；能勇敢地和鯊魚(yú)搏斗，救下采珠人。這些都是他的優(yōu)點(diǎn)。但是尼摩船長(zhǎng)生性古怪，在海底生活，這是他的缺點(diǎn)。祥子初到北平勤勞，健壯，堅(jiān)忍，自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，在人和車廠能主動(dòng)打掃衛(wèi)生，靠辛苦勞動(dòng)攢下買車的錢；但祥子小福子死后祥子徹底墮落，變得自私麻木的行尸走肉。答案：示例1：尼摩船長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)是知識(shí)淵博，用科學(xué)知識(shí)建造潛艇，在海底進(jìn)行大規(guī)模科學(xué)研究。缺點(diǎn)是冷酷無(wú)情，當(dāng)鸚鵡螺號(hào)面對(duì)敵人時(shí)，尼摩船長(zhǎng)變身冷酷殺手，擊毀一艘艘航船，殘忍地奪取一條條生命。示例2：祥子優(yōu)點(diǎn)是勤勞，辛勤拉車三年湊足了買車的錢；缺點(diǎn)是自私麻木，小福子死后祥子徹底墮落為行尸走肉?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）11．【分析】文章按照時(shí)間順序，依次寫(xiě)了菱苗生長(zhǎng)、菱角開(kāi)花、菱角成熟、采食菱角，表達(dá)了對(duì)菱角的喜愛(ài)、對(duì)菱角低調(diào)內(nèi)斂性格的贊美，及對(duì)美好生活的向往。語(yǔ)言清新明快，簡(jiǎn)潔凝練?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。第①空：根據(jù)第②段“菱苗欣欣然浮出水面，那淡綠的四方葉子，一片片、一輪輪，環(huán)繞著菱蕊”可概括：菱苗浮出水面，四方葉子淡綠，環(huán)繞著菱蕊。第②空：根據(jù)第③段“夏天來(lái)臨后，菱角開(kāi)花了。朵朵淡白色的小花，開(kāi)在淺淺的水中，形態(tài)萬(wàn)千，風(fēng)姿各異”可概括：淡白色小花，形態(tài)萬(wàn)千，風(fēng)姿各異。第③空：根據(jù)第⑤段“沉在水底的自然是老菱，外殼堅(jiān)硬，更適合煮著吃。放在鍋里煮上一段時(shí)間，菱角就熟了。煮熟的菱角聞起來(lái)有一股清香的味道，用牙齒咬開(kāi)堅(jiān)硬的黑色外殼，白中透黃的果仁會(huì)讓你口舌生津。擠出果仁吃上一口，便有清透甘潤(rùn)、香醇細(xì)膩、唇齒留香的感覺(jué)”可概括：吃菱角：嫩菱角，殼皮松脆，容易剝開(kāi)，適合生食，菱肉鮮嫩欲滴；老菱角，外殼堅(jiān)硬，更適合煮著吃，清透甘潤(rùn)、香醇細(xì)膩、唇齒留香。（2）本題考查引用的作用?；卮饡r(shí)可以從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面分析。內(nèi)容上，根據(jù)第⑦段“美味的菱角讓人們對(duì)種菱采菱充滿了向往”可知，這里引用南北朝時(shí)期文學(xué)家蕭綱《采蓮曲》中的詩(shī)句，意在說(shuō)明菱角除了作為一種食物惹人喜愛(ài)，同時(shí)還在文化上具有豐富意味，與菱角有關(guān)的采菱的動(dòng)人情景，船擺、水蕩、采菱女子清脆的歌聲等，能夠引發(fā)讀者對(duì)種菱采菱的美好向往；結(jié)構(gòu)上，引用古詩(shī)詞可以為文章增色不少，通過(guò)與自身的描寫(xiě)相互呼應(yīng)，營(yíng)造出更加深刻的意境?！恫缮徢分械拿鑼?xiě)通過(guò)對(duì)自然景色和女子采蓮的情感抒發(fā)，為整個(gè)文章注入了一份深情款款的詩(shī)意。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容與主旨的理解。根據(jù)第⑤段“無(wú)論生的或熟的菱角，吃過(guò)之后，若細(xì)細(xì)品味，則不難發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)在水里的菱角，那絲絲甘甜中無(wú)不浸潤(rùn)著水的靈氣和清香”可知，作者對(duì)菱角始終懷有一份美好的感情，是因?yàn)榱饨鞘置牢犊煽?，就有非常高的食用價(jià)值；根據(jù)第⑦段“美味的菱角讓人們對(duì)種菱采菱充滿了向往……采菱的動(dòng)人情景令人神往。