部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第8課《世說(shuō)新語(yǔ)兩則-詠雪》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《世說(shuō)新語(yǔ)兩則-詠雪》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)教材內(nèi)容爛熟于心。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具、多媒體等都非常充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師以一幅雪花飄落的動(dòng)畫導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，張老師語(yǔ)言生動(dòng)、富有感染力，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本情境。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文本的理解和思考。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)，并布置了富有思考性的作業(yè)，使學(xué)生能夠在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁且效果良好。在教學(xué)過(guò)程中，張老師多次提問(wèn)，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，表現(xiàn)出一定的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得很好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動(dòng)畫、PPT等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)《世說(shuō)新語(yǔ)兩則-詠雪》文本的理解、分析和欣賞，以及對(duì)相關(guān)文化背景的了解。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，學(xué)生們較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)文本內(nèi)容有了深入的理解，能夠體會(huì)作者的寫作意圖和表達(dá)技巧。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)《世說(shuō)新語(yǔ)兩則-詠雪》的文本內(nèi)容有了全面的理解，能夠概括和描述文章的主要情節(jié)和人物形象。同時(shí)，學(xué)生對(duì)文言文的基本閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力也得到了提升，能夠分析并欣賞文本中的修辭手法和語(yǔ)言美。

此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)文化背景的了解也有所增強(qiáng)，能夠理解和解釋古代詠雪文化的一些特點(diǎn)和意義。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張老師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)自然的熱愛(ài)和贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)和文化的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)討論和思考，學(xué)生們對(duì)詠雪文化的內(nèi)涵和價(jià)值有了更深入的理解，能夠認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性和保護(hù)意義。

同時(shí)，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和批判性思維能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)和文本的熱愛(ài)和尊重。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都有所收獲。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇都是成功的。但也有一些改進(jìn)的空間，例如在學(xué)生互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)上可以進(jìn)一步加強(qiáng)，以促進(jìn)學(xué)生更高層次的思維和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。她通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)導(dǎo)入、多樣的教學(xué)活動(dòng)和有效的師生互動(dòng)，使學(xué)生們能夠全面地理解和欣賞《世說(shuō)新語(yǔ)兩則-詠雪》的文本。她的教學(xué)方法既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能促進(jìn)學(xué)生的思考和分析能力的發(fā)展。此外，張老師在課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用方面也做得很好，為教學(xué)效果的提升提供了有力支持。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但還有一些改進(jìn)的空間。首先，在學(xué)生互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)上可以進(jìn)一步加強(qiáng)。張老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生共同探討和解決問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生的高層次思維和發(fā)展。其次，在教學(xué)資源的利用上還可以更加豐富和多樣。可以引入更多的多媒體資源和文化背景資料，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的理解和文化意識(shí)的培養(yǎng)。最后，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)自身的教學(xué)反思和成長(zhǎng)，通過(guò)參加教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施和效果?？梢酝ㄟ^(guò)定期的教研活動(dòng)或者聽(tīng)課交流，讓張老師有機(jī)會(huì)分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，同時(shí)