教學(xué)評(píng)一體化課時(shí)備課模板課題和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流課時(shí)1所在教材與單元統(tǒng)編版（2019）-選擇性必修1-第九單元-第23課課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)空觀念：梳理二戰(zhàn)后至今不同階段，和平與發(fā)展理念的演變脈絡(luò)。從冷戰(zhàn)時(shí)期局部熱戰(zhàn)與和平呼聲并存，到冷戰(zhàn)結(jié)束后和平發(fā)展成為主流，明晰各階段標(biāo)志性事件的時(shí)空坐標(biāo)，理解其對(duì)世界局勢(shì)走向的影響。歷史解釋：分析和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的原因，如兩次世界大戰(zhàn)的慘痛教訓(xùn)、經(jīng)濟(jì)全球化下各國(guó)相互依存加深等。解讀合作共贏理念興起的背景，以及中國(guó)為推動(dòng)這一理念所做的努力，培養(yǎng)深入分析歷史現(xiàn)象因果關(guān)系的能力。史料實(shí)證：運(yùn)用聯(lián)合國(guó)大會(huì)決議、各國(guó)簽署的合作協(xié)議、國(guó)際維和行動(dòng)報(bào)告等史料，論證和平發(fā)展合作共贏潮流的發(fā)展態(tài)勢(shì)，提升基于史料進(jìn)行合理推斷與論證的能力。家國(guó)情懷：認(rèn)識(shí)到中國(guó)積極推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，倡導(dǎo)和平發(fā)展合作共贏，彰顯大國(guó)擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)民族自豪感與使命感，樹立為世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的依據(jù)；合作共贏理念的內(nèi)涵及實(shí)踐表現(xiàn)；中國(guó)在推動(dòng)和平發(fā)展合作共贏方面的積極貢獻(xiàn)。難點(diǎn)：理解在復(fù)雜國(guó)際形勢(shì)下，如何有效維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展，以及如何化解國(guó)際矛盾沖突以實(shí)現(xiàn)合作共贏的局面。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)新課教學(xué)教師：同學(xué)們，今天我們來(lái)上第23課，主題是“和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流”。這一課是我們高中歷史統(tǒng)編版必修中外歷史綱要下冊(cè)的最后一章，也是對(duì)整個(gè)高中歷史課程的總結(jié)與拓展。希望大家能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，共同探索這一重要的歷史課題。一、和平與發(fā)展的時(shí)代主題教師：首先，我們來(lái)看一下和平與發(fā)展的時(shí)代主題。請(qǐng)大家翻開課本，找到相關(guān)的內(nèi)容。和平，指的是世界的總體和平；發(fā)展，指的是世界的繁榮與發(fā)展。這兩者可以說是相輔相成的，和平是發(fā)展的前提，而發(fā)展是和平的保障。教師：大家有沒有想過，為什么和平是發(fā)展的前提呢？學(xué)生：只有在和平的國(guó)際環(huán)境中，世界各國(guó)才能保持正常的經(jīng)濟(jì)交往和順利實(shí)現(xiàn)本國(guó)的發(fā)展計(jì)劃。教師：很好，這位同學(xué)理解得很到位。戰(zhàn)亂和沖突則是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大障礙，甚至?xí)斐蓢?yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。所以，和平是發(fā)展不可或缺的前提。教師：那么，發(fā)展為什么是和平的保障呢？學(xué)生：和平事業(yè)需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，而經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)則能增進(jìn)各國(guó)人民的友好往來(lái)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有助于消除世界不穩(wěn)定因素，減少發(fā)生軍事沖突的可能性。教師：非常棒！這位同學(xué)回答得很全面。確實(shí)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能夠增強(qiáng)國(guó)家的綜合實(shí)力，提高人民的生活水平，從而有利于維護(hù)世界和平。那么，我們來(lái)看看課本上是怎么描述和平與發(fā)展的關(guān)系的。教師：（閱讀課本內(nèi)容）“和平與發(fā)展相輔相成，和平是發(fā)展的前提，發(fā)展是和平的保障?！边@句話概括了和平與發(fā)展的核心關(guān)系。教師：接下來(lái)，我們來(lái)看一下和平與發(fā)展的具體表現(xiàn)。