初中地理教師工作總結(jié)

篇一：初中地理教師工作總結(jié)

工作總結(jié)

初二年級(jí)組

本學(xué)期我所任教的是初二年級(jí)的地理教學(xué)工作和教

學(xué)處工作，一學(xué)期下來,我收獲頗豐。因?yàn)槭沁@學(xué)期剛剛來

到這個(gè)學(xué)校，所以我努力適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和新的同事的相處,

經(jīng)過一學(xué)期的適應(yīng)，我感覺到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很濃，同事們

對教育事業(yè)的熱愛深深感染著我，他們也時(shí)常匡助我快速進(jìn)

入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好火伴，我很喜歡我的同事，

同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到接下來要與學(xué)生的適應(yīng)和磨合，因?yàn)槲沂?/p>

中途接手初二地理課，為此我與班主任積極溝通，了解不同

班級(jí)學(xué)生的特征，不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法，努力達(dá)到良好的教學(xué)

效果。在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制

度，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，

要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知

識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力

提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注重

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在

備課講課時(shí)加入生活元素。對此我通過認(rèn)真閱讀研究和時(shí)常

上了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等，通過這

樣可以說時(shí)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。固然還要了

解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂

觀察、課后了解和測驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)

的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安省精動(dòng)，備教材，

也備學(xué)生。

再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理

組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，

關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，注意

信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到

收放自如。

我的工作主要如下：

1,八年級(jí)的地理教學(xué)工作，八年級(jí)(1)(2)(3)(4)

(5)(6)班

2,在教學(xué)處工作方面，在教學(xué)處，工作是繁瑣的，上

課，批改作業(yè)之余忙碌教學(xué)處任務(wù)，這學(xué)期主要我負(fù)責(zé)學(xué)生

的轉(zhuǎn)學(xué)，申報(bào)學(xué)籍工作，各班每周的課堂日志與考勤表的整

理工作，

3,在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復(fù)驗(yàn)工作，我積極

參預(yù)整理資料并且加班。

4,XX年11月22日我代表學(xué)校參加了新市區(qū)地理教研

活動(dòng)同課異構(gòu)“我國東西干濕的差異”說課展示。在此次活

動(dòng)中我收獲不少，不僅自己得到了很好的鍛煉和展示，更重

要的是學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法，注入了新鮮的血液。

5,我校的教研月，作為青年教師我上了一堂“如何選

擇合適的交通運(yùn)輸工具”，在此次的教研月活動(dòng)中我感受到

我校青年教師講課的不同風(fēng)格和特征，學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方

法。

6,在學(xué)校的安排下，我是八（1）跟班教師，與八（1）

班的班主任一起管理班級(jí)體。7,在今年的小課題申報(bào)中，

我成功申報(bào)立項(xiàng)了烏魯木齊市小課題“初二學(xué)生學(xué)習(xí)地理的

艱難以及解決的措施的研究”，現(xiàn)在正在準(zhǔn)備之中。

固然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不

能及時(shí)地關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)人都真正參預(yù)到課堂之

中；因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)

到位等等。因此時(shí)常參預(yù)聽課評(píng)課，虛心向其他老師請教，

使我長進(jìn)不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教

學(xué)水平。

篇二：初中地理教師個(gè)人工作總結(jié)

初中地理教學(xué)工作總結(jié)

回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期

我主要承擔(dān)八年級(jí)3個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝

各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的匡助和關(guān)心，感謝各位班主任老師

和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵(lì)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工

作歸納如下：

一、認(rèn)認(rèn)真真付出，踏塌實(shí)實(shí)工作，開開心心學(xué)習(xí)

對于我們一線教師來說，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重

點(diǎn)，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工

作服務(wù)的。

首先，我們地理小組每次都認(rèn)真的完成集體備課，認(rèn)真

鉆研新教材的體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生的特點(diǎn)，備課時(shí)便

想好每一個(gè)環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境。在本學(xué)期地理教

學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從學(xué)生的年

齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的

地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系

學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身

邊。因此，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺，同學(xué)們開

心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂。一學(xué)期下來，同學(xué)們對地

理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了興趣，也開始慢慢認(rèn)

識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，對地理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)

識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新

朋友，最后快快樂樂的完成本學(xué)期的地理學(xué)習(xí)。

其次，本學(xué)期在自己備好課，上好課的同時(shí)，為了取長

補(bǔ)短，共同進(jìn)步，我時(shí)常聽課，還積極參加了學(xué)校組織的優(yōu)

