部編版語文七年級上冊第24課《寓言四則-赫耳墨斯和雕像者》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：部編版語文七年級上冊

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第24課《寓言四則-赫耳墨斯和雕像者》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過講述赫耳墨斯和雕像者的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入課堂。

展開階段：張老師運用講授法，詳細解析故事中的寓意，讓學(xué)生理解并掌握寓言的智慧。同時，學(xué)生進行小組討論，分享彼此的想法，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論、分享。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片和視頻，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)包括讓學(xué)生理解寓言故事的內(nèi)容，分析故事中的寓意，以及提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對寓言故事的理解和寓意分析有一定認識。

2.知識掌握

學(xué)生們對故事情節(jié)的理解較為準(zhǔn)確，能夠復(fù)述故事內(nèi)容，并分析其中的寓意。對于語文技能的掌握，學(xué)生們的閱讀理解能力得到提升，能夠從故事中提煉出中心思想。此外，學(xué)生們的寫作能力也得到鍛煉，能夠運用所學(xué)知識進行寫作。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過赫耳墨斯和雕像者的故事，學(xué)生們學(xué)會了謙虛、尊重他人等品質(zhì)，對于培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價值觀起到了積極的促進作用。課堂上的討論和分享，使學(xué)生們更加懂得團隊合作的重要性，培養(yǎng)了他們的合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生們能夠積極參與課堂討論，提高了課堂氛圍。

2.改進建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重對學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。其次，可以增加一些實際案例或情景模擬，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。此外，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，可以