北師大版高中數(shù)學(xué)（選修2-2）聽評課記錄：第1章例談分析法在解題中的應(yīng)用一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)（選修2-2）

班級/年級：高一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第1章例談分析法在解題中的應(yīng)用

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對例題的選取和講解都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與解題過程。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們能夠積極討論，互相幫助。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要是讓學(xué)生理解和掌握分析法在解題中的應(yīng)用。通過張老師的講解和學(xué)生的練習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分析法有更深入的理解和運(yùn)用能力。

2.知識掌握

學(xué)生們對分析法的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠明確分析法的步驟和要點(diǎn)。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠在解題過程中運(yùn)用分析法，并能夠靈活運(yùn)用相關(guān)知識點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，使學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)更加理性和分析。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握和教學(xué)方法的應(yīng)用都非常到位。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與解題過程，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生發(fā)言的機(jī)會，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性的題目，讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)一步理解和掌握分析法的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動