1浙江建設職業(yè)技術學院精品在線開放課程匯報人：張廷瑞CONSTRUCTIONORGANIZATION建筑施工組織課程特色課程架構課程教學CONTENT目錄課程背景

theCURRICULUMBACKGROUND課程背景一、課程背景浙江建設職業(yè)技術學院是國家骨干省級、示范院校、每年培養(yǎng)建設類人才2000多名，建筑工程技術專業(yè)是學院龍頭專業(yè)、省級優(yōu)勢專業(yè)，建筑施工組織課程是本專業(yè)的核心課程之一，課程開設時間20多年。課程的目的主要是培養(yǎng)學生建筑施工組織與管理方面的能力。1、課程受益面廣555555555《建筑施工組織》課程開設時間20余年，近幾年開設的有建筑工程技術專業(yè)高職生、中職生、國際工程方向、BIM班、鋼結構方向、工程監(jiān)理專業(yè)的學生，每年受益學生人數(shù)約為800多名2、課程影響力666666666《建筑施工組織》課程，有明確定位，目標明確，滿足高職高專教育發(fā)展的需要。通過改革取得了顯著成效，奠定了本課程在省內外同類課程中的領先地位課程的教學內容適用性強，教學方法得當，教學手段多樣、靈活，具有創(chuàng)新性。形成一套適合當前高職教育的培養(yǎng)“技能”人才的需求，不僅對同類課程教學有較好的引導作用，也給本專業(yè)其它課程教學提供了很好的范本

theCurriculumfeatures課程特色81、課程資源具有共享性、顆?；⒖沙掷m(xù)性與互動性課程資源是精品在線開放課程的推廣的主要載體，資源的具有共享性、開放性，使資源顆?；c序列化，讓不同受眾非常便利地獲取所需，而且不能是單方面的輸送，有反饋，在線互動、咨詢等功能，該課程不斷更新，一致保持課程活力二、課程特色92、實踐教學條件建設1）財政支持實訓基地2）綜合模擬訓練室3）校外實訓基地的3、網(wǎng)絡教學環(huán)境《建筑工程組織》課程經過多年的建設，對課程進行了大量的投入。對資源重新梳理，結合本課程資源建設進一步完善、優(yōu)化、細化與美化，使之更豐富更具有表現(xiàn)力；新建資源注意廣度與深度，具有一定的創(chuàng)新性和領先性序號網(wǎng)上資源項目1圖文并茂多媒體教學課件2網(wǎng)上教學輔導及答疑3網(wǎng)上練習處理系統(tǒng)4模擬試卷（或試題庫）1000道5微課視頻50多個6教學資源庫及案例庫200個7教學視頻錄象50個8學生的實訓錄像9網(wǎng)絡自主學習10網(wǎng)絡考試系統(tǒng)現(xiàn)有網(wǎng)絡資源教師一流資源豐富高職稱、高素質、雙師型、一流教師隊伍。90%以上教師具有國家注冊執(zhí)業(yè)資格4、教師資源學院、企業(yè)、同行共同打造豐富的教學資源課程網(wǎng)站建設處于領先地位，知名度高課程負責人負責主編了《建筑施工組織與進度控制》、《建筑工程施工組織》、《建筑施工組織實訓》教材，該系列教材反映了建筑施工組織前沿信息，解決了施工組織與進度控制的有機結合，體現(xiàn)了施工管理的應用的實例及職業(yè)活動內容，符合高職高專教學特點，具有很強實用性

theCurriculumframework課程架構三、課程架構企業(yè)調研外校調研學生調研序號內容模塊應用能力學時1施工項目策劃與準備基本概念及基本知識62流水施工技術編制流水進度計劃93網(wǎng)絡計劃技術編制網(wǎng)絡進度計劃94施工組織設計編制及審核施工組織設計125施工進度控制進度計劃實施、控制66施工組織案例實訓施工方案的編制67課程綜合實訓建筑施工組織設計模擬16以項目教學、以工學結合、校企合作模式設置課程內容三、課程架構

theCourseteaching課程教學14《建筑施工組織》課程引入建筑施工組織的前沿信息，主講教師講課深入淺出，生動有趣，能結合職業(yè)能力理論聯(lián)系實際，并恰當?shù)剡\用計算機等多媒體手段輔助教學，網(wǎng)絡課程的學習資源也相當豐富，大大提高了授課質量和效率，提高了我們的學習積極性1、知識、方法有機融合152、教學方法并舉項目教學法現(xiàn)場示范法分組研討法角色扮演法快樂教學法

模擬動手

教學手段BIM三維平面項目沙盤訓練實訓現(xiàn)場觀摩一方案一表一圖施工平面布置圖施工方案網(wǎng)絡進度計劃表Mrbook3D-GCP2、建筑施工組織能力

3、課程教學體會1）本課程主要教學中流水、網(wǎng)絡技術難度大，針對學生難理解，與實際工程難融合的特點。ppt動畫師生互動現(xiàn)場教學案例結合教學中的應對：針對難點、學習興趣、主動性等問題采取的措施2）課堂授課，為提高學生學習目標性和學習興趣。3）遇難點時提高學生聽課積極性、主動性的措施明確目標訓練結合反復講解增加互動4、教學考核序號考核項目評價標準評價方法權重系數(shù)（%）1網(wǎng)絡測試絡作業(yè)②階段性網(wǎng)絡測試及時、準確性202平時考核①是否掌握基本知識②學習態(tài)度是否端正③作業(yè)的及時性及正確性訓練提問其它203實踐成績①是否掌握基本知識②是否靈活運用知識學生參與度成果正確性204期末考試是否掌握施工組織基本知識試卷4019緊扣課程標準要求，注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核專家對課程評價建筑施工組織課程的教學對培養(yǎng)學生的分析能力，應用能力和組織能力有著重要的作用，對實現(xiàn)本專業(yè)學生的“畢業(yè)頂崗”人才培養(yǎng)目標具有舉足輕重的作用20建筑施工組織學習前景：通過《建筑施工組織》課程學習，學習者能夠：掌握先進的工程技術知識，獲得較強的管理和經濟素質，隨著市場經濟向縱深發(fā)展，要求建筑工程施工管理者不但要有較強專業(yè)技術知識，更要有良好的經濟學造詣和管理學修養(yǎng)獲得建筑工程管理者應具有良好的決策、計劃、組織、溝通、協(xié)調、應變和創(chuàng)新能力就讓我們先來了解一下這門課程……2