北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步教案6.5練習(xí)四一、課題名稱北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步教案6.5練習(xí)四二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練掌握10以內(nèi)的加減法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納等數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：10以內(nèi)加減法運(yùn)算的熟練掌握。重點(diǎn)：10以內(nèi)加減法運(yùn)算的靈活運(yùn)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、思考，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決問(wèn)題。3.情境教學(xué)：通過(guò)實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：10以內(nèi)加減法卡片、計(jì)數(shù)器。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，今天我們來(lái)鞏固一下。2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：①練習(xí)題：5+3=？72=？②例題：小明有5個(gè)蘋(píng)果，媽媽又買了3個(gè)蘋(píng)果，小明一共有多少個(gè)蘋(píng)果？（2）具體分析：①通過(guò)練習(xí)題讓學(xué)生熟練掌握10以內(nèi)加減法。②通過(guò)例題讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用10以內(nèi)加減法。3.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題：8+4=？63=？（2）例題：小紅有8個(gè)氣球，小明有4個(gè)氣球，他們一共有多少個(gè)氣球？4.合作學(xué)習(xí)①練習(xí)題：9+2=？45=？②例題：小華有9個(gè)球，小明有2個(gè)球，他們一共可以玩多少分鐘？5.情境教學(xué)情景一：小明和小紅在公園玩，小明有5個(gè)氣球，小紅有3個(gè)氣球，他們一共有多少個(gè)氣球？情景二：小華有6個(gè)蘋(píng)果，小麗有3個(gè)蘋(píng)果，他們一共可以吃多少個(gè)蘋(píng)果？六、教材分析本節(jié)課通過(guò)練習(xí)、例題、合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等多種方式，讓學(xué)生熟練掌握10以內(nèi)加減法，并學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用。七、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，10以內(nèi)加減法有哪些運(yùn)算方法？2.請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明，如何在實(shí)際情境中運(yùn)用10以內(nèi)加減法？提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，5+3等于多少？2.請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，72等于多少？話術(shù)：1.同學(xué)們，5個(gè)蘋(píng)果加上3個(gè)蘋(píng)果，一共有多少個(gè)蘋(píng)果呢？2.同學(xué)們，7個(gè)蘋(píng)果減去2個(gè)蘋(píng)果，還剩下多少個(gè)蘋(píng)果呢？八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小明有4個(gè)氣球，小紅有2個(gè)氣球，他們一共有多少個(gè)氣球？答案：4+2=6，他們一共有6個(gè)氣球。2.作業(yè)題目：小華有6個(gè)蘋(píng)果，小麗有3個(gè)蘋(píng)果，他們一共可以吃多少個(gè)蘋(píng)果？答案：6+3=9，他們一共可以吃9個(gè)蘋(píng)果。九、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握了10以內(nèi)加減法，但在實(shí)際操作過(guò)程中，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用10以內(nèi)加減法。2.設(shè)計(jì)一些趣味性的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，從而熟練掌握加減法的基本運(yùn)算。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)加減法中的進(jìn)位和退位問(wèn)題，通過(guò)具體的例子和操作，讓學(xué)生理解并掌握這些概念。例如，對(duì)于“5+3=？”這樣的題目，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生先從個(gè)位數(shù)開(kāi)始計(jì)算，再進(jìn)行進(jìn)位。在講解例題時(shí)，我會(huì)將實(shí)際情境與數(shù)學(xué)問(wèn)題緊密結(jié)合。比如，對(duì)于“小明有5個(gè)蘋(píng)果，媽媽又買了3個(gè)蘋(píng)果，小明一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”這樣的問(wèn)題，我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)擺放蘋(píng)果的方式來(lái)理解加法的概念。我會(huì)親自示范如何將5個(gè)蘋(píng)果和3個(gè)蘋(píng)果放在一起，讓學(xué)生直觀地看到總數(shù)是8個(gè)蘋(píng)果。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的題目，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。對(duì)于一些基礎(chǔ)題目，我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成；對(duì)于較難的題目，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們互相幫助。例如，對(duì)于“8+4=？”這樣的題目，我會(huì)讓學(xué)生自己嘗試解答，然后再進(jìn)行集體討論和解答。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。我會(huì)鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，分享自己的解題思路，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。我會(huì)觀察學(xué)生的討論過(guò)程，確保他們能夠正確理解和應(yīng)用10以內(nèi)加減法。比如，在討論“9+2=？”時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的解題方法，并討論哪種方法最為簡(jiǎn)便。在情境教學(xué)環(huán)節(jié)，我會(huì)創(chuàng)造真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。例如，我會(huì)讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，用10以內(nèi)的加減法來(lái)計(jì)算總價(jià)和找零。