課堂教學(xué)設(shè)計(jì)【課型】唱歌課課型【教學(xué)內(nèi)容】花城版四年級(jí)下冊(cè)第10課《走近戲曲(二)—觀賞京劇學(xué)習(xí)唱段》第1課時(shí)《大吊車(chē)真厲害》?！窘滩姆治觥俊洞蟮踯?chē)真厲害》是花城版四年級(jí)下冊(cè)第10課《走近戲曲(二)—觀賞京劇學(xué)習(xí)唱段》第1課時(shí)唱歌課?！洞蟮踯?chē)真厲害》是現(xiàn)代京劇《海港》 (原名《海港的早晨》)中馬洪亮的唱段。此唱段由馬洪亮這一角色演唱，通過(guò)巧妙的切分節(jié)奏和歡快的旋律，生動(dòng)地表達(dá)了馬洪亮難以抑制的喜悅之情。唱段采用了西皮原板，這是一種頗有心意的板式，一板一眼，具有獨(dú)特的節(jié)奏感和旋律美。【學(xué)情分析】四年級(jí)學(xué)生已具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、旋律有較好的感知能力。他們喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)自我，對(duì)歌曲的情感表達(dá)有初步的理解。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)流行歌曲興趣較高，但對(duì)經(jīng)典音樂(lè)作品了解較少。部分學(xué)生音樂(lè)節(jié)奏感較強(qiáng)，能較好地把握歌曲節(jié)拍，而部分學(xué)生則在音準(zhǔn)和節(jié)奏方面還需加強(qiáng)練習(xí)。整體而言，四年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)充滿熱情，需在拓寬音樂(lè)視野和提升音樂(lè)技能方面進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：(一)審美感知讓學(xué)生在京劇欣賞中感受京劇的藝術(shù)美，提高對(duì)京劇藝術(shù)的鑒賞力。(二)藝術(shù)表現(xiàn)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解中國(guó)京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)與戲劇的關(guān)系打下基礎(chǔ)。能用肢體語(yǔ)言和樂(lè)器簡(jiǎn)單等多種形式表現(xiàn)音樂(lè)(四)文化理解通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族文化藝術(shù)的情感及民族自豪感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲的旋律和節(jié)奏，理解歌詞所表達(dá)的情感。掌握哈薩克族民歌的哼唱風(fēng)格和特點(diǎn)，能夠細(xì)致完整表達(dá)歌曲的思想感【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體、鋼琴【教學(xué)過(guò)程】一.問(wèn)題導(dǎo)入教師：同學(xué)們，欣賞圖片“這是什么呀?”(出示大吊車(chē)圖片)預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題教師：大吊車(chē)的作用是什么?預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題教師：下面聆聽(tīng)一段音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這段音樂(lè)的感受?(播放京劇唱段《大吊車(chē)真厲害》的音頻或視頻片段，讓學(xué)生初步感受京劇的魅力。)預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題教師：這段音樂(lè)選自于京劇唱段《大吊車(chē)真厲害》今天，老師帶你們走進(jìn)京劇《大吊車(chē)真厲害》(書(shū)寫(xiě)板書(shū)《大吊車(chē)真厲害》)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們對(duì)于本節(jié)課有一個(gè)預(yù)熱的感覺(jué)，為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】二、師生互動(dòng)，走進(jìn)音樂(lè)(一)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受情緒教師：你們知道京劇的起源嗎?預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題教師：京劇起源于清代乾隆年間，原在南方演出的三慶、四喜、春臺(tái)、和春四大徽班陸續(xù)進(jìn)入北京，與來(lái)自湖北的漢調(diào)藝人合作，同時(shí)接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，又吸收了一些地方民間曲調(diào)，最終形成京劇。京劇是中國(guó)影響最大的戲曲劇種，分布地以北京為中心，遍及全國(guó)各地，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式。京劇的行當(dāng)和角色有什么特點(diǎn)?預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題包括老生、小生、武生等。旦行：主要扮演女性角色，包括老旦、青衣、花旦、武旦等。凈行：俗稱(chēng)花臉，主要扮演性格鮮明的男性角色，如關(guān)羽、曹操等。丑行：主要扮演丑角角色，有文丑和武丑之分。京劇的表演形式有什么特點(diǎn)?預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題教師：京劇表演講究唱、念、做、打并重。唱：指唱功，要求演員嗓音洪亮、音準(zhǔn)準(zhǔn)確，唱腔包括西皮、二黃等。念：指具有音樂(lè)性的念白，要求演員吐字清晰、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。