船擺、水蕩、采菱女子清脆的歌聲飄悠，這是多美的畫(huà)面，多好的詩(shī)情！”可知，作者對(duì)菱角始終懷有一份美好的感情，是因?yàn)榱饨枪催B起了水鄉(xiāng)采菱動(dòng)人、美麗的文化意蘊(yùn)；根據(jù)第⑧段“那時(shí)候每家溝塘里的菱角都要一物多用：葉蔓要剁碎煮熟了喂豬；莖稈拔掉根須炒熟后是大人餐桌上的菜肴；而果實(shí)則要由母親裝在竹籃篾簍里，拎去集市上換回家用的油鹽紙筆?，F(xiàn)在回想起來(lái)雖然有些心酸，卻要感恩菱角幫我們家度過(guò)了那段艱難的時(shí)光”可知，作者對(duì)菱角始終懷有一份美好的感情，是因?yàn)榱饨菫榧彝ザ冗^(guò)了艱難時(shí)光提供了支持；根據(jù)第⑨段“菱角總是低調(diào)地把果實(shí)藏在不容易被人發(fā)現(xiàn)的地方。到了深秋，菱角老熟了，要是主人忘了收割，它便默默地脫離莖葉，沉入水底，沒(méi)入泥土之中，來(lái)年再化作一汪新綠”可知，作者對(duì)菱角始終懷有一份美好的感情，是因?yàn)榱饨蔷哂邢袢艘粯幽瞰I(xiàn)、低調(diào)謙遜的美好品質(zhì)；作者之所以懷有對(duì)菱角的美好感情，既源于菱角的食用價(jià)值，也反映了對(duì)菱角背后承載的家庭、生活、家鄉(xiāng)情感的理解和感激。這種感情的建立與作者的成長(zhǎng)歷程和家庭經(jīng)歷密切相關(guān)。答案：（1）①菱苗浮出水面，四方葉子淡綠，環(huán)繞著菱蕊。②淡白色小花，形態(tài)萬(wàn)千，風(fēng)姿各異。③吃菱角：嫩菱角，殼皮松脆，容易剝開(kāi)，適合生食，菱肉鮮嫩欲滴；老菱角，外殼堅(jiān)硬，更適合煮著吃，清透甘潤(rùn)、香醇細(xì)膩、唇齒留香。（2）內(nèi)容上，《采蓮曲》中的描寫(xiě)涉及采菱的動(dòng)人情景，船擺、水蕩、采菱女子清脆的歌聲等畫(huà)面，勾起讀者對(duì)菱角的浪漫情感和向往之情。結(jié)構(gòu)上，引用古代文學(xué)作品的詩(shī)句，特別是來(lái)自南北朝時(shí)期的《采蓮曲》，能夠?yàn)檎麄€(gè)文章?tīng)I(yíng)造一種古典的文學(xué)氛圍。這有助于讓讀者感受到歷史的深厚底蘊(yùn)，增添了文章的文學(xué)內(nèi)涵。（3）對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，菱角首先是一種食物。菱角的葉蔓可喂豬，莖稈炒熟后成為大人餐桌上的菜肴，果實(shí)則能在集市上兌換生活必需品。在作者的兒時(shí)，每家溝塘里的菱角都要一物多用，充分展示了菱角在家庭中的多功能作用，為家庭度過(guò)了艱難時(shí)光提供了支持。其次，菱角成為了家庭生活中的一部分，見(jiàn)證了家庭的堅(jiān)韌與努力，成為了生活的一種象征，寄寓著作者對(duì)菱角背后承載的家庭、生活、家鄉(xiāng)情感的理解和感激?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。12．【分析】文章主要講述了鄉(xiāng)村振興聯(lián)系戶趙合昌因意外致殘后心境大變，但在作者的幫助和鼓勵(lì)下開(kāi)始養(yǎng)蜂。隨著時(shí)間的推移，趙合昌的養(yǎng)蜂事業(yè)取得了顯著成效，他不僅改善了生活，還計(jì)劃在網(wǎng)上銷售蜂蜜并開(kāi)辦民宿。趙合昌的忙碌身影和蜜蜂的嗡嗡聲，共同構(gòu)成了鄉(xiāng)村美麗的風(fēng)景?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。結(jié)合“③趙合昌所在的村子是我的鄉(xiāng)村振興聯(lián)系村，他是我的聯(lián)系戶。前些年，他不是這樣子的。在山里生活了五十多年的趙合昌，一次在田里犁地，不幸被耕牛拉下田坎，摔斷了左腿，落下終身殘疾。從此他的心境一下子變了，話少，脾氣大”可知，趙合昌因摔斷腿而心境低落，話少，脾氣大；結(jié)合“默默地坐了一會(huì)兒，我說(shuō)：‘這山里空氣不錯(cuò)啊。這么多野花，很適合養(yǎng)蜜蜂呢?！荒橌@訝地望著我，好一會(huì)兒才開(kāi)腔：‘我也是這么想的，可惜我腿不好，怕得不到支持?！翘?