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)確保題目既有挑戰(zhàn)性又符合學(xué)生的實(shí)際水平。我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的題目，如“小明有4個(gè)氣球，小紅有2個(gè)氣球，他們一共有多少個(gè)氣球？”這樣的題目不僅能夠鞏固學(xué)生的計(jì)算能力，還能讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。一、課題名稱北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步教案6.5練習(xí)四二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠熟練掌握10以內(nèi)的加減法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納等數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：10以內(nèi)加減法運(yùn)算的熟練掌握和靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：10以內(nèi)加減法運(yùn)算的計(jì)算規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.情境教學(xué)：將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：10以內(nèi)加減法卡片、計(jì)數(shù)器。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天我們來(lái)復(fù)習(xí)一下10以內(nèi)的加減法。（展示課件：10以內(nèi)的數(shù)字和加減符號(hào)）2.課本原文內(nèi)容課本原文：①練習(xí)題：3+2=？53=？②例題：小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又買了2個(gè)蘋(píng)果，小明一共有多少個(gè)蘋(píng)果？3.具體分析①通過(guò)練習(xí)題，讓學(xué)生熟悉10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。②通過(guò)例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用10以內(nèi)的加減法。4.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題：4+1=？62=？（2）例題：小華有4個(gè)氣球，小明有1個(gè)氣球，他們一共有多少個(gè)氣球？5.小組合作學(xué)習(xí)①討論并解答練習(xí)題。②互相檢查答案，并分享解題思路。6.情境教學(xué)情景一：小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又買了2個(gè)蘋(píng)果，小明一共有多少個(gè)蘋(píng)果？情景二：小華有4個(gè)氣球，小明有1個(gè)氣球，他們一共有多少個(gè)氣球？7.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：師：同學(xué)們，剛才我們通過(guò)練習(xí)和討論，掌握了10以內(nèi)的加減法。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)谏钪羞€能找到哪些用到加減法的地方？提問(wèn)問(wèn)答步驟：師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，3+2等于多少？話術(shù)：8.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：（1）小明有5個(gè)玩具，媽媽又買了3個(gè)玩具，小明一共有多少個(gè)玩具？（2）小芳有7個(gè)貼紙，她給了小麗2個(gè)貼紙，小芳還剩下多少個(gè)貼紙？答案：（1）5+3=8，小明一共有8個(gè)玩具。（2）72=5，小芳還剩下5個(gè)貼紙。九、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)練習(xí)、例題、情境教學(xué)等多種方式，讓學(xué)生掌握了10以內(nèi)的加減法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略。拓展延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找用到加減法的地方，如購(gòu)物、烹飪等。2.設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)思維能力。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，如探究10以內(nèi)加減法的規(guī)律等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)10以內(nèi)加減法運(yùn)算的熟練掌握作為低年級(jí)數(shù)學(xué)教師，我知道10以內(nèi)的加減法是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此我需要確保每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握這一技能。我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)不斷的重復(fù)練習(xí)來(lái)加深記憶。我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，對(duì)于那些在運(yùn)算上存在困難的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠跟上進(jìn)度。使用不同的教學(xué)工具，如計(jì)數(shù)器、彩色積木等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解加減法。設(shè)計(jì)游戲化的練習(xí)，如“搶答游戲”或“加減法接力”，以提高學(xué)生的參與度和興趣。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉加法和減法的計(jì)算順序，以及如何處理進(jìn)位和退位問(wèn)題。2.在實(shí)際情境中運(yùn)用10以內(nèi)加減法創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用加減法。通過(guò)故事或角色扮演，讓學(xué)生在情境中解決問(wèn)題，例如，在故事中描述一個(gè)角色需要購(gòu)買物品，學(xué)生需要計(jì)算總價(jià)和找零。鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)情境，并用加減法解決問(wèn)題，這樣可以提高他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。3.小組合作學(xué)習(xí)的效果在分組時(shí)，我會(huì)盡量確保每個(gè)小組的成員能力相當(dāng)，以便他們能夠互相幫助。我會(huì)設(shè)定明確的合作任務(wù)和目標(biāo)，讓學(xué)生知道他們需要做什么。在小組討論過(guò)程中，我會(huì)巡回觀察，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題思路，并傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，這樣可以提高他們的批判性思維能力。