做：指舞蹈化的形體動(dòng)作，要求演員動(dòng)作規(guī)范、表情豐富。打：指武打和翻跌的技藝，要求演員身手敏捷、動(dòng)作驚險(xiǎn)。你們知道京劇的臉譜和戲裝有什么特點(diǎn)?預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題教師：臉譜：京劇臉譜是一種獨(dú)特的化妝藝術(shù)，用來(lái)表現(xiàn)人物的性格和身份。臉譜的色彩和圖案都有著嚴(yán)格的規(guī)定，例如紅色代表忠義，黑色代表衣五大類(lèi)，每類(lèi)服飾都有其特定的樣式和穿著場(chǎng)合。服飾上的圖案和顏色也往往寓意著角色的身份和性格。京劇的音樂(lè)和伴奏有什么特點(diǎn)?預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題教師：京劇的音樂(lè)以板腔體為主，又分為西皮和二黃兩大類(lèi)。西皮曲調(diào)激昂豪邁，二黃曲調(diào)委婉細(xì)膩。京劇伴奏分文場(chǎng)和武場(chǎng)兩大類(lèi)，文場(chǎng)以胡琴為主奏樂(lè)器，武場(chǎng)以鼓板為主。京劇是一門(mén)博大精深的藝術(shù)，需要不斷地學(xué)習(xí)和積累才能有所體會(huì)。聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的?(播放音頻)預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題教師：歌詞唱到什么?預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題教師：《大吊車(chē)真厲害》是現(xiàn)代京劇《海港》(原名《海港的早晨》)中馬洪亮的唱段。此唱段由馬洪亮這一角色演唱，通過(guò)巧妙的切分節(jié)奏和歡快的旋律，生動(dòng)地表達(dá)了馬洪亮難以抑制的喜悅之情。唱段采用了西皮原板，這是一種頗有心意的板式，一板一眼，具有獨(dú)特的節(jié)奏感和旋律美?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽(tīng)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，通過(guò)初步的聆聽(tīng)對(duì)音樂(lè)的情緒、速度建立初步的認(rèn)知，為后續(xù)的教唱奠定基礎(chǔ)】教師：全曲有三個(gè)樂(lè)句組成。下面我們跟琴學(xué)唱第一樂(lè)句預(yù)設(shè)：學(xué)唱教師：注意間奏和前倚音的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩A(yù)設(shè)：演唱教師：請(qǐng)?zhí)钤~演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面我們學(xué)唱第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜預(yù)設(shè)：演唱教師：注意間奏、切分節(jié)奏、同音高連音線、換氣點(diǎn)和前倚音的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩A(yù)設(shè)：演唱教師：請(qǐng)?zhí)钤~演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面我們學(xué)唱第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜預(yù)設(shè)：演唱教師：注意空拍和一字多音的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩A(yù)設(shè)：演唱教師：請(qǐng)?zhí)钤~演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面我們整體演唱預(yù)設(shè)：演唱【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感受、哼唱音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)表現(xiàn)的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)情感的理解能力和表現(xiàn)能力?！咳?、精彩演繹，自由發(fā)揮教師：下面請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)邊唱邊用聲勢(shì)動(dòng)作和律動(dòng)的方法表現(xiàn)音樂(lè)。預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂(lè)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作充分融入歌曲當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)?！克摹⑼卣顾悸?，開(kāi)闊視野教師：下面通過(guò)視頻感受一下預(yù)設(shè)：欣賞視頻教師：通過(guò)哼唱歌曲，你有什么感受和想法?預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族文化藝術(shù)的情感及民族自豪感。】教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。六、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)自信心，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣的培養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠初步了解京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)演唱《大吊車(chē)真厲害》唱段，并能夠在表演中展現(xiàn)出對(duì)京劇藝術(shù)的熱愛(ài)