請(qǐng)大家看課本上的材料，這是關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后70多年以來(lái)世界和平狀況的描述。教師：從材料中可以看出，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，沒有發(fā)生過新的世界大戰(zhàn)，一些局部沖突也得到政治解決。這說明世界在總體上維持了一個(gè)和平的局面。教師：那么，大家有沒有想過，為什么第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后能夠維持一個(gè)相對(duì)和平的局面呢？學(xué)生：我覺得是因?yàn)槭澜缍鄻O化的發(fā)展，各國(guó)之間相互依存，相互制約。教師：很好，這是一個(gè)很重要的原因。世界多極化的發(fā)展使得各國(guó)之間形成了相互依存、相互制約的關(guān)系，從而有利于維護(hù)世界和平。除此之外，還有沒有其他原因呢？學(xué)生：我覺得還有經(jīng)濟(jì)全球化的影響。經(jīng)濟(jì)全球化使得各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊密，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)破壞經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，對(duì)各國(guó)都不利。教師：非常棒！這位同學(xué)回答得很到位。經(jīng)濟(jì)全球化確實(shí)是一個(gè)很重要的原因。戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)破壞經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，導(dǎo)致各國(guó)經(jīng)濟(jì)損失，所以各國(guó)都傾向于通過和平方式解決爭(zhēng)端。教師：除了世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化之外，還有哪些因素有利于維護(hù)世界和平呢？學(xué)生：我覺得還有聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織的作用。聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在維護(hù)世界和平方面發(fā)揮了重要作用。教師：很好，這位同學(xué)提到了聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織的作用。確實(shí)，聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)國(guó)際合作方面發(fā)揮了重要作用。那么，我們來(lái)看看課本上是怎么描述這些因素的。教師：（閱讀課本內(nèi)容）“人類進(jìn)入21世紀(jì)，世界多極化繼續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化不可逆轉(zhuǎn)，全球和區(qū)域合作方興未艾，各國(guó)之間的相互依存日益緊密。聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)國(guó)際合作方面發(fā)揮了重要作用?！苯處煟航酉聛?lái)，我們來(lái)看一下發(fā)展的具體表現(xiàn)。請(qǐng)大家看課本上的材料，這是關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的描述。教師：從材料中可以看出，世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、科技、文化等各方面都獲得了驚人的發(fā)展。特別是發(fā)展中國(guó)家，在和平的環(huán)境中得到了迅速發(fā)展，在世界經(jīng)濟(jì)政治生活中發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。教師：那么，大家有沒有想過，為什么發(fā)展中國(guó)家能夠在和平的環(huán)境中迅速發(fā)展呢？學(xué)生：我覺得是因?yàn)楹推降沫h(huán)境為發(fā)展中國(guó)家提供了發(fā)展的機(jī)遇和條件。教師：很好，這是一個(gè)很重要的原因。和平的環(huán)境為發(fā)展中國(guó)家提供了穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，使得他們能夠集中精力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)。除此之外，還有沒有其他原因呢？學(xué)生：我覺得還有經(jīng)濟(jì)全球化的影響。經(jīng)濟(jì)全球化使得發(fā)展中國(guó)家能夠融入全球經(jīng)濟(jì)體系，分享全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果。教師：非常棒！這位同學(xué)回答得很到位。經(jīng)濟(jì)全球化確實(shí)為發(fā)展中國(guó)家提供了更多的發(fā)展機(jī)遇和條件。那么，我們來(lái)看看課本上是怎么描述這些因素的。