高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)第二部分專項二專題三3高考解答題的審題與答題示范（三）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)

班級/年級：高三（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二部分專項二專題三3高考解答題的審題與答題示范（三）

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。通過講解實例，讓學(xué)生理解高考解答題的審題與答題技巧。

展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，教師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動提問，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)意識較強(qiáng)，課堂討論熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要是幫助學(xué)生掌握高考解答題的審題與答題技巧。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，對解答題的審題與答題有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，展示自己對解答題審題與答題技巧的掌握。同時，通過作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)的應(yīng)用能力也有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)，不僅關(guān)注學(xué)生知識的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂討論中，學(xué)生能夠主動參與，展現(xiàn)出積極的情感態(tài)度。同時，教師鼓勵學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生在課堂上能夠主動思考、積極發(fā)言，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課教學(xué)效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。同時，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，以提高教學(xué)的趣味性和實用性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對授課教師進(jìn)行聽課評價。同時，可以教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源共享