高中數(shù)學(xué)蘇教版選修2-1聽評(píng)課記錄：2.3.2雙曲線的幾何性質(zhì)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：選修2-1班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3.2雙曲線的幾何性質(zhì)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)雙曲線的幾何性質(zhì)進(jìn)行了深入的講解和例題分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授法和多媒體演示相結(jié)合的方式，詳細(xì)解析了雙曲線的幾何性質(zhì)。在講解過程中，張教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。觀察到部分學(xué)生在課堂上也能夠主動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控較好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。通過直觀的演示和動(dòng)畫效果，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握雙曲線的幾何性質(zhì)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了針對(duì)雙曲線幾何性質(zhì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程、掌握雙曲線的幾何性質(zhì)及其應(yīng)用等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)雙曲線的幾何性質(zhì)有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)雙曲線的幾何性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程和幾何性質(zhì)解決相關(guān)問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問題的分析和解決，表現(xiàn)出較高的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和探究能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和問題探究，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時(shí)，通過將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的講解和生動(dòng)的示例，使得整個(gè)課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，有助于學(xué)生理解和掌握。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并獨(dú)立解決問題，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議后續(xù)可以繼續(xù)聽課并跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供更多的教學(xué)資源和指導(dǎo)，