蘇教版高中數(shù)學必修三第11課時《系統(tǒng)抽樣》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節(jié)

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數(shù)學

班級/年級：高三（1）班

教學主題或章節(jié)：蘇教版高中數(shù)學必修三第11課時《系統(tǒng)抽樣》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對《系統(tǒng)抽樣》這一課時做了充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等均準備到位，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的知識點，自然導入本節(jié)課的內容，讓學生明確學習目標。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，通過生動的例子和生活中的實際應用，使學生更好地理解和掌握了系統(tǒng)抽樣的概念和方法。同時，張老師注重啟發(fā)學生思維，引導學生主動探索，提高了學生的學習興趣和積極性。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，問題設置合理，能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習也較為積極，小組討論熱烈，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師課堂紀律狀況良好，學生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得到有效的傳授。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的數(shù)學知識形象化、直觀化，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握系統(tǒng)抽樣的概念、方法和應用。通過觀察和分析，可以看出張老師制定的教學目標是明確且適切的。在課堂結束后，大部分學生能夠理解系統(tǒng)抽樣的定義，掌握其操作步驟，并能夠運用到實際問題中。因此，可以認為學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

從學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對《系統(tǒng)抽樣》的知識點有較為深入的理解和記憶。學生能夠熟練地解釋系統(tǒng)抽樣的概念，描述其特點和適用場景，并能夠運用到具體的題目中。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成課堂練習和作業(yè)。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、解決問題能力和創(chuàng)新意識。通過課堂討論、案例分析和實際應用，學生能夠感受到數(shù)學在生活中的重要作用，進一步增強對數(shù)學學科的興趣和信心。同時，教師鼓勵學生積極參與、互相合作，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和積極進取的態(tài)度。這些都有助于促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好。特別是張老師對系統(tǒng)抽樣的深入講解和生動示例，使我深刻理解了這一概念。最突出的優(yōu)點是張老師能夠引導學生主動探索，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和問題解決能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，可以更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣；在課堂時間分配上，可以更加合理，確保每個學生都有足夠的時間理解和消化所學知識；此外，可以適當增加課堂討論和實踐活動，提高學生的參與度和動手能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓和研討會，提高教師的教學