人教版數(shù)學(xué)四年級下冊1.3括號《含有括號的四則運算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級下冊1.3括號《含有括號的四則運算》

班級/年級：四年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：含有括號的四則運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程進行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際問題引導(dǎo)學(xué)生思考，引發(fā)學(xué)生對含有括號的四則運算的興趣，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握含有括號的四則運算的規(guī)則。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情，積極性和專注度較高。學(xué)生之間進行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對學(xué)生的行為進行了有效的管理。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線練習(xí)等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下逐步達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對含有括號的四則運算的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確運用運算規(guī)則進行計算。學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成含有括號的四則運算的題目。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和交流溝通能力。教師鼓勵學(xué)生積極思考和提問，培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和積極進取的精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握含有括號的四則運算的知識和技能。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，合作學(xué)習(xí)效果良好。總體來說，本節(jié)課的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，教師與學(xué)生的互動頻繁且質(zhì)量高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以在導(dǎo)入新課時更加生動有趣，例如通過故事或?qū)嶋H情境引入含有括號的四則運算的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，教師可以增加一些互動性的活動，如小組討論和解決問題，讓學(xué)生在實踐中加深對知識的理解和記憶。此外，教師可以加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得更大的進步。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和評估，可以更加全面地了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以提供專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，例如教師參加教學(xué)研討會和學(xué)習(xí)