人教版數(shù)學(xué)一年級下冊1.2《位置》（前、后）聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)一年級下冊

班級/年級：一年級2班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2《位置》（前、后）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準(zhǔn)備好了。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個簡單的位置游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師選擇了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解位置的概念時，張老師生動形象，舉例貼切，讓學(xué)生很容易理解。同時，張老師還鼓勵學(xué)生積極參與，提問回答，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生們的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，表現(xiàn)出對位置概念的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也很好，他們互相討論，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在講解位置概念時，張老師使用了多媒體課件，通過動畫演示，使抽象的概念變得直觀形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解位置的概念，能夠正確辨別前、后等方位。通過課堂觀察，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，基本能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們理解了位置的概念，能夠正確運(yùn)用前、后等詞匯描述物體的位置。

2.知識掌握

學(xué)生們對位置知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解位置的概念，記住前、后等方位的詞匯。同時，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高。他們能夠通過實(shí)際操作，正確辨別物體的位置，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和合作能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們樂于參與，勇于嘗試，能夠與同伴合作解決問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的社交技能，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對位置概念的理解和記憶情況較好，同時也能夠掌握相關(guān)的技能。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的參與和合作，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會，培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律控制，確保課堂秩序更加良好。此外，張老師可以利用多媒體技術(shù)，提供更多的互動和游戲環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)?？梢远ㄆ诘慕虒W(xué)研討會，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。同時，學(xué)校可以提供專業(yè)培訓(xùn)，幫助教師們提升教學(xué)技能和課堂管理能力。此外，學(xué)校還可以鼓勵教師參與教學(xué)研究，不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

支持措施幫助教師成長，我建議學(xué)校可以設(shè)立教學(xué)輔導(dǎo)小組，由有經(jīng)驗(yàn)的教師組成，為青年教師提供教學(xué)上的指導(dǎo)和幫助。同時，學(xué)?？梢怨膭?/p>