高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)第二部分專項二專題七2第2講不等式選講聽評課記錄含解析一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：15:00-16:30

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)

班級/年級：高三（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二部分專項二專題七2第2講不等式選講

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、PPT等多媒體輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，起到了良好的承接作用。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)解析了不等式的性質(zhì)和運(yùn)用。在講解過程中，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄重點內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT制作精美，內(nèi)容清晰。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：理解和掌握不等式的性質(zhì)，運(yùn)用不等式解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對不等式的性質(zhì)和運(yùn)用有了較好的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對知識點的理解和記憶情況良好。他們對不等式的性質(zhì)和運(yùn)算法則有清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。但在對一些復(fù)雜不等式問題的解決上，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。通過小組討論和互動交流，學(xué)生們積極參與課堂，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，有助于提高學(xué)生的自信心和自我價值感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。最突出的優(yōu)點是張老師注重與學(xué)生的互動，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生的思考，使學(xué)生在討論中深化對知識的理解。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加關(guān)注學(xué)生之間的互動，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的探討。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入案例分析、數(shù)學(xué)實驗等，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。最后，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予更有針對性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。同時，可以教師培訓(xùn)