教師：（閱讀課本內(nèi)容）“發(fā)展中國(guó)家在和平的環(huán)境中得到了迅速發(fā)展，在世界經(jīng)濟(jì)政治生活中發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。經(jīng)濟(jì)全球化使得發(fā)展中國(guó)家能夠融入全球經(jīng)濟(jì)體系，分享全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果?！倍?、和平與發(fā)展的時(shí)代挑戰(zhàn)教師：雖然和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，但是我們也必須看到，和平與發(fā)展仍然面臨著許多挑戰(zhàn)。接下來(lái)，我們來(lái)看一下這些挑戰(zhàn)。教師：請(qǐng)大家看課本上的材料，這是關(guān)于當(dāng)今世界和平與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)的描述。教師：從材料中可以看出，當(dāng)今世界和平與發(fā)展面臨著許多挑戰(zhàn)，包括地區(qū)熱點(diǎn)問題、核擴(kuò)散、恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、跨國(guó)刑事犯罪、生態(tài)環(huán)境惡化、氣候變化等。教師：那么，這些挑戰(zhàn)對(duì)和平與發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響呢？學(xué)生：我覺得這些挑戰(zhàn)會(huì)破壞和平的環(huán)境，阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。教師：很好，這位同學(xué)理解得很到位。這些挑戰(zhàn)確實(shí)會(huì)破壞和平的環(huán)境，阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。那么，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)呢？學(xué)生：我覺得應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。教師：非常棒！這位同學(xué)提出了一個(gè)很好的建議。加強(qiáng)國(guó)際合作是應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的重要途徑。那么，我們來(lái)看看課本上是怎么描述這些挑戰(zhàn)的。教師：（閱讀課本內(nèi)容）“當(dāng)今世界和平與發(fā)展面臨著許多挑戰(zhàn)，包括地區(qū)熱點(diǎn)問題、核擴(kuò)散、恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、跨國(guó)刑事犯罪、生態(tài)環(huán)境惡化、氣候變化等。這些挑戰(zhàn)對(duì)和平與發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重影響，需要各國(guó)共同努力應(yīng)對(duì)。”教師：接下來(lái)，我們來(lái)看一下具體的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)措施。請(qǐng)大家看課本上的材料，這是關(guān)于地區(qū)熱點(diǎn)問題的描述。教師：地區(qū)熱點(diǎn)問題一直是影響世界和平的重要因素。請(qǐng)大家思考一下，為什么地區(qū)熱點(diǎn)問題會(huì)引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)或沖突呢？學(xué)生：我覺得是因?yàn)榈貐^(qū)熱點(diǎn)問題涉及到各國(guó)的利益紛爭(zhēng)，各國(guó)為了維護(hù)自己的利益而引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)或沖突。教師：很好，這位同學(xué)理解得很到位。地區(qū)熱點(diǎn)問題確實(shí)涉及到各國(guó)的利益紛爭(zhēng)，如果各國(guó)不能妥善處理這些問題，就容易引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)或沖突。那么，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)地區(qū)熱點(diǎn)問題呢？學(xué)生：我覺得應(yīng)該通過和平談判、協(xié)商解決這些問題。教師：非常棒！這位同學(xué)提出了一個(gè)很好的建議。和平談判、協(xié)商是解決地區(qū)熱點(diǎn)問題的有效途徑。那么，我們來(lái)看看課本上是怎么描述這些措施的。教師：（閱讀課本內(nèi)容）“地區(qū)熱點(diǎn)問題一直是影響世界和平的重要因素。各國(guó)應(yīng)該通過和平談判、協(xié)商解決這些問題，維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。”教師：接下來(lái)，我們來(lái)看一下核擴(kuò)散的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)措施。