，我和趙合昌促膝交談，談蜂房的建設(shè)，談蜜蜂的選擇，談蜂蜜的制作，談得意猶未盡。我說(shuō)，咱們明天就干。趙合昌堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭”可知，趙合昌想要養(yǎng)蜂，得到“我”的肯定后，開(kāi)始滿懷期待；結(jié)合“一次，我看到木桌上有幾張紙，上面歪歪扭扭地寫(xiě)著：‘3月18日，梨花開(kāi)滿枝，花白得晃眼，花香得嗆人’‘3月25日，油菜花還是花骨朵兒，一夜風(fēng)后就開(kāi)圓了。蜜蜂都去攆菜花了’‘4月3日，先是小雨，后出了太陽(yáng)，陽(yáng)光帶雨，蜜蜂也喜歡這清新氣息’。我打趣道：‘你還是詩(shī)人呢?！f(shuō)：‘寫(xiě)著玩，寫(xiě)著玩的?！艺f(shuō)：‘追著蜜蜂看花，多美啊?！w合昌嘿嘿一笑，說(shuō)：‘睡在木房子里，看得見(jiàn)天上的星星，聞得到山野的味道，是美’”可知，趙合昌在花海放蜂采蜜，寫(xiě)下如詩(shī)記錄，感到滿足；（2）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的理解分析能力。結(jié)合“我去見(jiàn)趙合昌的時(shí)候，正值五月，槐花開(kāi)得正盛，一簇簇，一串串。我感嘆了一句：‘這花好香呢！’趙合昌站在槐香縷縷的風(fēng)里，苦著臉，懶懶回了一句：‘花香又不能當(dāng)飯吃。’我一愣，一時(shí)不知道說(shuō)什么好。空蕩蕩的院子里，落滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的槐花。一陣風(fēng)吹過(guò)，花瓣旋轉(zhuǎn)飛舞，最后一地的槐花被風(fēng)掃到了院子的一角”可知，此處描寫(xiě)槐花無(wú)人欣賞、隨風(fēng)飄散的場(chǎng)景，烘托出趙合昌低落的心情；結(jié)合“前幾天，趙合昌讓我嘗一嘗他家的槐花蜜。亮晶晶的蜂蜜水，清芬香甜。一杯一杯地飲，月光搖曳，夜色朦朧，遠(yuǎn)處仿佛有布谷聲聲。這讓我憶起了少年時(shí)春夜走在山里，槐花飄香，月光細(xì)微。在山路上深一腳淺一腳走著，有時(shí)槐花隨風(fēng)四下迸濺，那濺入領(lǐng)口里的兩三顆槐花，癢酥酥的，一直癢到了心里”可知，此處描寫(xiě)槐花飄香的場(chǎng)景，勾起“我”對(duì)少年時(shí)春夜走在山里的回憶，表達(dá)了“我”對(duì)趙合昌甜蜜事業(yè)的欣賞和贊嘆。（3）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的理解分析能力。結(jié)合“我仿佛看見(jiàn)養(yǎng)蜂人在花海里忙碌著，蜜蜂嗡嗡伴隨。這份甜蜜的事業(yè)，化作了鄉(xiāng)村美麗的風(fēng)景”可知，“這份甜蜜的事業(yè)”指的是趙合昌的養(yǎng)蜂事業(yè)，“化作了鄉(xiāng)村美麗的風(fēng)景”指的是他的養(yǎng)蜂事業(yè)不僅給他帶來(lái)了甜蜜的生活，也讓鄉(xiāng)村變得更加美麗。結(jié)合全文內(nèi)容可知，趙合昌的養(yǎng)蜂事業(yè)取得了成功，他通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，讓鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境得到了改善，也讓更多的人了解到了鄉(xiāng)村的美好和魅力。因此，這句話的含義是趙合昌的養(yǎng)蜂事業(yè)不僅給他帶來(lái)了個(gè)人的成功和幸福，也為鄉(xiāng)村的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，成為了鄉(xiāng)村美麗的風(fēng)景。答案：（1）①因摔斷腿；②滿懷期待；③感到滿足。（2）第④段描寫(xiě)槐花無(wú)人欣賞、隨風(fēng)飄散的場(chǎng)景，烘托出趙合昌低落的心情；而第⑩段則是通過(guò)描寫(xiě)槐花飄香的場(chǎng)景，勾起“我”對(duì)少年時(shí)春夜走在山里的回憶，表達(dá)了“我”對(duì)趙合昌甜蜜事業(yè)的欣賞和贊嘆。（3）趙合昌的養(yǎng)蜂事業(yè)不僅給他帶來(lái)了甜蜜的生活，同時(shí)也讓鄉(xiāng)村變得更加美麗。