華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊17.3《一次函數(shù)》（第3課時(shí)）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：17.3《一次函數(shù)》（第3課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了函數(shù)圖像，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)一次函數(shù)的特點(diǎn)。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了一次函數(shù)的定義、斜率和截距等概念，并通過例題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題并互相解答。

結(jié)束階段，張老師對本次課進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了一次函數(shù)的重要性質(zhì)。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較高。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間積極討論，互相幫助，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)提問等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括一次函數(shù)的定義、斜率和截距的理解。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠掌握一次函數(shù)的基本概念和性質(zhì)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對一次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠正確表述一次函數(shù)的定義和斜率、截距的概念。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用一次函數(shù)解決簡單問題，如求解函數(shù)值、繪制函數(shù)圖像等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)了解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐、小組討論等方式，加深對一次函數(shù)的理解和記憶。

（2）在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂秩序更良好，提高教學(xué)效果。

（3）針對部分學(xué)生對一次函數(shù)圖像的理解不夠深入，可以增加一些案例分析，讓學(xué)生通過觀察實(shí)際問題，更好地理解一次函數(shù)的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教師在教學(xué)過程中的實(shí)際困難和問題，提供必要的支持和幫助。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提升教學(xué)質(zhì)量。

（2）提