請(qǐng)大家看課本上的材料，這是關(guān)于核擴(kuò)散的描述。教師：核擴(kuò)散是一個(gè)嚴(yán)重的威脅世界和平的問題。請(qǐng)大家思考一下，為什么核擴(kuò)散會(huì)引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)或沖突呢？學(xué)生：我覺得是因?yàn)楹藬U(kuò)散會(huì)導(dǎo)致一些國(guó)家擁有核武器，從而引發(fā)軍備競(jìng)賽和戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)。教師：很好，這位同學(xué)理解得很到位。核擴(kuò)散確實(shí)會(huì)導(dǎo)致一些國(guó)家擁有核武器，從而引發(fā)軍備競(jìng)賽和戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)。那么，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)核擴(kuò)散呢？學(xué)生：我覺得應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)際核不擴(kuò)散機(jī)制，防止核武器擴(kuò)散。教師：非常棒！這位同學(xué)提出了一個(gè)很好的建議。加強(qiáng)國(guó)際核不擴(kuò)散機(jī)制是防止核武器擴(kuò)散的有效途徑。那么，我們來(lái)看看課本上是怎么描述這些措施的。教師：（閱讀課本內(nèi)容）“核擴(kuò)散是一個(gè)嚴(yán)重的威脅世界和平的問題。各國(guó)應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)際核不擴(kuò)散機(jī)制，防止核武器擴(kuò)散，維護(hù)世界和平與安全?！苯處煟航酉聛?lái)，我們來(lái)看一下恐怖主義的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)措施。請(qǐng)大家看課本上的材料，這是關(guān)于恐怖主義的描述。教師：恐怖主義是一個(gè)嚴(yán)重的威脅世界和平與安全的問題。請(qǐng)大家思考一下，為什么恐怖主義會(huì)引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)或沖突呢？學(xué)生：我覺得是因?yàn)榭植乐髁x會(huì)制造恐慌和混亂，破壞社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教師：很好，這位同學(xué)理解得很到位?？植乐髁x確實(shí)會(huì)制造恐慌和混亂，破壞社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。那么，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)恐怖主義呢？學(xué)生：我覺得應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)際合作，共同打擊恐怖主義。教師：非常棒！這位同學(xué)提出了一個(gè)很好的建議。加強(qiáng)國(guó)際合作是打擊恐怖主義的有效途徑。那么，我們來(lái)看看課本上是怎么描述這些措施的。教師：（閱讀課本內(nèi)容）“恐怖主義是一個(gè)嚴(yán)重的威脅世界和平與安全的問題。各國(guó)應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)際合作，共同打擊恐怖主義，維護(hù)世界和平與安全?！苯處煟航酉聛?lái)，我們來(lái)看一下網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、跨國(guó)刑事犯罪等挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)措施。請(qǐng)大家看課本上的材料，這是關(guān)于這些挑戰(zhàn)的描述。教師：這些挑戰(zhàn)都對(duì)世界和平與安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。請(qǐng)大家思考一下，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)呢？學(xué)生：我覺得應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。同時(shí)，各國(guó)也應(yīng)該加強(qiáng)自身的防范和應(yīng)對(duì)能力。教師：很好，這位同學(xué)提出了一個(gè)很好的建議。加強(qiáng)國(guó)際合作和自身防范能力是應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的有效途徑。那么，我們來(lái)看看課本上是怎么描述這些措施的。教師：（閱讀課本內(nèi)容）“網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、跨國(guó)刑事犯罪等挑戰(zhàn)都對(duì)世界和平與安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。