三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄-1不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（6）-蘇教版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（6）

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。他利用多媒體展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

展開(kāi)階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，并通過(guò)例題進(jìn)行演示。然后，他學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流解題思路和方法。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。他提醒學(xué)生注意乘法運(yùn)算的細(xì)節(jié)，并鼓勵(lì)他們?cè)诩依锒嗑毩?xí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏緊湊，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示算式和例題，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠明確筆算的步驟和規(guī)則，并在練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。根據(jù)課堂觀察和作業(yè)反饋，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的筆算題目。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念和運(yùn)算規(guī)則有了較好的理解和記憶。他們能夠正確運(yùn)用乘法法則，進(jìn)行不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題目的回答，可以看出學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，互相幫助和交流。學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行合作和分享。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)能力，也促進(jìn)了全面發(fā)展的情感態(tài)度價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，張老師在本節(jié)課的教學(xué)效果評(píng)價(jià)表現(xiàn)良好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用上取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)目標(biāo)得到了有效達(dá)成，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課對(duì)張老師的課堂教學(xué)整體印象良好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。他能夠有效地運(yùn)用教學(xué)資源和技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)易懂。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用上取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，通過(guò)實(shí)際情境引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，他可以增加一些互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、游戲等，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。此外，張老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并給予他們足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。可以通過(guò)定期聽(tīng)課、教師培訓(xùn)等方式，給予張老師更多的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以教師交