質(zhì)課競賽。這些課對我來說都是受益匪淺，共計(jì)這學(xué)期我聽

了15節(jié)課，從中學(xué)到了許多東西。

再次，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，本學(xué)期堅(jiān)

持認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的一種責(zé)任，在學(xué)習(xí)過程中我

向來堅(jiān)持這樣的學(xué)習(xí)策略：基本理論篤學(xué)；本職業(yè)務(wù)深學(xué);

修身知識(shí)勤學(xué)；急需知識(shí)先學(xué)。

二、堅(jiān)持教學(xué)策略，向45分鐘要質(zhì)量。

上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！毕蛩氖?/p>

五分鐘要質(zhì)量”，離不開認(rèn)真研究教材及學(xué)生、查閱資料、

學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，

我付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

在上課時(shí)我注重提高課堂質(zhì)量。上課時(shí)注重分層次教學(xué),

激發(fā)學(xué)生興趣，在課堂中我會(huì)穿插各種地理小趣聞來吸引大

家的學(xué)習(xí)興趣。每節(jié)新課下課前5分鐘擺布都要對本節(jié)課進(jìn)

行復(fù)習(xí)鞏固和測查。特別是尖子學(xué)生做到課前提問，鞏固練

習(xí)時(shí)還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的

學(xué)生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來

回答，增強(qiáng)他們的自信心，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在有

些班，有一部份學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，我就時(shí)常關(guān)注他，多找他們

聊聊天，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識(shí)和做法，我相信地

理知識(shí)取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我

會(huì)用我全部的智慧，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空。

篇三：中學(xué)地理教師個(gè)人工作總結(jié)

初中地理教學(xué)工作總結(jié)

地理教師黃杏轉(zhuǎn)

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我的地理教師生涯已經(jīng)開始了一個(gè)學(xué)

期了，而且緊張而又繁忙的第一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)

期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)七年級(jí)

七個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來

給我的匡助和關(guān)心，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工

作上的支持和鼓勵(lì)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下：

一、認(rèn)認(rèn)真真付出，踏塌實(shí)實(shí)工作，開開心心學(xué)習(xí)

對于我們一線教師來說，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重

點(diǎn)，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工

作服務(wù)的。

首先，我們地理小組每次都認(rèn)真的完成集體備課，認(rèn)真

鉆研新教材的體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生的特點(diǎn)，備課時(shí)便

想好每一個(gè)環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境。由于地理這一科目

對于七年級(jí)的學(xué)生來說是一門新課，因此我本學(xué)期的一個(gè)重

要工作就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

七年級(jí)同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，雖然同學(xué)們在小學(xué)的科

學(xué)、品德與社會(huì)課程中，已經(jīng)了解一部份地理知識(shí)，但即將

要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，同學(xué)們顯得力不從心、無從

下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地

理趣味性的功能，從七年級(jí)學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語

言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板

著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)

生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。因此，每次課堂下

來，我都有種充實(shí)的感覺，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓

勵(lì)與快樂。一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，

并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識(shí)、陸

地和海洋知識(shí)、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與

合作等自然地理知識(shí)，也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的

關(guān)系，對地理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要

性。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新朋友，最后快快樂樂的

完成本學(xué)期的地理學(xué)習(xí)。

其次，本學(xué)期在自己備好課，上好課的同時(shí)，為了取長

補(bǔ)短，共同進(jìn)步，我時(shí)常聽課，還積極參加了學(xué)校組織的課

賽。這些課對我來說都是受益匪淺，共計(jì)這學(xué)期我聽了27

節(jié)課，從中學(xué)到了許多東西。

再次，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，本學(xué)期堅(jiān)

持認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的一種責(zé)任，在學(xué)習(xí)過程中我

向來堅(jiān)持這樣的學(xué)習(xí)策略：基本理論篤學(xué)；本職業(yè)務(wù)深學(xué)；

修身知識(shí)勤學(xué)；急需知識(shí)先學(xué)。

二、堅(jiān)持教學(xué)策略，向45分鐘要質(zhì)量。

上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！毕蛩氖?/p>

五分鐘要質(zhì)量”，離不開認(rèn)真研究教材及學(xué)生、查閱資料、

學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，

我付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

在上課時(shí)我注重提高課堂質(zhì)量。上課時(shí)注重分層次教學(xué),

激發(fā)學(xué)生興趣，在課堂中我會(huì)穿插各種地理小趣聞來吸引大

家的學(xué)習(xí)興趣。每節(jié)新課下課前5分鐘擺布都要對本節(jié)課進(jìn)

