一年級數(shù)學上冊聽評課記錄《7認識鐘表》47-人教版一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：一年級數(shù)學

班級/年級：一年級一班

教學主題或章節(jié)：認識鐘表

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、實物鐘表和多媒體課件等多種教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個謎語導入新課，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授和互動討論相結合的方式進行教學，讓學生在輕松的氛圍中掌握了鐘表的認識。同時，老師還學生進行小組實驗，讓學生動手操作，加深對鐘表的認識。

結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動效果好。學生參與度高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為積極，大家共同努力，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們都能遵守課堂紀律，有序學習。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得到有效傳授。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生認識鐘表，并能正確讀取時間。通過張華老師的教學，學生們基本達到了預期的學習目標，他們能夠認識鐘表的各個部分，理解小時和分鐘的讀法。

2.知識掌握：

學生們對鐘表的認識和時間的讀取有了較好的理解和記憶。他們能夠指出鐘表的時針、分針和秒針，并能正確讀出整點和半點的時間。對于一些特殊時間的讀法，如“1:15”讀作“一點十五分”，學生們也能夠掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師通過教學，不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。在教學過程中，老師鼓勵學生積極思考，主動參與，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。同時，老師還通過實例講解，讓學生明白時間的重要性，培養(yǎng)他們珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學內容的熟悉程度高，教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。特別是老師在課堂上的師生互動良好，學生們參與度高，學習積極性強。總體來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學目標明確，教學方法得當，學生學習效果好。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，老師在講授過程中可以更多地關注學生的反饋，及時調整教學節(jié)奏，確保學生能夠跟上教學進度。其次，老師在學生進行小組實驗時，可以更加注重學生之間的合作與交流，提高學生的團隊協(xié)作能力。最后，老師可以適當增加一些課后拓展活動，讓學生在課后能夠鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華老師后續(xù)的課堂教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況，并進一步提供支持與幫助。計劃采取的措施包括：定期教研活動，讓老師們分享教學經(jīng)驗和心得，共同提高教學水平；提供專業(yè)的培訓機會，讓老師們能夠