北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊《乘法結(jié)合律》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：乘法結(jié)合律

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對教學(xué)計劃非常清晰，對乘法結(jié)合律的教學(xué)進(jìn)行了深入的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的例子和清晰的解釋，讓學(xué)生理解和掌握乘法結(jié)合律。同時，學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（3）結(jié)束階段：張華老師對乘法結(jié)合律進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對乘法結(jié)合律的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體教具和教學(xué)軟件，使教學(xué)內(nèi)容更加生動和直觀。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師對乘法結(jié)合律的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，包括讓學(xué)生理解乘法結(jié)合律的概念、能夠運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行計算和解決問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對乘法結(jié)合律有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們對乘法結(jié)合律的知識點理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)題的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行計算和解決問題。學(xué)生們對技能的掌握程度較高，能夠熟練運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行運(yùn)算，并能夠解釋其原理。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，能夠主動參與討論和解決問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了乘法結(jié)合律的知識，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張華老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的主動參與和思考能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時，對于學(xué)生的個別差異和需求，教師可以進(jìn)一步關(guān)注并提供個性化的指導(dǎo)和支持，以促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師對乘法結(jié)合律的教學(xué)內(nèi)容掌握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度高，對乘法結(jié)合律的理解和應(yīng)用能力有較好的提升。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。

（2）教師可以增加一些實際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解乘法結(jié)合律在實際生活中的運(yùn)用，提高學(xué)生的解決問題的能力。

（3）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動，提高課堂效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠落實改進(jìn)建議，并進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和策略。學(xué)?？?/p>