各國(guó)應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，同時(shí)加強(qiáng)自身的防范和應(yīng)對(duì)能力?！苯處煟航酉聛?lái)，我們來(lái)看一下生態(tài)環(huán)境惡化和氣候變化的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)措施。請(qǐng)大家看課本上的材料，這是關(guān)于這些挑戰(zhàn)的描述。教師：生態(tài)環(huán)境惡化和氣候變化是當(dāng)今世界面臨的嚴(yán)重挑戰(zhàn)，它們不僅影響自然環(huán)境的平衡，也對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成威脅。請(qǐng)大家思考一下，生態(tài)環(huán)境惡化和氣候變化會(huì)帶來(lái)哪些具體的影響？學(xué)生：我覺得生態(tài)環(huán)境惡化會(huì)導(dǎo)致生物多樣性的減少，破壞生態(tài)平衡。而氣候變化則會(huì)導(dǎo)致極端天氣事件的增多，比如洪澇、干旱等，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活造成嚴(yán)重影響。教師：很好，這位同學(xué)回答得很全面。那么，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)生態(tài)環(huán)境惡化和氣候變化的挑戰(zhàn)呢？學(xué)生：我覺得應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)際合作，共同制定環(huán)境保護(hù)和氣候變化的應(yīng)對(duì)策略。同時(shí)，各國(guó)也應(yīng)該加強(qiáng)自身的環(huán)保措施，減少污染物的排放，推動(dòng)綠色能源的發(fā)展。教師：非常棒！這位同學(xué)提出了很好的建議。確實(shí)，加強(qiáng)國(guó)際合作和制定有效的環(huán)保政策是應(yīng)對(duì)生態(tài)環(huán)境惡化和氣候變化的關(guān)鍵。那么，我們來(lái)看看課本上是怎么描述這些措施的。教師：（閱讀課本內(nèi)容）“生態(tài)環(huán)境惡化和氣候變化是當(dāng)今世界面臨的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。各國(guó)應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)際合作，共同制定環(huán)境保護(hù)和氣候變化的應(yīng)對(duì)策略，推動(dòng)全球環(huán)境治理體系的完善。同時(shí)，各國(guó)也應(yīng)該加強(qiáng)自身的環(huán)保措施，減少污染物的排放，推動(dòng)綠色能源的發(fā)展?！比?、合作共贏的國(guó)際關(guān)系教師：在和平與發(fā)展的時(shí)代背景下，合作共贏成為了國(guó)際關(guān)系的重要理念。接下來(lái)，我們來(lái)看一下合作共贏的國(guó)際關(guān)系。教師：請(qǐng)大家看課本上的材料，這是關(guān)于合作共贏的國(guó)際關(guān)系的描述。教師：從材料中可以看出，合作共贏的國(guó)際關(guān)系強(qiáng)調(diào)各國(guó)之間的平等互利、合作共贏。這種關(guān)系模式有利于推動(dòng)世界的和平與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)各國(guó)的共同繁榮。教師：那么，大家有沒有想過，為什么合作共贏會(huì)成為國(guó)際關(guān)系的重要理念呢？學(xué)生：我覺得是因?yàn)楦鲊?guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來(lái)越緊密，合作共贏符合各國(guó)的共同利益。教師：很好，這位同學(xué)理解得很到位。確實(shí)，經(jīng)濟(jì)全球化使得各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來(lái)越緊密，合作共贏符合各國(guó)的共同利益。那么，合作共贏在國(guó)際關(guān)系中有哪些具體表現(xiàn)呢？學(xué)生：我覺得比如區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化、多邊貿(mào)易體制等，都是合作共贏在國(guó)際關(guān)系中的具體表現(xiàn)。教師：非常棒！這位同學(xué)回答得很準(zhǔn)確。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化和多邊貿(mào)易體制確實(shí)體現(xiàn)了合作共贏的理念。它們通過加強(qiáng)區(qū)域合作和多邊合作，推動(dòng)貿(mào)易和投資自由化便利化，實(shí)現(xiàn)各國(guó)的共同繁榮。教師：接下來(lái)，我們來(lái)看一下合作共贏在國(guó)際關(guān)系中的重要意義。請(qǐng)大家看課本上的材料，這是關(guān)于合作共贏的重要意義的描述。教師：從材料中可以看出，合作共贏對(duì)于推動(dòng)國(guó)際關(guān)系的民主化、法治化、合理化和公正化具有重要意義。