二年級看圖寫話課程教案與范文一、課程背景與目標看圖寫話是一種重要的語文學習活動，尤其適合二年級的學生。在這一階段，學生的語言表達能力和思維能力正處于快速發(fā)展的階段。通過看圖寫話，不僅可以激發(fā)學生的想象力，還能夠提升他們的語言組織能力和書寫能力。課程的目標是通過引導學生觀察、思考和表達，幫助他們學會用完整的句子描述圖畫內容，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。二、課程準備1.教學材料多幅適合二年級學生的圖畫（如動物、自然景觀、日常生活場景等）紙張和筆課程PPT（包含圖畫及相關問題）2.教學工具白板及白板筆電子設備（如投影儀）用于展示PPT3.學生準備學生需提前了解基本的句子結構學生需具備一定的觀察能力和語言表達能力三、課程流程1.導入階段（10分鐘）通過展示一幅生動的圖畫，引導學生進行觀察?？梢蕴釂枺骸皥D畫中有什么？”“你們看到了哪些人物或動物？”“他們在做什么？”鼓勵學生積極發(fā)言，激發(fā)他們的好奇心和表達欲望。2.觀察與討論（15分鐘）將學生分成小組，每組選擇一幅圖畫進行觀察和討論。引導他們圍繞圖畫內容進行交流，鼓勵他們描述圖中人物的動作、表情以及場景的細節(jié)。教師在此過程中巡視，適時給予指導和幫助。3.寫作指導（15分鐘）在學生討論的基礎上，進行寫作指導。教師可以向學生介紹寫作的基本結構，包括開頭、發(fā)展和結尾。教師可以示范如何將觀察到的內容組織成完整的句子，并提示學生注意使用適當?shù)倪B接詞?？梢栽诎装迳蠈懴率纠渥?，幫助學生理解。4.個人寫作（20分鐘）讓學生根據自己的觀察，獨立完成一篇看圖寫話。鼓勵他們發(fā)揮想象力，寫出自己的感受和故事。教師可以在此階段給予適當?shù)膸椭?，解答學生在寫作過程中遇到的問題。5.交流分享（15分鐘）學生完成寫作后，邀請幾位學生上臺分享他們的作品。在分享過程中，鼓勵其他同學給予積極的反饋和建議。教師可以適時總結，表揚學生的優(yōu)秀表達，并指出寫作中的亮點。6.總結與反饋（10分鐘）教師對本節(jié)課進行總結，強調觀察和表達的重要性。可以詢問學生對本節(jié)課的感受，并鼓勵他們在生活中多加練習。最后，給每位學生發(fā)放小獎品或鼓勵卡，激勵他們繼續(xù)努力。四、課后反思與改進在課程結束后，教師應對本次活動進行反思，總結經驗教訓?？梢钥紤]以下幾個方面：1.活動效果評估評估學生的參與度和表現(xiàn)，觀察他們在觀察和表達能力上的提升。2.教學方法調整根據學生的反饋，調整今后的教學方法。例如，增加小組討論的時間，或者引入更多樣化的圖畫素材。3.個別輔導針對個別學生在寫作中遇到的困難，教師可以考慮在課后進行一對一輔導，幫助他們提升寫作能力。4.資源豐富繼續(xù)尋找和整理適合學生的圖畫素材，確保每次課程都有新鮮感和趣味性。五、看圖寫話范文圖畫描述（在此插入一幅有趣的圖畫，如春天的公園，孩子們在放風箏）范文示例在陽光明媚的春天，公園里熱鬧非凡。許多小朋友在草地上嬉戲，歡聲笑語不斷。小明和小紅在一起放風箏，他們的風箏在藍天中飛舞，像一只五彩斑斕的小鳥。小明興奮地喊：“快看，我的風箏飛得好高！”小紅微笑著說：“我也要把我的風箏放得更高！”不遠處，一位老奶奶坐在長椅上，微笑著看著這些快樂的孩子。公園的花兒也開得正艷，五顏六色的花朵在微風中搖曳，散發(fā)出陣陣芬芳。這幅圖畫讓我感受到春天的美好和孩子們的純真。每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容，仿佛在訴說著春天的故事。這樣的場景讓我想起了自己在公園里玩耍的快樂時光。六、總結看圖寫話課程通過生動的圖畫和互動的方式，不僅提高了學生的語言表達能力，還培養(yǎng)了他們的觀察力和創(chuàng)造力。教師在教學中應不斷探索和改進，豐富教學內容和形式，提高課堂的趣