行復(fù)習(xí)鞏固和測查。特別是尖子學(xué)生做到課前提問，鞏固練

習(xí)時(shí)還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的

學(xué)生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來

回答，增強(qiáng)他們的自信心，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我教

的班級(jí)分為兩種，一種是基礎(chǔ)較好的班，一種是基礎(chǔ)普通的

班級(jí)，這就給我的教學(xué)帶來一個(gè)問題，如果同樣備課基礎(chǔ)較

好的班覺得吃不飽，而基礎(chǔ)普通的班又覺得吃不了，因此我

發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后從開學(xué)初第一周的第二課時(shí)開始便作調(diào)整，

基礎(chǔ)較好的班注重知識(shí)的擴(kuò)展和加深，基礎(chǔ)普通的班注重基

礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。在有些班，有一部份學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，我就經(jīng)

常關(guān)注他，多找他們聊聊天，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)槭?/p>

新教師，還不知道這些方法對學(xué)生是否使用。我還需要繼續(xù)

學(xué)習(xí)與研究，還有不少不足之處。比如說，有時(shí)新課內(nèi)容較

多時(shí)，便沒有時(shí)間檢測課堂達(dá)成率，而且對于有些課堂突發(fā)

問題處理的也不大妥當(dāng)，還需多向其他老師學(xué)習(xí)。

這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識(shí)和做法，我相信地

理知識(shí)取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我

會(huì)用我全部的智慧，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空。

篇四：初中地理教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

孫巍

XX年1月9日

根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)計(jì)劃，本

人積極完成為了本

工作任務(wù)及教學(xué)常規(guī)：學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如

下：一、

1、工作任務(wù)：本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班的地理課教

學(xué)及美術(shù)教學(xué)。

2、教學(xué)常規(guī)：教案30課時(shí)，作業(yè)審閱20次，聽課節(jié)。

二、質(zhì)量指標(biāo)完成情況：

本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班的地理課教學(xué)，在期末考試

中全級(jí)共及格75人，及格率69%,優(yōu)秀27人，優(yōu)秀率虬完

成為了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。

三、課改成功的做法：

1、學(xué)生自學(xué)，突出主體地位。

在課堂中，學(xué)生主要是自學(xué)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目

的有步驟地進(jìn)行。開始上課時(shí)，教師準(zhǔn)確地出示教學(xué)目標(biāo)，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)

什么內(nèi)容，用多長期，如何檢測等，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方

法。學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師通過巡視、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查，

最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，對帶有傾向性的問

題進(jìn)行分析，有重點(diǎn)地輔導(dǎo)臨界生。這樣在課堂中通過教師

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，既突出了學(xué)生主體地位，又培養(yǎng)了學(xué)生的良

好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后面的“教”環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。

2、教師精講，發(fā)揮主導(dǎo)作用。

學(xué)生通過自學(xué)，對新知識(shí)獲得豐富的感知和初步的理解,

發(fā)現(xiàn)問題，帶疑聽講，在教學(xué)中使教師的教與學(xué)生的學(xué)目標(biāo)

一致，同步和諧，教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的也輕松，簡單的

內(nèi)容學(xué)生通過自學(xué)環(huán)節(jié)已完成，教師只需要肯定，而有難度

的或者學(xué)生容易出錯(cuò)的問題，以及學(xué)生尚未解決的問題，教

師需要認(rèn)真分析講解針對性較強(qiáng)，進(jìn)一步突出重點(diǎn)，突破難

點(diǎn)。

3、當(dāng)堂訓(xùn)練落在實(shí)處

在自學(xué)展示歸納環(huán)節(jié)后，教師要求學(xué)生當(dāng)堂完成習(xí)題，

基礎(chǔ)性的學(xué)生獨(dú)立完成，而有難度的或者開放性問題則小組

討論完成，通過練習(xí)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)得到鞏固。

通過以上做法，課堂教學(xué)教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得快樂，

形成為了高效、愉悅的課堂。

四、存在的問題：

1、對教材的把握與切入點(diǎn)不許，缺乏教學(xué)方法的多樣

性。

未緊扣地理學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘地理學(xué)科的特色，優(yōu)