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和反饋設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)題目，包括基礎(chǔ)練習(xí)、應(yīng)用題和拓展題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。確保作業(yè)難度適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會(huì)讓他們感到過(guò)度挫敗。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)給予詳細(xì)的反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供正確的解題思路。鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我檢查，培養(yǎng)他們的自我評(píng)估能力。一、課題名稱北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步教案6.5練習(xí)四二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠熟練掌握10以內(nèi)的加減法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納等數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：10以內(nèi)加減法運(yùn)算的熟練掌握和靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：10以內(nèi)加減法運(yùn)算的計(jì)算規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.情境教學(xué)：將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：10以內(nèi)加減法卡片、計(jì)數(shù)器。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天我們來(lái)復(fù)習(xí)一下10以內(nèi)的加減法。（展示課件：10以內(nèi)的數(shù)字和加減符號(hào)）2.課本原文內(nèi)容課本原文：①練習(xí)題：3+2=？53=？②例題：小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又買了2個(gè)蘋(píng)果，小明一共有多少個(gè)蘋(píng)果？3.具體分析①通過(guò)練習(xí)題，讓學(xué)生熟悉10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。②通過(guò)例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用10以內(nèi)的加減法。4.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題：4+1=？62=？（2）例題：小華有4個(gè)氣球，小明有1個(gè)氣球，他們一共有多少個(gè)氣球？5.小組合作學(xué)習(xí)①討論并解答練習(xí)題。②互相檢查答案，并分享解題思路。6.情境教學(xué)情景一：小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又買了2個(gè)蘋(píng)果，小明一共有多少個(gè)蘋(píng)果？情景二：小華有4個(gè)氣球，小明有1個(gè)氣球，他們一共有多少個(gè)氣球？7.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：師：同學(xué)們，剛才我們通過(guò)練習(xí)和討論，掌握了10以內(nèi)的加減法。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)谏钪羞€能找到哪些用到加減法的地方？提問(wèn)問(wèn)答步驟：師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，3+2等于多少？話術(shù)：8.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：（1）小明有5個(gè)玩具，媽媽又買了3個(gè)玩具，小明一共有多少個(gè)玩具？（2）小芳有7個(gè)貼紙，她給了小麗2個(gè)貼紙，小芳還剩下多少個(gè)貼紙？答案：（1）5+3=8，小明一共有8個(gè)玩具。（2）72=5，小芳還剩下5個(gè)貼紙。九、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)練習(xí)、例題、情境教學(xué)等多種方式，讓學(xué)生掌握了10以內(nèi)的加減法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略。拓展延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找用到加減法的地方，如購(gòu)物、烹飪等。2.設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)思維能力。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，如探究10以內(nèi)加減法的規(guī)律等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)10以內(nèi)加減法運(yùn)算的熟練掌握作為教學(xué)的重點(diǎn)，我深知10以內(nèi)加減法對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因此，我需要確保學(xué)生不僅能夠正確計(jì)算，而且能夠熟練地運(yùn)用這些運(yùn)算。設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、變式題和應(yīng)用題，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中鞏固加減法運(yùn)算。利用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器、彩色積木等，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)理解加減法的概念。通過(guò)游戲化的教學(xué)活動(dòng)，如“加減法接力”或“搶答游戲”，提高學(xué)生的興趣和參與度。2.情境教學(xué)的應(yīng)用情境教學(xué)能夠幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，從而提高他們的應(yīng)用能力。我會(huì)這樣進(jìn)行情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如購(gòu)物、分配物品等，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用加減法。通過(guò)故事或角色扮演，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，例如，講述一個(gè)角色需要計(jì)算購(gòu)買物品的總價(jià)或找回零錢(qián)的故事。鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)情境，并用加減法解決問(wèn)題，這樣可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。3.小組合作學(xué)習(xí)的效果小組合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、溝通能力和批判性思維能力。在小組合作學(xué)習(xí)方面，我會(huì)這樣操作：在分組時(shí)，我會(huì)注意平衡小組成員的能力，確保每個(gè)小