大都市城鄉(xiāng)居民社區(qū)教育“i-【摘無(wú)論從城市自身發(fā)展需要和國(guó)家戰(zhàn)略看，還是從世界特大型城市發(fā)展規(guī)律看，上海作為國(guó)際大都市不可能沒(méi)有農(nóng)村和農(nóng)業(yè)，尤其是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)成為城市發(fā)展所不可或缺的重要組成部分，不僅需要培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，同時(shí)需要+于合作。其基本特征及其意義主要反映在：對(duì)于新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，具有系統(tǒng)科學(xué)性、學(xué)習(xí)針對(duì)性、資源共享性、知識(shí)拓展性、技能實(shí)效性，從而具有學(xué)習(xí)實(shí)時(shí)性、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)性、現(xiàn)場(chǎng)操作性、生態(tài)回歸性、收獲體驗(yàn)性，可以借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)視頻，又以實(shí)體農(nóng)場(chǎng)為依托，通過(guò)看得見(jiàn)、摸得著、可操作二、“i-他們的文化素質(zhì)、技術(shù)能力和思想道德水平直接決定新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程，他們的知識(shí)化、現(xiàn)代化是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是大都市農(nóng)村職業(yè)教育的重要內(nèi)容?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的構(gòu)成正處在職業(yè)分化和社會(huì)流動(dòng)的大變動(dòng)時(shí)期，并正從同質(zhì)性向異質(zhì)性轉(zhuǎn)化，發(fā)展以新型職業(yè)農(nóng)民為主體的農(nóng)民專業(yè)合作社是新形勢(shì)下解決“三農(nóng)”問(wèn)題、發(fā)展大都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的必由之路。適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)二是激活社區(qū)教育載體的功能?！癷三是豐富社區(qū)教育資源的功能?！癷教育課程資源傳遞，線上專家資源、課程資源與線下農(nóng)民專業(yè)合作社及現(xiàn)代讓城市居民走進(jìn)并體驗(yàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，寓快樂(lè)學(xué)習(xí)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之中，可以全三、“i-四、“i-能：社區(qū)院校負(fù)責(zé)課程建設(shè)和配送，教育活動(dòng)過(guò)程管理，開(kāi)展公益性的社區(qū)維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，學(xué)習(xí)