化地理課堂教學(xué)。特別對于教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的處

理和教學(xué)方法的選擇上未達(dá)到最優(yōu)化。

2、教育教學(xué)沒能讓不同的學(xué)生在教學(xué)上得到了不同的

發(fā)展

應(yīng)該怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，我會(huì)說要因材施教?？蓪?shí)際

教學(xué)中，我又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位

學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的

作業(yè)等等。這在很大程度上限制了學(xué)生地理成績的提高。

五、今后的做法：

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，

提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生

初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展

地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探索地理問題的基本方法和技術(shù)

手段；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)

境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)

和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。

即非但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技

能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或者了解知識(shí)獲得

的過程。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)做

一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，

惟獨(dú)學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得故意義和有希翼。要實(shí)現(xiàn)

這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈便多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,認(rèn)真貫徹落實(shí)課堂教學(xué)改革。

2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的

地理思維。

學(xué)生在觀念上把地理當(dāng)做副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重

視，也輕蔑地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不

認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)對付了事。針對這些情況，我在課堂上應(yīng)時(shí)

刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知

識(shí)。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教

學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信；培

養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

3、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多

樣化的學(xué)習(xí)形式

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說〃理〃,

難度較大。因此，我在備課前應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各

種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深

度，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)

知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，

把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好

完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘

的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無

誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，時(shí)常啟示學(xué)生思維，注重教學(xué)語

言的生動(dòng)性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂

見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大

的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，多培養(yǎng)了學(xué)生

的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，

結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資

源利用與生態(tài)破壞等。人無完人，隨著我教學(xué)工作時(shí)間的

增長和時(shí)代的進(jìn)步，將會(huì)浮現(xiàn)更多的不足之處，我惟獨(dú)在教

學(xué)工作中，多總結(jié)多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷

進(jìn)步，不斷完善，才干使自己成為一位優(yōu)秀的人民教師。

篇五：初一地理教學(xué)工作總結(jié)

初一地理教學(xué)工作總結(jié)

------嚴(yán)海娟

本學(xué)期我兼擔(dān)任的是初一級(jí)5個(gè)班的地理教學(xué)工作，回

顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)

工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲

1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生是

學(xué)習(xí)的主人。惟獨(dú)學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的分析、

思量，才干體味教材中蘊(yùn)含的知識(shí)，產(chǎn)生探索地理世界的興

趣，理解所學(xué)的地理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教

學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問

題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終

身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段

和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。

重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，

從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。同時(shí)注意因材施教，針對不同的學(xué)生

提出不同的要求，對學(xué)習(xí)艱難的學(xué)生，針對他們的具體情況

賦予了耐心匡助，鼓勵(lì)他們通過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)

論，如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本達(dá)到教

學(xué)要求。對學(xué)

有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們

的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法

策略的形成，即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好

的教學(xué)效果。

注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，

要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不

同的層次，使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)

生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的思想觀

點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀

圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析，能

夠使學(xué)生對地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識(shí)。通過一學(xué)

期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。特別是

思量能力、識(shí)圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高

迅速。

2、在知識(shí)爆炸的今天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要

的，而如何掌握知識(shí)才是最重要的，因此教學(xué)中注重方法的

傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)

注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，

學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單

純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分

析概括能

力，對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且

充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知

識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程，不可要求其過高過

急。

3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)

際聯(lián)系。匡助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣

溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等。讓

學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，

增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

4、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生

應(yīng)用地理知識(shí)解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必

要的講解。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思量，

自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

5、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的

重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同

時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績上。

6、適當(dāng)課后作業(yè)匡助知識(shí)鞏固。大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)

按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作

業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情

況。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部份學(xué)生的

學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、存在問題及改進(jìn)方法措施

固然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)艱難生的

轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不

會(huì)。此外，并非所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容

講解不靈便，沒有吸引力，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后

的教學(xué)中，努力做到：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教

育

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工

作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

XX年1月16日

篇六：初中地理教學(xué)工作總結(jié)

初中地理教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的

工作，有得也有失。在擔(dān)任初一(1--7)班的地理教學(xué)工作

中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)

生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，

有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，

現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，非但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教

材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，

認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課

前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣

教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件

和課外知識(shí)，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力

的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在

知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意

識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層

次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生

的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)

生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂

上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一

堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，

讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠淠昙?jí)

上冊地里，理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)

