人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)上冊1.2《比多少》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)上冊1.2《比多少》

班級/年級：一年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：比較數(shù)量的多少

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、實(shí)物等多樣化的教具，輔助學(xué)生直觀地理解比較數(shù)量的多少。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了他們的注意力。在展開階段，張教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)比較數(shù)量的多少。在結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生在張教師的引導(dǎo)下，參與度和反應(yīng)情況良好，表現(xiàn)出對比較數(shù)量的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，大家互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、實(shí)物等教具，以及多媒體設(shè)備。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得抽象的比較數(shù)量的概念變得更直觀、易懂。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是為了讓學(xué)生掌握比較數(shù)量的多少的基本概念和方法。通過課堂觀察，可以看到大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠理解數(shù)量的多少并進(jìn)行基本的比較。

2.知識掌握

學(xué)生們對比較數(shù)量的多少的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠通過觀察和操作，理解數(shù)量的多少并進(jìn)行比較。對于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在張教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用比較的方法來解決問題，顯示出較好的技能掌握情況。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相幫助，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對比較數(shù)量的學(xué)習(xí)興趣，他們對數(shù)學(xué)學(xué)科有了積極的認(rèn)識，這對他們的全面發(fā)展是有益的。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地吸引了學(xué)生的興趣和參與。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，她能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)意識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授可以更加簡潔明了，避免過多的重復(fù)，提高課堂效率。其次，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。此外，對于學(xué)生的個(gè)別差異，張教師可以給予更多的關(guān)注和照顧，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)技巧和策略的培訓(xùn)，幫助教師更新教學(xué)觀念和方法。其次