人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第5課時(shí)《積的近似數(shù)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第5課時(shí)《積的近似數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張老師運(yùn)用了講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握積的近似數(shù)的求法。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，通過直觀的展示和互動(dòng)，增強(qiáng)了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解積的近似數(shù)的含義，掌握求積的近似數(shù)的方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)積的近似數(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)方法解決問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)積的近似數(shù)的概念和求法有了較好的理解和記憶，能夠正確地運(yùn)用相關(guān)公式和步驟進(jìn)行計(jì)算。在實(shí)驗(yàn)和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠動(dòng)手操作，展示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和動(dòng)腦筋。通過小組討論和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地與他人合作，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課整體印象深刻。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對(duì)積的近似數(shù)有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，促進(jìn)師生之間的深入交流。其次，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生可能遇到的問題，提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)?？梢园才乓欢螘r(shí)間后再次聽