生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺?/p>

節(jié)課都用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性和對知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。

四、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)。在每兩周定期參加集

體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在

教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老

師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的

不足，改進(jìn)工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特殊

是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足

不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了

后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性

的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，

首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，

使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和

上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并非一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦

的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中

去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)

轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一

部份。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技

能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在不少

知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后

進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)

習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也

快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、取得了較好的成績。本學(xué)期，期中、月考考試所任

教班級(jí)平

均分，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學(xué)生對學(xué)好

地里充滿信心。

篇七：初一地理教師工作總結(jié)

初一地理教師工作總結(jié)

本學(xué)期我任教七年級(jí)8個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)

校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成為了本

期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方

面：

一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下

編寫的人教版地理新教材。本人承擔(dān)七年級(jí)整個(gè)年級(jí)的地理

教學(xué)任務(wù)，希翼該年級(jí)學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理

學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基

礎(chǔ)較差，并且地理是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不

高，更何況我還是一位非專業(yè)老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮?/p>

壓力。

分析和了解學(xué)生以前教育教學(xué)中存在的各種問題。對以

前的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，通過與原來所任教的教師進(jìn)行溝通，了

解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，通過初考檢測成績的名次，

分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入

到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。七年級(jí)學(xué)

生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中一定要給他

們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，我把以前教育教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回顧、歸納，找

出在教育教學(xué)中浮現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次浮現(xiàn)；把具有

積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚(yáng)，形成具有個(gè)性的教育

教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對學(xué)生入學(xué)的成績進(jìn)行分析，通過與

學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有

了一個(gè)粗略的印象。為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，

明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致審閱作業(yè)。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩?/p>

十五分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查

閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次接

觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，

所以，我時(shí)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，特別向

那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，從他們的經(jīng)

驗(yàn)中吸取教訓(xùn)I;到圖書室查找資料，到絡(luò)上查找各種媒體等，

為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好

教學(xué)奠定了基矗因此，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺，

我的勞動(dòng)沒有白費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我

最大的鼓勵(lì)與快樂。

（二）精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知

識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱

到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與

合作》

講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把

比較煩雜的內(nèi)容梳理清晰，從四個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的

差異，最后又回到各個(gè)國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條

理究非常清晰，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講

究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精癬精練，

對浮現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增

強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

（三）認(rèn)真對待每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材審閱每位同學(xué)的

發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在四十人以上，

每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對堆積如山

的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一

種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真子細(xì)。要

讓他們真實(shí)

的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。

在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“X”，對于錯(cuò)題我只是在題的

旁邊劃上“”，或者給一些提示性的評(píng)語以及告知學(xué)生應(yīng)該

怎樣避免錯(cuò)誤。對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮

紅的話語對他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、

臺(tái)階。期中考試結(jié)束后，有些學(xué)生沒有取得理想的成績，他

們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我

與學(xué)生之間交流的平臺(tái)，我給了他們更多鼓勵(lì)的話，也談到

了我得期許，希翼他們在期末的考試中能取得好成績就是對

老師最大的安慰。在最后一次的作業(yè)中，我的批語是“現(xiàn)在

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到期末的復(fù)習(xí)之中，

為了自己的夢想加油！”。

（四）地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程

度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。

在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑

板上，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的

教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。特別是在12月份的地理期

末摹擬測試中，我命題重點(diǎn)以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明

白，地理教學(xué)特別是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)中我

善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖

閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖象思維能力，掌握讀圖技巧，

將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，，逐

步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的

準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。

三、深入教研教改，加強(qiáng)校本研究，不斷提高教育教學(xué)

的水平。

1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與

運(yùn)用實(shí)踐。

現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場教育的革命正在興起，

特別以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，惟獨(dú)融入這

時(shí)代的步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的

各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。本學(xué)

期學(xué)校的公開課，我也積極的參加。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中，

我學(xué)會(huì)了聽課；學(xué)會(huì)了評(píng)課；學(xué)會(huì)了備課；學(xué)會(huì)了講課；學(xué)會(huì)

了我

知道我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的

老師沒有辦法相比較?？墒牵@是一種進(jìn)步，一種來自內(nèi)心

最深處的歡躍油然而生?！靶坳P(guān)慢道真如鐵，而今邁步從頭

越”，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極、主動(dòng)，以高

昂的斗志投入到新的教學(xué)中。

2、學(xué)以致用，課程整