他的努力和成功，不僅讓他自己獲得了幸福，也讓整個(gè)鄉(xiāng)村變得更加繁榮和美麗。因此，這份事業(yè)不僅僅是個(gè)人的成功，更是鄉(xiāng)村發(fā)展的美麗風(fēng)景?！军c(diǎn)評(píng)】散文答題技巧主要包括以下幾個(gè)方面：1、理解主旨：在開(kāi)始答題前，要反復(fù)閱讀全文并理解文章的主旨大意。要尋找主題句或關(guān)鍵詞，這有助于你更好地理解文章的整體思路。2、分析結(jié)構(gòu)：散文雖然較為自由，但通常有某種結(jié)構(gòu)。在答題時(shí)，要注意分析這種結(jié)構(gòu)，這可以幫助你更好地理解文章的思路。3、品味語(yǔ)言：散文的魅力往往在于其語(yǔ)言的優(yōu)美和凝練。在答題時(shí)，要品味作者使用的富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，分析其如何傳情達(dá)意。4、抓住情感：散文通常包含情感的變化和轉(zhuǎn)折。在答題時(shí)，要抓住這些情感線索，理解作者的情感變化和態(tài)度。五、寫(xiě)作，任選一題（共40分）13．【分析】本題考查命題作文。要求以“動(dòng)力”為題，寫(xiě)一篇文章?！皠?dòng)力”比喻推動(dòng)工作、事業(yè)等前進(jìn)和發(fā)展的力量。動(dòng)力，可以理解為更好地成長(zhǎng)、感受到溫暖等意思。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這幾個(gè)詞語(yǔ)。在我們成長(zhǎng)的旅途上，大自然的陽(yáng)光雨露帶給了我們恩澤，師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)撥動(dòng)了我們的心弦，生活的波瀾觸發(fā)了我們的感慨，青春的火花點(diǎn)燃了我們的激情……這應(yīng)是篇寫(xiě)人或者記事的文章，在寫(xiě)文章時(shí)，不能圍繞著“動(dòng)力”空發(fā)議論，要用具體的事例來(lái)寫(xiě)。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫(xiě)成記敘文，寫(xiě)某些人，或者某些事給自己的幫助與感動(dòng)。父母那讓你震撼、促你進(jìn)步的眼神、期待、關(guān)愛(ài)、付出，甚至是某個(gè)細(xì)節(jié)，都可以作為傳遞給你力量的“動(dòng)力”；同學(xué)的理解、信任、寬容、無(wú)私給你啟示、讓你頓悟，也可作為素材；你的自信、堅(jiān)持、不放棄的精神，同樣可以作為獲得“動(dòng)力”的存在。要用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明這個(gè)人或者物對(duì)你的意義或作用，表達(dá)自己的感激之情。【解答】例文：動(dòng)力古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。對(duì)于這句話，我深有體會(huì)。上一年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)的字還不多，但已經(jīng)開(kāi)始了閱讀。那時(shí)讀的都是一些簡(jiǎn)短的注音童話故事，故事雖然很短，卻讓我很著迷，小心眼里裝的都是那些童話小人物，像小黃狗、小花貓、騙人的狐貍、兇惡的大灰狼等等。到了二年級(jí)我就開(kāi)始讀整本的童話故事了，《安徒生童話》《格林童話》是我最喜歡的童話書(shū)，書(shū)里那一個(gè)個(gè)充滿想象力的動(dòng)人故事深深地吸引著我，使我浮想聯(lián)翩，書(shū)中一個(gè)個(gè)人物的喜怒哀樂(lè)常常使我牽腸掛肚，與他們同悲同喜。書(shū)中一個(gè)個(gè)故事也教會(huì)了我做人的道理?！痘实鄣男卵b》讓我明白了愛(ài)聽(tīng)好話是多么害人的一件事，《丑小鴨》讓我明白了只有不放棄才能證明自己，《白雪公主》使我懂得善良才是最重要的…看完了短篇看長(zhǎng)篇，經(jīng)過(guò)爸爸地推薦，我開(kāi)始看長(zhǎng)篇童話?！毒G野仙蹤》《愛(ài)麗絲漫游奇境記》《木偶奇遇記》……一個(gè)個(gè)主人公帶著我上天下地，游歷于各種境界里，精彩的故