它有利于維護(hù)國(guó)際公平正義，推動(dòng)全球治理體系的完善和變革。教師：那么，大家有沒有想過，我們應(yīng)該如何推動(dòng)合作共贏的國(guó)際關(guān)系呢？學(xué)生：我覺得應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)際合作，推動(dòng)多邊主義，維護(hù)國(guó)際秩序和公平正義。教師：很好，這位同學(xué)提出了一個(gè)很好的建議。加強(qiáng)國(guó)際合作、推動(dòng)多邊主義確實(shí)是推動(dòng)合作共贏的國(guó)際關(guān)系的重要途徑。那么，我們來(lái)看看課本上是怎么描述這些措施的。教師：（閱讀課本內(nèi)容）“合作共贏對(duì)于推動(dòng)國(guó)際關(guān)系的民主化、法治化、合理化和公正化具有重要意義。各國(guó)應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)際合作，推動(dòng)多邊主義，維護(hù)國(guó)際秩序和公平正義，共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體?！彼摹⒅袊?guó)與世界和平發(fā)展的關(guān)系教師：中國(guó)作為世界大國(guó)之一，在和平與發(fā)展的時(shí)代背景下，與世界各國(guó)的關(guān)系也發(fā)生了變化。接下來(lái)，我們來(lái)看一下中國(guó)與世界和平發(fā)展的關(guān)系。教師：請(qǐng)大家看課本上的材料，這是關(guān)于中國(guó)與世界和平發(fā)展的關(guān)系的描述。教師：從材料中可以看出，中國(guó)始終奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，致力于維護(hù)世界和平與發(fā)展。同時(shí)，中國(guó)也積極推動(dòng)全球治理體系的完善和變革，為世界和平與發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。教師：那么，大家有沒有想過，為什么中國(guó)會(huì)始終奉行獨(dú)立自主的和平外交政策呢？學(xué)生：我覺得是因?yàn)橹袊?guó)是一個(gè)愛好和平的國(guó)家，始終堅(jiān)持以和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端和沖突。教師：很好，這位同學(xué)理解得很到位。確實(shí)，中國(guó)是一個(gè)愛好和平的國(guó)家，始終堅(jiān)持以和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端和沖突。那么，中國(guó)在維護(hù)世界和平與發(fā)展方面作出了哪些具體貢獻(xiàn)呢？學(xué)生：我覺得比如中國(guó)積極參與聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織的工作，為維護(hù)世界和平與安全作出了貢獻(xiàn)。同時(shí)，中國(guó)也積極推動(dòng)全球治理體系的完善和變革，為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。教師：非常棒！這位同學(xué)回答得很準(zhǔn)確。中國(guó)確實(shí)在維護(hù)世界和平與發(fā)展方面作出了重要貢獻(xiàn)。那么，我們來(lái)看看課本上是怎么描述這些貢獻(xiàn)的。教師：（閱讀課本內(nèi)容）“中國(guó)始終奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，積極參與聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織的工作，為維護(hù)世界和平與安全作出了貢獻(xiàn)。同時(shí)，中國(guó)也積極推動(dòng)全球治理體系的完善和變革，為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。中國(guó)致力于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，推動(dòng)建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系?！苯處煟航酉聛?lái)，我們來(lái)看一下中國(guó)與世界和平發(fā)展的未來(lái)趨勢(shì)。請(qǐng)大家看課本上的材料，這是關(guān)于中國(guó)與世界和平發(fā)展的未來(lái)趨勢(shì)的描述。教師：從材料中可以看出，中國(guó)與世界和平發(fā)展的未來(lái)趨勢(shì)是合作共贏、共同發(fā)展。中國(guó)將繼續(xù)堅(jiān)持和平發(fā)展道路，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，為世界和平與發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。教師：那么，大家有沒有想過，為什么中國(guó)會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持和平發(fā)展道路呢？學(xué)生：我覺得是因?yàn)楹推桨l(fā)展符合中國(guó)的國(guó)家