華師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《21.1二次根式》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：21.1二次根式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)有明確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧一次根式的概念，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解二次根式的定義和性質(zhì)時(shí)，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)二次根式的理解。這種教學(xué)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地布置了一定難度的題目，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)頻繁。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)與老師互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極合作、互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影、教學(xué)軟件等。通過展示相關(guān)例題和動(dòng)畫演示，使得抽象的二次根式概念更加形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了二次根式的定義、性質(zhì)和運(yùn)算等知識(shí)點(diǎn)。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)二次根式的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解和運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述二次根式的定義，理解其性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜題目的解答仍然存在困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，使學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)的趣味性和挑戰(zhàn)性。通過小組實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生們能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)積極有效。張老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)二次根式，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，對(duì)于部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，建議張老師在課堂上給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)。其次，可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解二次根式在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，建議張老師在課后及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們積極參與課后練習(xí)和思考，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢圆扇∫恍┲С执胧椭鷱埨蠋?/p>